师徒结对工作总结.doc

师徒结对工作总结（柳毛湾镇中心学校20102011学年第一学期）柳毛湾镇中心学校2010年12月师徒结对工作总结2010年度新的特岗教师步入工作岗位，为了能使新教师尽快适应教师工作，并使他们成为柳毛湾学校的骨干力量，我校开展了新老教师结对子，一名师傅帮助一名新教师的活动。现就结对子的新老教师在本学期开学以来的“传、帮、带”工作进行总结。一、领导首先对这学期开学以来的“结对子、传帮带”活动进行了充分的肯定，并对新教师提出了“一年站稳讲台，两年站好讲台，三年初显成效”的殷切期望。在此项工作中指导教师总结青年教师的工作，指出了他们的优缺点，并把自己多年来的教学经验、方法毫无保留地传授给青年教师，给他们的发展指明了方向；青年教师们虚心请教，表达了对指导教师的感激之情，并决心向自己的导师学习，力求尽快成长起来。二、在活动中，对青年教师提出目标：1.以后要有五心：“事业心、责任心、爱心、耐心、自信心”；2.针对教学提出了三点要求：做好“四课”：“备课、说课、上课、评课”；练好“四功”：写字功、说话功、多媒体课件的制作、使用和论文的积累、总结；学会整合、挖掘教材，授课要有深度和广度，要学会举一反三，针对不同层次的学生选择不同的方式；做好跟踪信息，调查分析等工作。三、在活动中要求青年教师每天听三节课，课时内容和年级不限，使他们在听课中学习老教师是如何组织教学以及设计课程的；要求教研组开展“合作共同备好一堂课”和“同课异构”的活动，让老师帮扶新教师如何备好一堂课，也希望新教师能将一些新的教学理念影响老教师，师徒互助，共同提高。四、熟悉课本，掌握教书育人的基本功。教书育人是教师的天职，而教好书育好人则是教师的目标，要教好书育好人，则教师首先必须掌握一定的知识，能够熟悉本学科（课程）的基本内容，在此基础上才能利用好的方法去教授给学生新的更多的知识。新老师对于大学的课程尚觉不熟，并正在遗忘，现在转型成了教师就遇到“最熟悉的陌生人”了。 五、探索方法，不断累积教育教学的方法，做到教学得心应手。熟悉了课本，掌握了最基本的教学知识内容，下一步就是要将这些知识内容传授给学生，不同的老师有不同的方法，但不同的方法却有不同的效果。新老师的教学实践太少，教学方法呆板，在传授给学生知识的时候往往比较生硬，很难做到得心应手。所以，在掌握基本知识内容的基础上，新教师能从老师们那里学到在教学实践中探索方法，并能用心记，主动用笔记本记下来，这样就在平时累积了教学方法，使今后的教学做到灵活、顺畅、“信手拈来”。 有些新教师说通过和王老师结对子，感觉自己进步很大，老教师并不是年龄老，而是教育教学上经验丰富、老道。作为步入社会工作的新人，缺乏的正是这些经验和入世的老道成熟，所谓谙熟世事，才能立足，老教师以自己的身体力行告诉并传授给他们的不仅是教育教学的经验和秘诀，也是为人处世、做人立本的基本准则在吸收对方经验的基础上再根据自己的实际创造性的开展工作，逐步形成了自己的教学思路、教学特色和教学风格，使自身素质得到了提高。新教师进步快，让人欣喜，这其中倾注了老教师的心血，指导教师与新教师互相学习，是个双赢过程；希望青年教师尽快成长起来。“传、帮、带”是个传统形式，我校历来比较重视，指导教师不仅关心、爱护青年教师，更以身作则、言传身教。在传授工作经验时，他们都能注意工作的方法和艺术，在细微中渗透教学思想及管理模式，传授思想、业务和教学能力；青年教师也能应虚心好学，做到“五认真”、具备“五心”