2011年秋黄堡镇中心学校工作总结.doc

加强管理促发展 求真务实创佳绩黄堡镇中心学校2010-2011学年度工作总结虎声传捷报，兔影抖春晖。一年来，我校在县教育局、镇政府的悉心关怀下，在学校领导和全体教职工的共同努力下，充分发扬和衷共济、求真务实、勇于创新的精神，在管理上下真功，在竞争中求生存，办学条件得到了根本性改善，教育教学成绩得到了稳步提升。现总结如下： 一、加强领导班子建设，全面带动学校发展。一个好的领导班子，就是一所好学校。领导班子就是集体的“灵魂”。领导班子自身综合素质的高低，直接关系到工作质量的高低，关系到能否充分调动广大教职工的工作积极性和创造性。正所谓“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”。因此，为了建立一支“思想素质过硬，管理思想先进，工作能力突出，协作精神优良”的领导班子队伍，我校大力开展了“讲政治、讲学习、讲正气、讲团结、讲奉献”的教育自律活动，有效加强了领导班子的组织建设，思想建设和作风建设。充分发挥领导的示范作用，营造了一种干事创业的良好氛围。（一）以努力学习为契机，提高领导班子的整体素质。我校坚持统筹兼顾的原则，采取“内强素质，外塑形象”的举措，抓实抓好学校领导班子建设，把领导打造成师生的楷模，以达到抓管理搞教学两不误、双促进的目的。在具体做法上，一是抓学习，内强素质。学校领导班子成员，每周要坚持学习政治理论、政策法规不少于小时，做好学习笔记，并联系自身工作实际写好心得体会，不断提高自身政治理论素质，增强政治敏锐性；每天坚持个小时学习业务理论，吸纳课改理念、新方法，学习和借鉴别人先进教育教学经验，提高自身业务理论素质和教学水平。其二是抓言行，外塑形象。领导带头遵守规章制度，依法治校，依法治教，同时学会沟通与上级沟通，与同事沟通，与师生、家长沟通，树立自身诚信形象。（二）以精诚团结为纽带，融合领导班子集体凝聚力。领导班子的精诚团结是增强集体凝聚力、联结每一位领导成员和广大教职工的纽带，是推动学校整体工作的可靠保证。为此，我校从抓领导班子成员合理化、科学化管理入手，强化了领导班子内部的整体团结，以此带出了全校教职工团结向上、心齐气顺共抓教育教学的新局面。一是坚持民主决策。为了发扬民主，集思广益，我们的校务会不是校长布置工作的一言堂，而是群策群力，真正实行少数服从多数的民主讨论与决策在教代会上，领导班子成员只是代表中的一员，和教职工代表们一起讨论。这既是领导意图与群众意志的沟通过程，也是广大教师参政、议政实行民主管理的过程。二是抓好合理分工。我校根据班子每个成员的专业知识、性格特点、能力强弱进行分工。在具体工作中讲求各尽其责，如党总支书记工作中坚持“五不”，即行政事务不包办；掌权不揽权；支持不代替；大度不糊涂；放手不旁观。具体说就是党总支既把关定向，又不越俎代疱。其他领导成员则按照分工找准位置，当好助手，尽职尽责地抓好各项工作。全体班子成员做到了“心往一处想，劲往一块拧”既分工又合作。三是搞好整体配合。为了搞好整体配合，书记、校长首先以身作则，互相尊重，互相支持、团结合作，使班子成员充分认识到分工是职责，合作是本份。做到既分工又合作，对分管工作敢抓敢管；对合作的事业积极主动，打开了工作上“齐抓共管”的局面。其次班子成员之间经常交流思想，沟通情况，从全局出发考虑问题，强化集体领导，做到对重大问题必须沟通，决策问题事先沟通，改变决策重新沟通。以取得思想一致，达成共识，从而使领导班子成员整体意识增强。（三）以廉洁奉公为准则，发挥领导班子榜样作用。“火车跑得快，全靠车头带”。我们在工作中深深体会到“榜样的力量是无穷的”。为发挥领导班子的榜样作用，校领导班子从学校实际情况出发，坚持开展了“四首先”活动，即“要求教师有理想，领导首先有理想；要求教师守纪律，领导首先守纪律；要求教师努力备课讲课，领导首先勤政务实；要求教师关心爱护学生，领导首先在政治上、生活上关心教师。多少年来，我校领导班子的每一名成员对自己都是高标准、严要求。行动上军事化、礼貌语言规范化，用自己的实际行动来影响着每一位教职工。二、加强教师队伍建设，全力打造精良师资队伍。教师的发展是学校发展之根本，学校的生存和发展离不开一支优良、精干的专业化教师队伍，而一所学校能否持续发展，从很大程度上也取决于教师的专业素养能否可持续提高。因此，教师队伍建设始终是学校工作的重中之重。我校主要采取了以下措施，加强教师队伍建。（一）加强教师队伍的师德建设，努力提升教师的政治素养。学期初，我校组织教师学习新的教育法、教师法和新修订的中小学教师职业道德规范，拟定讨论题目让教师开展大讨论，以提高教师的法律法规意识，树立做一名合格的人民教师为荣的思想，人人争做“让政府放心、家长满意、学生喜欢的人民教师”。同时利用政治集训，学习优秀教师的先进事迹，增强广大教师的政治责任感和教书育人的使命感，让教师在感动中提升自己的政治素养，提高教师队伍的师德水平。（二）加强教师队伍的专业化建设，努力提升教师的学科素养。一是积极参加教师专业成长专家报告会，明确了教师专业成长的重要性和必要性。我们充分利用局里给我们提供的每一次学习提高的机会，无论是专家报告会还是学科知识培训，我们都是尽量组织更多的人参加。通过专家指导，教师们对“教师专业成长”有了新的认识，明确了教师专业成长的紧迫性和必要性，了解了新时期教师如何实施专业成长。教师们也制订了自己的三年专业发展规划，并努力地付诸于行动。通过一年的努力，已有50%的教师提前达到了自己的预设目标，并诞生了20多名学科带头人和教学骨干教师。二是积极参加学科培训，熟练掌握学科教学内容和进度。为了提高教师的教育教学水平，让全体任课教师接受其它学校教师同样的师资培训和教研活动，学校在财力紧张的情况下，每年拿出大量经费确保教师在本市内的教研和培训活动，以促进教师多学、多练、多交流，拉近其它学校教师的差距，提高教师的学科素养。（三）积极实施教师“读书工程”和“教师阳光健身计划”，努力提升教师的文化素养。我校制订了教师专业发展的“读书工程”，号召教师认真读几本教育专著。推荐了“国学经典”系列和世界经典教育案例启示录等一批最新的教育教学书籍，陶冶教师的情操，提升教师的文化素养。学期初，学校出台了教师阳光健身计划，促进教师的身体健康，保证教师们以阳光的心态、充沛的精力投身到工作中。学校开展了乒乓球比赛、篮球比赛和羽毛球比赛，让教师们尽情地展现自我，调整心态，以更好的状态投入于教学。三、加强德育常规管理，全面彰显办学特色。德育工作是学校工作的首重，是教育工作的第一要务，一年来学校继续整合一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人和全面育人，初步构建出比较明晰的思想教育体系。（一）抓好一条主线，坚持常规教育。1.继续发挥国旗下讲话这一德育阵地的作用，做到学期初统筹安排，结合主题落到实处，突出重点，有的放矢，对学生进行良好思想道德的熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。2.深入开展中华传统文化教育。德育活动，春风化雨，润物无声。爱国主义教育一直以来都是我校非常注重的传统教育活动。我校结合实际开展“我们的节日”系列教育活动，采取办板报、作文竞赛、召开主班会等多种形式加深学生对中国传统节日文化的了解，增强他们的爱国主义情感。3.播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。我校在教师节、母亲节、父亲节期间开展了感恩教育，通过召开一次班会、出一期黑板报、写一篇作文、做一件家务事等形式，对学生进行感恩教育。4. 结合上级常规和临时任务、有关纪念日、不同年级学生特点，开展了有关低碳生活、毒品和消防安全、“心飞扬、梦起航”心理健康辅导等专项教育，用行动诠释德育的真正内涵。（二）突出一个重点，强化养成教育。1.从小就开始并加强文明礼仪教育，是培养一个健全人的最基本的要求。我校一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化，本学期，我校继续进行班级“文明之星”、“校园之星”、“先进班集体”评比。2、抓住主阵地教室、食堂、宿舍，注重生活细节育人。实行“三管齐下”值周小组和宿管教师对寄学生加大考核，班主任学生加强管理教育，规范化管理，培养他们自理生活能力，形成我校独具特色的宿舍文化。3、以开展自创自建自治管理为契机，组织日常行为规范教育，并开展专项检查。通过教育，让学生树立“良好的行为习惯将决定命运”的观念，进而形成“好习惯我需要”的良好氛围。一学年来，学生仪容仪表越来越规范，精神面貌有了明显改变，违纪违规现象较少发生。 (三)拓宽一个空间，形成家校共建和谐局面继续做好家长学校工作，搞好三结合教育，加强督促班主任对学生开展家访、电访、信访工作。本学期，许多班主任主动联系家长，邀请家长到校就学生教育交流沟通。通过交流，家校双方增进了沟通，增强了理解，统一了认识，为促进学生健康发展提供了保障。四、加强教育教学管理，全面提升办学质量。教学质量是学校的生命线和落脚点，本学年的教学教研工作，以县教研室教研计划为指导,以学校实际为出发点，以专题课堂教学竞赛为载体,以过程管理为手段,以提高教育教学质量为终极目标。因地制宜，在教、导、管方面主要做了以下工作：围绕着一个核心过程管理；应用了一种载体专题课堂教学竞赛活动；培养了一种习惯学生的学习习惯，落实了一个反思有效教学反思。（一）以过程管理为核心，提高管理的效益。1坚持月考，落实月考的四级分析。备课组分析，总结失分原因，提出以后的教学改进具体意见，并且在以后的教学中积极落实。班级分析：各班总结学生取得的成绩，表扬学习成绩优异和进步幅度大的学生，对学生的升降情况进行分析，提出班级管理的具体要求。年级组分析：分析各班优生完成情况，教师对培优包保对象的培优效果，年级组内学科教学存在的共性问题。教导处分析：对全校的月考工作总结，评选学习标兵与积极分子，对成绩优异的学生进行奖励。2加强教学过程监控。教导处对教学过程实行全天候监控，教导处在每班指定两名责任心强的学生担任教风监督员，对教师上课情况进行认真记载，对出现的异常情况及时报告到教导处，教导处当日内核实解决。3落实常规检查工作。在常规检查工作上，坚持年级组抽查、教研组长月查，教导处学期总查。将结果纳入常规考评。常规总查中，对教师个人常规存在的问题，按常规考核评分办法落实考核。本学期重点在作业质量与测试质量上加强管理，不定期对教师的作业批阅情况进行全面检查，通报存在的问题，提出整改要求。每月对测试进行一次全面检查，保证单元过关的落实。（二）以专题课堂教学竞赛活动为载体，提高教师的教学水平。1期初做好统筹安排，制定分层目标。学期初，教导处对教师现有教学水平以及前期课堂教学竞赛成果进行了全面细致的分析，提出了所有教师的炼课目标。2教导处对炼课活动统筹安排，制订活动方案，提出明确要求，提高了教研活动的实效。3改革评价机制，提高教师参加炼课活动的积极性。教导处在本学期对教师参加教研活动的评价进行了改革，把教师参与教研活动的过程及结果纳入综合考核内容，按出勤、任务及职责履行情况、课堂教学竞赛等级等分项积分考核，教师参加活动获得一等奖，记3分，二等奖记2.5，未获奖的不计分。（三）强化课堂常规管理，向45分钟要质量。 学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。切实落实了课堂教学双向反馈监督机制，在教学管理过程中进一步规范检查、落实、激励等制度，重视和发挥好教师对班级课堂学习情况的反馈以及学生对教师的课堂情况的反馈，落实“人人懂常规、个个守规范，班班有秩序”的要求。一年来，学校行政和有关人员共听课180多节，并以“课堂教学竞赛”为载体对多位年轻教师进行现场指导，教学水平得以稳步提升。 五、加强学校党建工作，全面提高育人质量。我校党建紧盯“围绕教育抓党建，抓好党建促教学”这一总体目标，突出学校党建特色，创建活动载体，提高育人质量。让教职工看到了实实在在的成效。（一）健全基本组织，夯实执政基础。一是实现了党组织和党的工作全覆盖。组建了中学、小学和后勤3个支部委员会，大安、大湾联合支部，田安、对口联合支部和乍峪小学党支部，党组织覆盖全镇中小学。二是以党建带群团。初步形成党组织领导，群团组织配合，围绕教学中心，充分发挥各组织功能的良好局面。三是充分发挥党组织在学校工作中的作用。在实行校长负责制的同时，强化党组织的政治保证作用。党组织为人民谋事、为人民办事的声誉不断深入民心，党组织作为学校核心的地位也不断得到巩固和加强。（二）建强基本队伍，发挥表率作用。我们坚持以基层党组织书记为重点，以基层领导班子为核心，以基层干部、党员和人才为主体，以后备基层干部和入党积极分子为补充，切实加强基本队伍建设。党总支按照组织建设规程，遵照德才兼备的原则，围绕把组织调优、把班子调顺、把领导调强的目标，在推进教职工全员聘任制的过程中，或组织考察，或民主选举，配齐配强了各组织的负责人，打造了一支坚强有力的党员队伍。（三）开展基本活动，提高执政能力“推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐”是基层党组织的基本目标和任务。我们按照这一要求，创新载体，深入开展多种形式的活动，充分发挥了基层党组织的战斗堡垒作用、基层干部的骨干带头作用和党员教师的先锋模范作用。一是坚持开展基本组织活动。（1）学习培训活动。以支部为单位组织党员学习新理论、新知识、新技能，年度累计培训时间不少于12天。每年对支部书记开展一次专题培训。（2）“三会一课”活动。每月党员大会，定期组织党员上党课。（3）纪念表彰活动。每年“七一”期间开展一次纪念活动或评选表彰活动，对先进基层党组织和优秀党员、优秀党务工作者等进行表彰。（4）党性分析和民主评议活动，每年开展一次，时间是6月份，为学校进一步发展寻找方向，为党组织提高执行能力积累了经验。二是突出开展创先争优活动。立足工作岗位，开展了“支部创五好、党员争五星”活动，系统开展了以“帮扶万名学生、联系千名教师、争当百名标兵、创建十佳学校”为主要内容的“万、千、百、十”活动，开展了我是党员我承诺的“党员先锋模范岗”创建活动，在学校内部形成了“模范带领党员干，党员干给群众看”的良好工作氛围，提升了党员的宗旨意识和责任意识。三是深入开展主题实践活动。在党员教师中深入开展了“与学生同吃、同坐、同走”为主要内容的“三同体验”主题实践活动。加强了家校联系，增强了师生情感，广大党员、干部受到了深刻的教育。（四）落实基本保障，促进教育和谐发展在阵地建设上，我们按照县教工委的要求舍得投入，全镇中小学投资20余万元建设了规范的党员活动室、党组织办公室、群团组织办公室，制作了学校党务、政务公开栏；我们还为每个党员干部制作了形象标志牌，既方便了师生的监督，又鞭策着党员们行为，基本实现了党的影响全覆盖。党员教师带头为人师表，扎实工作带动着周围的教师孜孜不倦地教育着学生，良好的教风反过来又促进了良好学风的形成，很好地促进了教育的和谐发展。六、加强安全教育管理，全力打造和谐校园。安全是学校的一条生命线，离开了安全，学校的所有工作皆成一句空话。我校始终把安全工作放在重中之重的位置，坚持“安全第一，预防为主”的方针，切实加强安全防范工作，积极建设“平安校园”，为师生营造安全、和谐、整洁的校园环境。（一）加强组织领导，注重制度约束。根据学校的实际，我们建立健全了各类安全工作组织以及高效畅通的学校安全保卫网络体系。学校成立了以校长、书记为组长，分管副校长为副组长的学校安全工作领导小组，制定了学校安全工作计划，并通过安全网络贯彻实施，层层落实到位，以求实效。为此，学校制定完善了一系列规章制度，领导、班主任值勤制度，用餐管理制度，门卫值班制度，节假日领导值班制度等等。层层分解工作责任目标，层层签订责任书，实行“谁主管、谁负责”、“一级抓一级，一级对一级负责”的工作机制，做到有章可循、责任明确、奖惩分明。（二）加强法制教育，推进依法治教。我校紧紧围绕创建平安校园和促进学生健康成长，学校开展了经常性和专题性的法制安全宣传教育活动。一是将法制安全教育融入学校各项活动和校园文化建设当中。进一步发挥德育阵地和课堂教学在学生安全教育建设中的主阵地和主渠道作用，充分发挥学校校园广播、班级黑板报、手抄报、国旗下演讲、学校网站、政治课等各种宣传阵地的作用，对教师职工和学生进行法律法规、禁毒邪、交通安全、防火防盗、饮食卫生等宣传活动，培养广大师生的安全文明意识。二是开展专题性法制安全教育活动。开展了远离毒品、远离淫秽书刊、远离网吧等专题教育活动，大力宣传禁治黄、赌、毒及黑网吧的意义，增强了学生安全意识和防毒、拒毒能力；组织师生开展“法制在心中”的教育宣传活动，邀请我校法制副校长上法制教育课，通过各班召开主题班会，教师分教研组召开座谈会，举行征文比赛、演讲竞赛等多种形式的活动，着力提高师生知法、懂法的能力。三是切实抓好普法工作。学校制定了普法工作计划，组织广大教师认真学习教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、学生伤亡事故处理办法等基本法律知识及教育专业法规；要求教师严格依法执教，严禁体罚或变相体罚学生，严禁侮辱学生；以“师德建设年活动”为契机，组织教师观看教育专题片、学习有关教师违纪违法事件的处理材料，开展对教师的警示教育。大大提高了广大教职工的法制观念，理解依法治教的重要性。（三）加强常规管理，注重全面防范。我校始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，积极建立学校安全防范机制，力抓常规管理不放松。一是，落实日常值班制度。积极落实行政跟班、门卫值班制度，坚持假期和夜间护校巡逻，实行24小时的全天候护校制。二是，重视卫生安全。加强对学校食堂的管理和监督，认真贯彻执行食品安全法律法规，建立健全了学校传染病报告预警机制，防止传染疾病发生。三是，高度重视校园周边环境整治。在县综治、公安、文化、工商等部门的大力支持下，净化了校园周边环境；四是，严格寄宿生管理。学校对住宿生建立完整的档案，学校配备有男、女管理人员，