孩子需要赞美.doc

孩子需要赞美关键词学习兴趣；赞美；心理需要每个人都喜欢听别人肯定的话语，听到赞美的话时我们会从内心感到欣悦。人生需要赞美，对于教师来说，我们还需记住孩子也需要赞美！晓宇是全班学生中对学习最不感兴趣的一个，他的两只眼睛总是滴溜溜地转动，嘴里也不停在嘀咕些什么，谁都不知道他在想什么、做什么。身上的衣服总是脏兮兮的，每天都在地上打几个滚儿，就算是课堂上，如果他一时兴起也会在地上坐一会或者爬一圈，根本无视老师的存在。他很霸道，爱打架，每天游手好闲，同学们都不喜欢他。12月20日那天，晓宇在课堂上还是像往常那样，拿着笔在自己的课桌上画着什么，没一会儿白净的脸就变成了花猫脸。下课时，他拿着一个纸包走过来对我说：“老师，这是我给你做的贺卡，祝你圣诞快乐！”看着他那皱巴巴的纸包，同学们都笑了，他红着小脸，似乎意识到贺卡太皱了。我接过纸包对他说了声“谢谢”。那晚我默默反思，对自己的孩子，我们会不会一天、一个星期、一个月甚至一个学期不理他呢？答案肯定是不会，就算再忙也要打个电话听听孩子的声音，这是每一位母亲发自内心的爱！我们校长做讲座时曾提到过一句话：“爱是什么？爱是进行教育的起点，爱是由知到行的纽带，爱是开启心灵的钥匙。”关心和热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的底线，更是教育获得成功的基础。我突然觉得自己犯了很大的错误，不仅没有给晓宇足够的爱，竟然还忽视了孩子对我的爱，孩子炽热的爱换来的只是我一句冰冷的“谢谢”。第二天一早，晓宇又送给我一张卡片，这张卡片也是他亲手做的，不过比上一张要漂亮很多，精致很多。我被他感动了，伸出手饱含爱意地轻轻捏了捏他可爱的小脸，对他说：“晓宇，谢谢你！你的手真巧！如果你上课能认真听讲，老师一定会更高兴的！”听完我的话，晓宇脸上露出了灿烂的笑容，回答说：“嗯，老师，我试试吧！”孩子虽小，但是他一样可以感觉到老师的真诚，一个点头、一个微笑、一次拍肩、一声鼓励、一次提问、一次交谈，哪怕是一次温柔的批评都可能让孩子感觉到被人关注的幸福！所以，老师请不要吝啬自己的爱心，每一节课，每一天，都应该让关注的阳光撒遍学生的心灵。他实践了自己的诺言，上课真的能在座位上认真听讲了，语文课上还积极地回答了问题（不过没有举手，就在自己的座位上喊）。当时我就在全班同学面前夸奖他有了很大进步，我从没有见过他笑得这样可爱。更没想到的是22日下午，他又给我送来了他的小发明，看来上午我作业批了一半笔就不出油的事他记在了心里。刹那间，我的心里既有满满的感动，又有一丝内疚。孩子把我的一切事情都装在心里了，说明他渴望与我近距离交流，渴望得到大家的肯定与赞扬。26日上午，我们对这几天复习的内容进行测验，平时只能得十几分的晓宇竟然考了43分。看到这个成绩我欣喜若狂，并且在班里大大地表扬了他。这也许就是我“43分的快乐”吧！下午我班为了欢庆元旦，让学生们布置教室，晓宇竟也积极跟同学合作，干得热火朝天。这让我想起了一句话“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”世纪老人冰心说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱。”的确，每个孩子都渴望得到关注，得到赞美，他们希望得到老师的亲近，获得老师的喜爱，尤其是一些因成绩、家庭或其他原因而心怀自卑的学生，更渴望得到老师的呵护。看上去不合群、不求上进的晓宇，内心深处多么渴望得到老师的关注和赞美啊！这些含苞待放的“花朵”，需要阳光雨露的滋润才能芬芳盛开。一个轻微的眼神，一个细小的举动，一句无心的话语都可以点燃一个学生的理想明灯，也可能浇灭一个学生的希望之火。所以教师一定要关注学生心灵的成长，用发自内心的欣赏去点燃学生心中的火花。只有走进学生的心灵，了解学