数据结构 _实验1.doc

数据结构实验报告 班级： 网络1311 学号： 10 姓名： 曾梦 成绩： 实验1：指针和结构体程序设计1实验目的（1）复习C（或C+）语言的基本描述方法。（2）熟练掌握数组的用法。（3）提高运用C（或C+）语言解决实际问题的能力。2实验内容设一个班有10个学生，每个学生有学号，以及数学、物理、英语、语文、体育5门课的成绩信息。分别写3个函数以实现以下3个要求：（1）求数学的平均成绩。（2）对于有两门以上课程不及格的学生，输出他们的学号、各门课成绩及平均成绩。（3）输出成绩优良的学生（平均成绩在85分以上或全部成绩在80分以上）的学号、各门课成绩和平均成绩。3实验要求（1）利用C（或C+）语言完成程序设计。（2）上机调试通过实验程序。（3）输出10个学生的学号和数学、物理、英语、语文、体育5门课的成绩，检验程序运行的正确性。（4）总结整个程序的组成和设计思想。（5）撰写实验报告（把输入数据及运行结果用抓图的形式粘贴到实验报告上）。4实验程序6 #includestruct STUDENT char id10;int score5;double ave; stu10; void main() int i,j,math=0,m=0,n=0,k,Tave,num=10; double mave; printf(成绩输入按照数学物理英语语文体育的顺序); for(i=0;inum;i+) Tave=0; printf(nt输入第%d个学生的数据:n,i+1); printf(t学号:t); scanf(%s,stui.id); printf(t输入第%d学生的五门成绩n,i+1); for(j=0;j5;j+) printf(t第%d门课的成绩：,j+1); scanf(%d,&stui.scorej); Tave+=stui.scorej; stui.ave=(double)Tave/5.0; printf(t数学t物理t英语t语文t体育tAveragen); for(k=0;k5;k+) printf(t%d,stui.scorek); printf(t%5.2f,stui.ave); for(i=0;inum;i+) math+=stui.score0; mave=(double)math/5.0; printf(ntThe average score of Math is %5.2fn,mave); printf(nt两门以上成绩不及格的学生信息:); for(i=0;inum;i+) m=0; for(j=0;j5;j+) if(stui.scorej=2) printf(nt学号%sn,stui.id); printf(t数学t物理t英语t语文t体育tAveragen); for(k=0;k5;k+) printf(t%d,stui.scorek); printf(t%5.2f,stui.ave); printf(nt成绩优良的学生信息:); for(i=0;i85) printf(nt学号%sn,stui.id); printf(t数学t物理t英语t语文t体育tAveragen); for(k=0;k5;k+) printf(t%d,stui.scorek); printf(t%5.2f,stui.ave); for(i=0;inum;i+)for(j=0;j=80) n+; if(n=5) printf(nt学号%sn,stui.id); printf(t数学t物理t英语t语文t体育tAveragen); for(k=0;k5;k+) printf(t%d,stui.scorek); printf(t%5.2fn,stui.ave); 5程序运行6小结 当一个c程序中变量过多，各个数据之间难以联系，没有整体概念的时候，