《凤岭讲坛》策划.doc

凤岭讲坛策划 凤岭讲坛策划前言随着校园文化不断丰富与发展，文化传播方式的多样化，所传承的精神也在不断升华，广大师生对文化生活的不断需求，文化重要性日渐突显。 凤岭在线凤岭之声作为我校文化传播主渠道、主阵地，在整合校园教学资源后拟定在每个周末，为在校学生搭建凤岭讲坛这个交流思想，答疑问难，共同提高的全新交流平台。 借助平台所能涉及的文化领域，逐渐形成有北大特色的文化环境和精神氛围。 一、活动目的凤岭讲坛着眼于文化交流，专门邀请校内外资深教师、学者、XX开办专题讲座。 在向在校生传播各类文化的同时，进行讨论与交流，倾听他们的心声，既能提高学生的文化修养，又能全面了解其思想动态，对下一步制定和调整教学计划或方式产生深远影响。 安排设想 1、活动主题每期变更 2、活动时间每周日下午300 4303、活动地点小学部阶梯教室 4、参与人员讲师、在校生、校园媒体、信息中心 5、筹备和组织校园媒体负责组织策划，信息中心协调设备管理 6、筹备方案 （1）校园媒体每周二制定本周凤岭讲坛主题，经林玉芬同意后当天送审，通过后就主题拟定主讲人，协助讲师收集制作相关视频、PPT讲稿。 （2）凤岭在线拍摄前制定脚本，进行镜头设计，确保活动全程科学拍摄。 此项工作前期由校园媒体负责，后期可培养由校园DV兴趣小组成员负责，校园媒体老师同行指导完成。 （3）凤岭之声周三制作广播宣传，在周五前的每日广播中前后各轮播两次。 学校网站同期制作精美宣传图片广告。 （4）前期由校园媒体手工绘制POP海报，在学校公共区域（如大厅、饭堂、主要通道等）进行张贴或悬挂进行宣传。 后期此操作过程由学校艺术中心的学生负责，或由校园媒体发起成立POP制作小组，由学生参与制作。 （5）周五由信息中心参与场地设备的调试，确保音响设备当天能正常运行。 7、活动内容及流程 （1）由学生主持人介绍讲师、与会嘉宾及本期主题； （2）播放相关资料视频或音频； （3）邀请讲师上台进行讲座； （4）讲座分前后两个半场，中场休息时间10分钟。 讲师在休息时间内和大家简单交流，启发学生进行思考，产生疑问以便在最后的讨论中提出，同时了解受众的信息接收情况，适当调整下半场的讲述方式或重心； （5）开始下半场讲座； （6）主体讲座结束，进行现场提问和讨论环节； （7）讲师进行总结归纳，现场由校园媒体采访学生发表看法和收获； （8）与会全体人员进行集体和分别拍照留念，作为活动见证和今后展示之用； （9）活动结束，顺利离场后进行现场清洁卫生。 后续工作安排 一、对凤岭讲坛全程记录拍摄由凤岭在线进行剪辑制作，成为节目保存，并在适时播出。 二、凤岭之声撰写相关报道，通过广播让全校师生了解当期凤岭讲坛主要经过及收获。 同时鼓励学生把心得体会记录成文，拟定在成长XX中播出，期末评出凤岭讲坛优秀小记者等称号。 三、没能如期参与凤岭讲坛现场的同学，通过观看电视重播，觉得有学习和收藏价值，建议报名购买凤岭讲坛DVD光盘。 同期留念照片报名订购。 四、联系校外媒体，送发DVD资料，力求在主流媒体播出，扩大影响力。 五、到同类学校进行参观学习1.东盟文化赏析、东盟各国的风土人情（目的让学生了解东盟，各国文化、东盟各国为南宁长久与东盟合作发展培养人才）2.中华国粹1）民间对联，剪纸，吹糖人，民族手工2）谜语诗词3）国画书法4）国戏京剧，戏剧，变脸，相声5）民族服饰6）武术散打，气功7）中医中药，针灸，切脉8）棋类（围棋，象棋）9）茶文化（目的凤岭讲坛中华国粹篇将通过多种教学形式讲授中华国粹的博大精深，弘扬民族文化，让学生更深刻地了解国粹艺术的精髓。 引导学生去发现中华国粹的美，提高大学生的审美能力，培养他们高雅艺术的审美情趣。 ）教学形式中国武术是中华民族创造和发展起来的，具有健身、护体、防敌、制胜的作用，被称为中国四大国粹之一，为各族人民所喜闻乐见。 京剧中国京剧是中国的国粹，已有200年历史。 其剧目之丰富、表演艺术家之多、剧团之多、观众之多、影响之深均为全国之冠。 京剧是综合性表演艺术。