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健康教育在抗震救灾援建工人疾病防治中的应用【关键词】 健康教育 援建工人 疾病防治5.12四川汶川地震后，石家庄市共派出1 267名援建工人赴川灾后援建，笔者作为援建队中的医疗队员参加了本次援建，本文将援建工人疾病防治的具体做法和体会报告如下。1 资料与方法1.1 地震灾区与援建队的基本情况 地震发生正值夏季,紫外线照射强度大,震后又连续暴雨,气候潮湿、闷热,昼夜温差大。 援建工人的任务是建筑板房，白天在高温、高湿条件下作业,夜间居住在帐篷、简易平房内，甚至露天住宿，无法洗澡、换洗衣物和寝具，在这种环境里，工人患病率较高；现场抽样调查发病率高达88%，主要包括虫咬性皮炎、外伤、上呼吸道感染、腹泻和皮癣，严重影响工作效率。1.2 健康教育的内容 健康教育的内容要根据防病救灾的工作要求具有针性1。天气炎热潮湿，条件简陋，虫咬性皮炎成为首发疾病。援建活动板房使用的材料边角非常锐利，工人四肢、躯体极易被划破。连日高强度劳动、余震引起的心理紧张、不适应的饮食和恶劣的气候，上呼吸道感染、腹泻、皮癣也成为易患疾病。我们宣教包括：常见病防治知识，督促工人擦洗身体、更换衣服，劝诫勿饮生水，加强环境卫生管理，免费发放并指导正确使用蚊香，定期以2.5%溴氰菊酯悬浮剂对帐篷内进行熏蒸和帐篷周围喷洒药液，免费发放防护手套，加强劳动防护，做好水源保护和饮水、餐具消毒，进行心理疏导、缓解恐惧、紧张情绪等。1.3 健康教育的实施 (1)我们编制了援建工人灾区常见疾病防治手册并下发到各施工单位；督促在每天工作总结会上进行防治知识的集体学习。(2)利用在工地巡诊机会，针对性的宣教，使宣教内容具体化。(3)进行健康知识讲座，重点讲解最近出现的卫生问题。(4)及时与当地政府、防疫、医疗部门取得联系，获得防病的一手资料。注意利用有限条件与后方保持联系，获得精神、信息、物质上的支持。2 讨论 有学者统计平时生活中只有38.2%的人能主动了解生活环境中的危险因素、急救和互救知识与技能2。紧急来灾区援建的工人对环境、气候的适应和组织纪律性远比不上救援部队，因此，健康教育尤为重要。健康教育是抗震救灾的重要组成部分，在此次抗震救灾中，我们摸索的健康教育的做法对援建工人防病起到了一定作用，体会如下：(1)争取救灾指挥部、施工单位领导的重视，把健康教育纳入到全局工作并当作政治任务完成。(2)健康教育与灾区的特殊环境、援建工人的具体工作结合，与特殊群体结合，做到有的放失。(3)加强平时健康宣传，制定各种防病预案，为灾情发生时做好准备。【参考文献】 1王陇德主编.现场流行病学理论与实践.第1版.北京：人民卫生出版社，2004.359362.2陈直平，吴青青，林君芬，等.公众救灾防病知信行流行病学调查分析.浙江预防医学，2005，17：15.作者：吴国斌 张晓博 张君 池云芳 王子金作者单位：050011河北省
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