七年级历史与社会下册 五单元第二课第二框不同角色相互理解课件 人教版.ppt_第1页
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可以看到 家长和学生在 平等待人 一项的看法上差距明显 请你分析一下为什么会出现这样的差距 柱状图反映出青少年在家庭 学校和社会生活中缺乏尊重和平等对待的实情 在这项统计中学生与家长的选择差异之大 说明这方面的问题比较突出 当代中学生在越来越民主的环境中成长 没有旧观念的束缚和约束 他们更期待与人平等地交流和对话 不同角色的相互理解 父母不尊重我 还乱翻我的东西 漫画 宁宁的故事 有办法了 请勿打扰 漫画 宁宁的故事 想想会出现什么结果 两代人之间彼此无法理解 产生了 代沟 牌子挂出去以后 请勿打扰 是我做错什么了 还是女儿不要我们啦 我觉得我们家像旅店了 真伤心 这些漫画说明了什么道理 宁宁应该怎么办 他的父母应该怎么办 在对待同一个事物 不同身份的人会有不同的看法 作为子女 应努力理解父母 与他们达成共识 作为长辈 应主动设法与晚辈沟通 消除隔阂 沟通就是辨明是非 寻求最佳结果的过程 基本要领 沟通的前提 彼此了解 沟通的关键 尊重理解 沟通的有效方法 换位思考 沟通的结果 求同存异 直接对话 电话 他人转述 写信留言 消除代沟的最好办法就是要加强沟通 在沟通的过程中学会宽容别人 理解别人 只有这样才能与长辈建立起和谐 融洽的关系 尊重和平等是相互的 渴望他人尊重自己 首先要尊重他人 要求他人平等对待自己 自己就要平等对待他人 一老人上了公共汽车 没有人让座 售票员请一个年轻人为老人让座 年轻人无动于衷 站在一旁的王丽生气地说 你难道不知道尊老爱幼吗 年轻人反问 现在人人平等 凭什么要我给他让座呢 请你帮王丽反驳那个年轻人 年轻人对平等的理解是错误的 人与人之间是平等的 尊重与平等是人与人之间相处的基本原则之一 人们应该相互尊重 平等相待 但这与尊老爱幼并不矛盾 尊老爱幼 关怀弱者 如关爱老人 小孩 残疾人等 也正是尊重与平等待人的内容 只有这样 才能创造一个更加美好 和谐的社会 小刚 小明和吴峰是好朋友 一天他们说长大后干什么好呢 小明说 我想当环卫工人 小刚说 环卫工人一天到晚清扫大街 他们脏得要命 没钱也没权 也没有人尊重他们 打死我也不当 我长大后去当个体户 赚大钱 吴峰说 个体户虽然有钱 但地位不高 而且不能为国家做大贡献啊 我长大后当科学家或者文学家的 能为国家做大贡献 你同意小刚和吴峰的说法吗 为什么 这些职业在社会上起到了什么作用 这些职业之间有高低贵贱之分吗 我的理想 职业没有高低贵贱之分 无论是是脑力劳动还是从事体力劳动的 尽管工作环境和内容不同 但他们扮演的社会都是社会分工的需要 平等的对待他人的劳动 平等的对待他人的人格 不分职业 不分能力 不分地位 不分条件 你应懂得 请同学们看课本p15页 阅读卡 运斤成风 的故事说明了什么 不同角色之间相互合作的重要性 在现实生活中 不同角色之间需要相互沟通 协调 这样才会促进社会的和谐
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