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Unit2 How old are you?Lesson7一、教学目标与要求1能听懂、会说: Im in Class 1,Grade 3. Im in Class 2, Grade 3.并能根据实际情况描述自己所在班级和年级。 2能听、说、读 class , grade , one , two , three 3学唱英文歌曲Nice to see you again 二、教学重、难点分析重点：能听懂，会说：Im in Class , Glade .句型和单词one two three class grade难点：能听懂，会说：将句型、对话与自己的实际情况结合起来。三、课前准备教师准备挂图、班级卡片、彩色气球、VCD、录音机。 四、教学步骤和建议1热身(Warm-up) 1学生听录音表演以前所学的chant和英文歌曲。 2教师与学生进行日常口语会话练习。 2新授（Presentation）)设立情景：不同班级的同学见面之后该怎样互相介绍呢？通过指导小组讨论和尝试表演，充分调动学生的积极性。复习Glad to meet you . Nice to meet you.2)教师扮演一个学生介绍自己：Im Li Yan. Iam in Class 1，Grade 3. 然后教师清晰缓慢地示范介绍自己，让学生跟读模仿。注意学生对grade一词的发音。3)向学生出示本课书的教学挂图并为学生提供语言交流契机。4)借助挂图，学习本课生词：one，two，three。5)请学生到前面来向全班做介绍，说出自己的班和年级：Hello，ImIm in Class，Grade以达到掌握句型的目的 教师开始播放lesson7 justspeak部分的录音：Hello,Im LiYan.Hi,my names Ann.Im in class3 grade3.Glad to meet you.Nice to meet you.One,two, three! 教学完这部分内容后教师开始抽学生进行分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。 试着请部分学生到前面表演对话。 用实物展示生词one two three，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这三个单词，具体步骤如下：教师在黑板左边放一个气球，中间放两个气球，右边放三个气球。然后教师说one 或two 或three让学生用手指与其相对应的气球数。指的又快又准的奖励一朵小红花。 让学生假设自己是三（1）班的学生和三(2)班的学生，来重新组织对话。 五、巩固与延伸（Consolidation and extension）1教师把班级卡片发给部分同学，来做对话练习。 Hi, Im in Class 2, Grade 2.Hi, Im in Class 1, Grade 2.2打开质量监测完成对应的练习（教师给予一定的指导）。3家庭作业：跟读课文，欣赏英文歌曲,向自己的家长或同学介绍自己所在的班级和年级。六、板书设计Lesson7Hello,Im LiYan.Hi,my names Ann.Im in class3 grade3.Glad to meet you.Nice to