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第1讲 多媒体课件设计与制作概述,吴 兰 岸 29864958,教师简介,2003年7月至2004年12月，在教育技术中心网络科工作。负责校园网站建设，设计与制作的校园门户网站至今还在运行。2005年1月至今，在物理与信息科学系工作，担任教育技术学2005级班主任、教育技术教研室主任、教工党支部书记等职。,发表论文情况： 从2006年到现在，公开发表论文21篇，其中全国中文核心期刊5篇，CSSCI期刊4篇。课件作品获奖情况 （1）2008年11月荣获第八届全国多媒体课件大赛一等奖（第一作者）； （2）2004年5月荣获广西高校教育信息化论坛优秀论文二等奖（第一作者）； （3）2004年12月荣获广西第4届教育教学软件大赛三等奖（第一作者）； （4）2005年12月荣获广西第6届教育教学软件大赛三等奖（第一作者）。 （5）以及荣获多项院级课件比赛奖项 （6）2009年荣获第九届全国多媒体课件大赛一等奖（第四作者）其他获奖情况：（1）2004年5月 广西高校教育信息化论坛优秀论文 ，二等奖，广西教育厅（2）2006年8月 玉林师范学院优秀班主任（3）2009年1月 玉林师范学院优秀任课教师（4）2009年6月 玉林师范学院优秀共产党员（5）2009年9月 玉林师范学院优秀教师（6）2009年11月 玉林师范学院科研先进个人二等奖,主持或者参与多项科研项目【1】2006年玉林师范学院一般科研项目：中小学信息技术课程学习生成过程模式，项目负责人（已经结项）【2】2007年玉林师范学院一般科研项目：探索信息时代高校研究型教学设计新模式，主要参与（已经结项）【3】2007年玉林师范学院青年科研项目：网络三维虚拟现实技术及其教育应用，项目负责人（已经结项）【4】2009年玉林师范学院青年科研项目：具有通用性的高校人事档案管理系统的研究与开发，参与【5】2009年玉林师范学院青年科研项目：基于无线传感器网络的教育应用研究，参与【6】2009年玉林师范学院重点科研项目：计算机一级测评系统，参与,个人信息,手机Q:29864958 522513063,密码：ylsfxy（公共邮箱）,欢迎学习,希望通过这门课程的学习，学习者能设计与制作出具有先进教育理念的多媒体课件。,说明,学习本门课程需要一定的计算机基础，要求学生事先掌握计算机的基本操作。,学做学问之前要学会做人,教育的四大支柱：,(1)学会求知的能力,(2)学会做事的能力,(3)学会共处的能力,(4)学会生存,(learning to know),(learning to do),(learning to live together),(learning to be),做一个有思想的人才能让你的课件具有思想,例如从毛泽东到蒋介石，为什么他们用人考虑的第一标准都不是“聪明才智”？聪明不一定忠诚，才智不代表可靠，头角峥嵘也绝对不是心态正确,a.不忠诚的人容易背叛组织，出卖主子b.不忠诚但又聪明的人为害更大c.不忠诚的人阳奉阴违，投机取巧，执行力肯定很差,难道聪明才智不重要？,a. 专科、本科、研究生学校里学的东西可以用在企业中的其实很少b.企业需要的素质、可靠性与工作心态、学历与文凭c.很多工作中的技巧可以在职学习（OJT on job training），但人一有问题却很难改变 余世维,不要太精明，适度吃亏,麦兜语录：愚蠢是提升生命的一种力量！,本课程所学的知识，更多的是一种“术”的东西，真正的知识需要大家用心去“品”， 更多的知识就像“功德”一样，一千个眼中有一千个蒙娜丽沙。我们现在学到的东西，都仅仅是一个了解，更多的，我们要试图去寻求甚至创造一种属于自己或适合自己的学习方法，培养一种热爱学习的理念。这才是大学教育最重要的价值。余世维,一、本课程的基本要求,1.不得无故旷课,等到期末快要考试的时候，“老师,2.上课时要认真做好笔记。,3.上课时要认真听讲，,不要开小差，窃窃私语,4.要及时完成课堂布置任务与作业,送给大家一句话,5.创新是信息时代学习的灵魂。学会独立思考问题与解决问题。,超越导师,创新求变,课程学习与考核,没有上机实验（尽量争取安排上机）最关键在于大家在课后多练习充分利用网络资源需要学习的软件较多 尽可能使用网络学习资源，需要大量时间在课后学习。,考核,考核办法：作品与作业以“电子作品”为主,第1讲 课程概述,教学要求1.掌握一些基本的概念.掌握不同学科多媒体课件制作的重点（不同学科素材的应用侧重点）3.好的课件的标准是什么？4.课件设计的内容包括哪些？5.学习的特点与要求,媒体有两种含义 pc MPC表示信息的载体文本、音频、图形、图像、动画、视频存储信息的实体纸张、磁盘、光盘、半导体存储器,1.多媒体与多媒体课件,多媒体,多媒体：表示媒体文本、音频、图形、图像、动画、视频 多媒体是融合两种或两种以上表示媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体多媒体处理过程：各种媒体数字化存储到计算机中处理再现给用户 人类视觉： 80% 听觉： 10% 触觉、嗅觉、味觉： 10%虚拟现实,课件,课件（courseware）是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的教学软件。它与课程内容有着直接联系 。多媒体课件的内容可多可少、一套大的多媒体课件可以包括一门完整的课程内容，可运行几十课时；小的只运行10-30分钟，也可能更少时间。,专家定义：多媒体课件,何克抗教授： 多媒体课件是指通过辅助教师的“教”或促进学生自主地“学”来突破课堂教学中的重点、难点，从而提高课堂教学质量与效率的多媒体教学软件即通常的所说的计算机辅助教学（CAI）或计算机辅助学习（CAL）软件。 多媒体课件可大可小小的多媒体课件只涉及一两个知识点（一般称之为“堂件”），较大的多媒体课件可以涉及众多知识点，例如涉及一个教学单元，甚至一门课程。,什么样的课件才是一个好的课件,好看实用方便简单生动技术性强 可靠性高科技共享性 艺术性 创新,优秀课件具有的一般特点,能辅助教师的“教”与促进学生主动学习、探究学习能突破教学重点与难点提高教学质量与效率教学内容、教学设计、技术性（采用形象生动的多媒体来传播教学信息）、艺术性(请查阅“全国多媒体课件大赛评分标准 ”),2.多媒体课件在教育教学中的作用（个人意见）,提高教学效率积累教学资源与经验，从而提高教师的教学水平能使知识展现更加生动形象、可以使复杂的问题简单化、节约教学成本拓展知识面,3.当前多媒体课件发展现状与趋势,广西高校近几年来在多媒体课件设计与制作水平上走在全国前列发展的趋势1）转变教育思想、观念，体现学生学习的主体，引导学生主动学习、自主探究2）重视课件的教学设计:从教学目标分析、学习者特征分析、教学策略的选择、媒体的呈现方式到评价、反馈，,3)采用先进的技术，例如灵活使用各种媒体表达教学内容、虚拟现实技术、动画；流媒体技术的使用4）不同学科，媒体的选择各有特点。理、工科的抽象概念、基本原理和工科的操作流程、操作方法用二维或三维动画最为有效。医科真实的动态视频录像；人文学科文献资料、图表、照片和相关的视频材料；艺术学科多媒体的音响与色彩,3.当前多媒体课件发展现状与趋势,5.多媒体课件赏析与评分标准,5.1多媒体课件赏析5.2 全国多媒体课件大赛评分标准 (百度：全国多媒体课件大赛 评分标准),6.多媒体课件设计与制作内容与流程,教学内容的设计：明确教学目标、组织教学内容（知识点的先后顺序的安排）、教学活动的安排教学设计（安排那些板块）技术的选用：技术与教学内容有关系的，教学内容需要什么媒体来表达，采用那个软件来制作设计的媒体导航的设计：与教学设计关联很大，与技术也有关系 以上几个设计的内容是息息相关的。设计出来的最终作业应该相互协调与统一,教育与技术（教学设计、教育理念与思想）,多媒体课件制作的流程,做好多媒体课件的设计（总体规划）1）确定主题（也就是说确定要制作那个单元的内容），有了主题就有了目标2）确定教学内容（根据教学大纲来进行）3）做好教学设计（安排那些板块，教学内容如何来呈现）4）把以上设计转换成作品（素材的收集与制作、然后采用ppt、dearmwaver、flash、authorwaver等把素材整合成一个完整的课件）5）修改，运用,7.本门课程的内容框架,概述多媒体素材的采集与编辑（文本、图形图像、音频、视频、动画）用Powerpoint制作课件用flash制作课件用Dreamwaver制作课件,8.学习本门课程的意义与方法,意义方法：听课完成任务（资料）,课后练习,从/topics/273114/上下载：开天辟地5之PowerPoint.2007 、家庭数码应用、会声会影DV影视制作、Photoshop入门与数码照片处理、Flash动画制作、Dreamweaver网页制作，以备课程的学习从/topics/60254/上下载“用多媒体学Office2003(Powerpoint篇”,面对不确定的压力,不要固步自封,期待与大家一起进步！,努力才有成功,能力取决于什么？敢于承担