认识含有万级和个级的数.doc

认识含有万级和个级的数赵 洋教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第七册8889页教学目标：1、学生在认识整万数的基础上，认识若干个万和若干个一组成的数，会读、写亿以内的数。2、让学生联系现实生活以及有关的操作活动，感受大数目的意义，培养数感。3、让学生感受大数目在生活和学习中的价值，培养学生学习大数目的兴趣和认识大数目的自信心，增强应用意识，提高应用能力。教学重点：掌握含有万级和个级的数的组成及读、写方法。教学难点：万级和个级中间、末尾都有0的数的读法、写法。教学过程：一、复习铺垫1、上级课我们学习了整万数的读写，你们谁能说说万级有哪些数位吗？（学生回答后出示数位表）2、按照我国的计数习惯是怎样分级的？谁愿意上来分一分呢？3、下面老师让大家看几个关于整万数的习题，看谁能准确的把他写出来和读出来。你们有信心吗？4、小黑板出示（1）读出下面的数 40000 720000 51270000问：你读的又快又好，你有什么好办法快速准确的读出这些数吗？（先将这个数分级，然后按个级的读数方法读数读出万级上的数再加上万字，然后读出个级上的数，末尾上的零不读出来。（2）写出下面的数。六千五百万 七十一万5、谁能说出计数器上的数是由什么数组成的？5239 那么这个数呢? 523900006、老师在万级上拨5239，在个级上拨5239，你能读出和写出这个数吗？小结：这个数既含有万级又有个级，像这样的数就是我们今天要来认识的含有万级和个级的数。 板书：认识含有万级和个级的数二、探究新知（一）认、读、写不含0的数。1、导入：观察计数器上的珠子，看看这个数万级上是多少？个级上是多少？这个数是由几个万和几个一组成的？2、这个数既含有万级，也含有个级，先写什么呢？3、你能读出这个数吗？你是怎样读的？4、读了这个数，我们在读个级数和万级数时有没有相同的地方？有没有不同的地方？（万级的数按照个级的读法来读，读完后加个“万”字）5、你能用这种方法读出下面的数吗？ 43782 6745683 87457932 （二）认、读、写万级和个级末尾都有0的数。1、（出示）我们来观察计数器上的这个数，你会写吗？写的时候要注意写什么？30040002、你能说说这个数的组成吗？3、你会读这个数吗？4、读出下面的数。 23004000 10002500 324059005、读了这些都含有0的数，你有什么发现？（每级末尾的0都不读）如果学生说到末尾的0不读，继续追问：第一个数32405900中4和5之间的0在这个数的中间，怎么也不读呢？引导学生说出：因为这个0在万级的末尾，所以也不读。继续追问：万级和个级末尾的0都不读，怎么说可以简洁一点？引导学生小结出：每级末尾的0都不读。教师在这个数的“0”下板书：不读。（三）认、读、写其他数位上有0的数。1、（出示）我们来观察计数器上的这个数，你会写吗？写的时候要注意写什么？40800072、你能说说这个数的组成吗？3、这个数中的0在万级的个级的末尾吗？在什么位置？4、师：我们为了把这样的数与每级末尾有0的数区别开来，称它们为“其他数位上有0”的数。5、谁来读这个数？6、读出下面的数。 23064060 10082500 304000097、读其它数位上有0的数，要注意写什么？ （五）谈话：书上有一句话：“每级末尾的0都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零。”请把他画下来，读一读，并说一说你是怎么理解这句话的？三、巩固深化，提高能力（一）教学“试一试”。1、出示题目，让学生默读，提问：这题要求我们先做什么，再做什么？2、学生独立写数，并读给同桌听。3、集体订正：指名在小黑板写出的数，共同订正，并让几名学生读一读。4、提问：在这三个数中，万级的数有什么不同？个级的数呢？5、你觉得应该提醒同学们读的时候要注意什么？（二）教学“想想做做”1、“想想做做”第1题。同桌一个人说数的组成，另个一人读数，互相评定，再交换进行。2、“想想做做”第2题。各自在书上写数，展示两三名同学的答案，共同订正。3、做“想想做做”第3、4题。4、做“想想做做”第5题。先学生独立完成，再四人一个小组交流。最后汇报。5、做“想想做做”第6题。（1）板书1000000，谈话：谁来读这个数？1000000到底有多大，你会怎么想？（2）究竟1000000有多大，不少同学只会说是10个十万，或100个一万，真正的数值很难体会到，下面我们来做一次数学活动，感受1000000的大小。（3）教师拿出一张白纸，提问：这张纸薄不薄？再拿出100张白纸，谁来量一下这100张白纸有多厚？得出100张白纸大约厚1厘米。（4）照这样推算，如果把10000张这样的纸叠在一起大约厚多少厘米？合几米？（1米）你能推算出1000000张这样的纸大约厚多少米吗？（100米）（5）你见过100米的跑道吗？1张纸那么薄，1000000张纸叠起来的高度相当于100米跑道那么长，1000000这个数大不大？四、