发言稿教学设计.doc

解放路小学 五 年级下 册 语文 学科创意课堂教学设计备课时间： 2014年 3月 18 日 授课时间：2014年 月 日课题名称 发言稿主备教师贾雪艳贾慧青课 型创意习作指导课 时一课时授课教师教学目标 1.了解发言稿的一般写法。2.能根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿。 教学重点了解发言稿的一般写法。教学难点根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿。媒体准备 多媒体 课件教学过程二次备课生成记录【创意导学】 一、谈话揭题，激发兴趣 1、说说你听到过的最精彩的、印象最深的发言。2、今天，我们要学写发言稿，想一想你在哪些场合需要准备发言稿。【创意学习】二、明确情境，试写发言稿1、假如班里要改选班干部，你打算竞选班长，怎么来写发言稿呢？2、讨论：这份发言稿，至少要说明白什么？（1） 要有自己明确的观点：要竞选什么职位。（2）要讲清楚自己的优势：如我为什么能当班长。（3）要讲清楚我的打算：如我当班长会怎么做，如果竞选失败的话又会怎么做。3、尝试写一份竞选班长的发言稿。 教学过程二次备课生成记录三、共同评议，修改发言稿1、同桌相互读读各自写的发言稿，相互探讨，提出修改意见。2、选择三位同学的发言稿，展示评议。（1）评议标准：有没有把意思表达清楚，即有没有说清：“我要竞选班长”、“我为什么能当班长”和“我当班长会怎么做”。（2）评议过程：一项一项的对照，同时评价语言是否通顺。3、各自根据评议的要求修改自己写的发言稿。【创意反馈】 创意板书 写发言稿（竞选班长）1、 要有自己明确的观点：我要竞选班长。2、 要讲清楚自己的优势：我为什么能当班长。3、 要讲清楚我的打算：我当班长会怎么做。创意反思创意作业设计 解放路小学 五 年级下 册 语文 学科创意课堂教学设计备课时间： 2014年 3月 18 日 授课时间：2014年 月 日课题名称 发言稿主备教师贾雪艳贾慧青课 型创意习作讲评课 时一课时授课教师教学目标 1.准确掌握发言稿的一般写法。2.互评、欣赏、修改作文。 教学重点互评、欣赏、修改作文。教学难点.准确掌握发言稿的一般写法。媒体准备 多媒体 课件教学过程二次备课生成记录【创意导学】 有人说，好文章是靠“改”出来的。确实不错，修改文章既是对读者负责的一种表现，也是提高作文能力的有效而重要的途径。修改文章，主要靠自己修改，在不断的练习修改过程中，养成自改习惯，会终身有益。【创意学习】二、回顾习作要求，明确评改要点。三、组内互换，互评作文。1、组内交换作文本，互评。2、提出评改要求。小组同学先一起评改一篇作文，然后在各自批阅手中的作文。3、教师巡视参与进行面批，及时解答学生的提问。四、欣赏评价。1、推荐作文。2、投影展示。五、自改作文。1、指导方法。常用的方法有以下四种： （1）删 教学过程二次备课生成记录删去多余的字、词、句、段。（2）增 增补必要的字、词。句、段，使内容更为具体、充实，文字表达更为通顺、明确、生动。 （3）调 对顺序排列不当，条理不清晰，文字不贯通的地方，在表达上进行调整，移动位置，使其通顺、合理，结构更为紧凑，脉络更加清晰。2、 学生自改，教师指导。3、 毛遂自荐展