直角三角形全等的特殊方法.doc_第1页
直角三角形全等的特殊方法.doc_第2页
直角三角形全等的特殊方法.doc_第3页
直角三角形全等的特殊方法.doc_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

直角三角形全等的特殊条件使用教材：人教版义务教育课程标准实验教材八年级数学（上）授课教师：邻水县丰禾镇初级中学 范文杰八年级上册数学教学设计课 题直角三角形全等的特殊条件教学手段多媒体教学知识和技能目标让学生掌握直角三角形全等的条件（斜边、直角边）过程和方法目标通过画图、探究、交流、归纳获得经验和方法。情感态度价值观培养实践能力和创新精神。重点斜边、直角边定理难点灵活运用三角形全等的条件证明教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、 复习：（播放课件） 我们在前面的几节课中已经学过哪几种一般三角形全等的条件？ 答：共有四种，它们分别是SSS、SAS、ASA、AAS。二、 猜想： 对于两个直角三角形，除了一般三角形全等的条件可以证明全等外，如果斜边和一条直角边对应相等也能证明全等吗？ 这就是我们今天这节课要探讨的问题。三、 探索与归纳：（多媒体展示） 1、活动： 请同学们画一个有一条直角边是5cm，斜边是13cm的直角三角形 ，剪下后，邻桌比一比看能得到什么结论？ 2、结论： 斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等（可以简写成“斜边、直角边”或“HL”） 3、判断两个直角三角形全等的方法有5个。 它们分别是SSS、SAS、ASA、AAS、HL。四、例题解析： 例 如图，ACBC,BDADAC=BD。求证：RtABCRtBADOC=OD （多媒体展示）分析过程：引导、启发证明过程：（多媒体展示）五、 练习：（多媒体展示） 补充练习六、 收获：（多媒体展示）1、直角三角形是特殊的三角形，所以不仅有一般三角形判定全等的方法，而且还有直角三角形特殊的判定方法HL2、两个直角三角形中，由于有直角相等的条件，所以判定两个直角三角形全等，只须另找两个条件（两个条件中至少有一组对应边相等）即可。七、作业:习题11.2第7，8题。回忆、思考、回答思考、讨论思考、作图、比较讨论、归纳回忆、总结思考、分析、解答、交流思考、解答回忆、思考归纳、总结加深学生对已学三角形全等条件的印象激发学生兴趣，引出本节课题提高学生作图能力，培养学生探索精神 通过学生实践而培养学生总结、归纳能力让学生系统掌握直角三角形全等的条件 引导学生运用新知识解决相
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论