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265 校级骨干教师学习阶段性总结校级骨干教师学习阶段性总结 从上学期开始 我有幸参加了 265 工程校级骨干教师的学习活动 这次培训给我们提供了一个再学习 再提高的机会 让我们一些语文教师 能聚集在一起相互交流 共同学习 取长补短 共同提高 通过这一阶段的学习 收获很多 眼界开阔了 思考问题能站在更高 的境界 许多疑问得到了解决或者启发 我们到了丰富的知识 进一步提 高了业务素质 在培训期间 津南教师资源中心为我们安排了多场专家的 专题讲座 每一场讲座都好比一份美味大餐 拓展我们的视界 提升我们 的认识 还为我们邀请了于宝忠 黄伊利 范丽娜 赵全福等我区的语文 教学教学权威 他们的讲座内容更切合实际 还当堂观看国内国外的教学 案例 学员现场研讨 在研讨中没有虚假的恭维 只有真知灼见 真实流 露 没有形式上的大话 套话 只有深入思考后的针锋相对 认识 在交 流中提升 情感 在交流中深化 通过学习 对我既有观念上的洗礼 也有理论上的提高 既有知识上 的积淀 也有教学技艺的增长 因此 在今后的工作中 我努力做到 1 转变教师观 随着知识经济时代的到来 教书匠 式的教师已经不适应时代的需 要了 必须具有现代教育观念 不断思考 摸索 朝着教育家的方向努力 以教师为本的观念应当转为以学生为本 自觉让出主角地位 让学生成为 主角 充分相信学生 积极评价学生 教师除了一方面有丰富的知识外 更多地应具有高尚的道德 情操与 人格魅力 教师的言行对学生有直接的影响 教师要通过自身榜样无言的 力量教给学生做人道理 教师的价值应体现在道德情操与知识水平 教学 能力完善统一上 2 转变学生观念 在现代社会里 必须教育民主化 教师与学生是平等的 教师有尊严 学生也有尊严 每一个学生不管成绩好坏 品德是否有缺陷都有他的尊严 应受到尊重 教师要发自内心地爱学生 努力发现学生多方面的优点 欣 赏学生的每一点进步 学生只有感受到老师的爱和尊重 方能愉快地学习 健康的成长 在信息时代 教师很多方面的知识都可能不如学生 那么必 须放下架子 与学生建立相互学习的伙伴朋友关系 真诚地向学生学习 教学相长 共同进步 3 转变教学观 通过此次学习 我在教学观上有了一定的转变 不能为了教书而教书 叶圣陶先生说过 教是为了最终达到不需要教 为了达成这个目标 教学 不光是简单的传授知识 要重在教学生掌握方法 学会学习 不能只让学 生 学到什么 还让学生 学会学习 学生掌握了方法 终身受用 可 以自己获取知识 除了学习 还要注重启迪学生的智慧 给学生充分的空 间 时间 发挥出他们的想象力和创造力 总之 我将在今后的学习与生活中不断研究教学动态 理念 观点 在教学中研究
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