名校必备2008年高考物理复习备考策略

天兵下北荒 胡马欲南饮 横戈从百战 直为衔恩甚 握雪海上餐 拂沙陇头寝 何当破月氏 然后方高枕 2008 年高考物理复习备考策略年高考物理复习备考策略 一 一 07 年成功的物理复习备考年成功的物理复习备考 在 07 年高考物理复习备考会上 市教研中心教研员郑老师一再强调 物理复习备考一 定要夯实基础 注重落实 强调规范 提高效率 通过高三复习备考会 郑老师亲自把关 开展扎实有效的教学研讨 这种复习备考意识已成为每一位高三教师的共识 07 年物理复 习备考成功地把握高考复习备考的方向 在枝江一中举行的物理复习备考会中 郑老师推 出了三节示范课 其中夷陵中学陈发锐老师主讲 数学知识在物理中的应用 与 07 年高 考物理第 24 题具有相似性 郑老师强调对示波器的考查 也正是 07 年高考物理实验题之 一 二 从高考阅卷看高考物理答题的能力要求与应试技巧二 从高考阅卷看高考物理答题的能力要求与应试技巧 2007 年高考物理试题明显难于去年 平均分肯定有所降低 今年高考物理阅卷工作已 经结束 我在阅卷中明显感受到阅卷老师严格执行国家标准 坚持按得分点给分的原则 工作规范 严谨 公平 细致 根据阅卷情况 结合考生所犯错误 下面谈谈自己的感受 1 准确的文字表达是高考得分的基本要求 我们在高考阅卷中发现 大量的考生写错别字 如第 22 题 实验题 中 有的考生把 扫描范围 写成 扫瞄范围 扫描犯围 把 衰变 写成 哀变 衰减 竖直 位移 写成 监直位移 竖直平移 等等 在平时的物理教学中 我们应该规范学生的 准确用字 而不应该把它当成是语文老师的事情 2 规范科学的物理语言是高考得分的基本保障 有的考生把 动量定理 写成 冲量定理 明明使用的是 动量守恒定律 而说成是 动量定理 加速度 a 3m s2 写成 a 3m s 洛伦兹力 f qvB 写成 F BIL F BLV 向心力 F mv2 R 写成 向心力 F mv2 R2 在磁场中圆周运动半径 R mv qB 写成 R qB mv 定律 与 定理 不分 学生在平时的物理学习中 应 该掌握规范科学的物理语言 并且要通过训练能够熟练准确地应用 3 严密的逻辑思维 清晰的物理过程表达是高考得分的关键 物理第 25 题共 22 分 许多考生都能得到正确答案 但真正得满分的考生却寥寥无几 主要原因是物理过程表达不清晰 缺少必要的得分步骤 特别是第二问中带电粒子在磁场 中作圆周运动的物理情景的分析 国家标准参考答案附分 13 分 其中根据题设已知条件求 出带电粒子在两种磁场中运动时间分别得 2 分 共 4 分 求出带电粒子在磁场中作圆周运 动所对应的圆心角共得 4 分 说明带电粒子作圆周运动的圆心在 x 轴上得 2 分 再根据对 称性说明带电粒子作圆周运动的圆心在 x 2a 的直线上得 3 分 而在高考阅卷中我们发现 这 13 分能够得全分的考生几乎没有 从国家标准参考答案附分可以看出 高考答题应该充 分暴露自己的思维过程 在试卷上应该充分展现对物理过程的分析 对临界状态的判断和 对隐含条件的挖掘 这也是在高考物理试题中设置计算题的目的所在 为什么许多优秀考 生得不到满分 是能力不够 是思维不清晰 还是物理过程分析不够全面 都不是 我认 为主要原因是考生对物理计算题的考查功能不清楚 不知道应该书写什么 该怎样书写 存在认识误区 以为把最后的结果写出来就行了 我们在物理教学中应该清醒地认识到过 程重于结果 4 对事物清晰直白的描述能力是高考得分的基础 物理第 25 题第 1 问中带电粒子打到竖直荧光屏上发亮的范围是从 0 到 2a 而有的考 生则描述为发亮光的长度为 2a 不具备唯一性 有的考生描述为发亮光的范围为 2a 2a 可以理解为 2a 0 这样一个点 而不是范围 物理第 22 题第 2 问利用验证碰撞动量守 恒定律的实验装置验证弹性碰撞的恢复系数是否为 1 题中需要判断 P M N 三点分别是 两小球碰前还是碰后落点的平均位置 很多考生描述不清 读后让人感觉是 丈二和尚 摸不着头脑 第 22 题第 1 问考查示波器的使用 调节图中波形时应该使用 扫描微调 旋钮 有的考生则写成 扫描 旋钮 也不具备唯一性 因为示波器面板上没有这个旋钮 而关于 扫描 的有 扫描范围 和 扫描微调 旋钮 可见 我们对物理过程的分析 对物理现象的描述 对物理结果的表达应该做到准确无误 5 数学工具的熟练应用是高考得分的有力武器 高考物理第 24 题需要应用等比数列 的知识求解 在求最后的结果中 利用对数的方法求碰撞次数比较困难 该题又巧妙地应 用特殊值法求解 得到通项公式和临界条件之后 求出经过 3 次碰撞符合题设要求 6 解答紧扣题意可以保证尽量不失分 物理第 22 题第 2 问要判断三个落地点距 O 点 的距离与实验所用小球的质量是否有关 正确解答应是 OP 与小球的质量无关 OM 和 ON 与小球的质量有关 很多考生笼统回答为 有关 或 无关 导致错误 第 1 问中使 示波器屏幕上出现一个完整的频率为 900Hz 正弦波形需要调节 1K 挡位旋钮 有的考生 回答为 1000 则是错误的 因为示波器面板上也没有这个旋钮 可见 得出正确结论后 还应该紧扣题意回答问题 三 近年来高考理综中物理试题特点三 近年来高考理综中物理试题特点 1 注重对基础知识和基本方法的考查 1 牛顿运动定律是经典力学的基础 2 用能量观点认识问题 分析问题 解决问题是物理学中研究问题的重要方法 上面 1 和 2 两部分的知识或方法解决问题的试题在高考试题中所占分值均在 70 以 上 2 对非重点部分注重对重要的物理知识的考查 1 热学 分子动理论的统计思想 微观量与宏观量的联系 能量分析等 包括分子 间相互作用和热一律 2 光学 光电效应 干涉和衍射 3 原子物理 能级跃迁 衰变规律 质量亏损等 特别注意板块内部的学科内综合 3 突出了学科内的综合 1 带电粒子在电磁场中的加速与偏转 从运动和力的角度及能量角度进行分析 运 动和力 能量观点 2 电磁感应的基本规律 这是重点知识内容 也是学科内综合的生长点 4 坚持考查运用理论解决实际问题的能力 以实际问题为背景叙述并设问 解决这样的问题首先需要从实际问题的情景中抽象出 物理模型 再从物理模型的过程特点找到该过程所遵从的物理规律 最后将物理规律转化 成数学问题使问题得到解决 5 注重基本实验操作 方法和原理的考查 试题的立意与定位较好 一方面可以引导在教学和复习中要重视实验的操作 另一方 面是要求实验的教学与复习 特别是验证性实验 不能只是简单的按课本的要求进行重复 性的操作 则应理解实验的原理和方法 切合中学的教学实际 对中学的实验教学与复习 将起到良好的导向作用 6 应用数学处理物理问题的能力要求居高不下 数学不仅是解决物理问题的工具 同时也是物理学的一种重要方法 所以近几年来的 高考物理试题对应用数学的能力的要求居高不下 应用数学处理物理问题的能力 这一要 求的主要表现有三种形式 1 较繁的字母运算或数字运算 2 题目中涉及几何关系问题 3 对于图象的要求较高 7 坚持考查学生获取信息 处理信息的能力 在有限的时间内获取信息 加工处理信息是学习潜能 创新思维的一种具体表现形式 高考是选拔性考试 目的之一是选拔具有学习潜能的人才和具有创新意识 创造性思维能 力的优秀人才 因此 近两年的高考物理试题加强了对获取信息 加工处理信息能力的考 查力度 8 高考试题并不回避成题 每年高考试题中我们都可以找到教材或复习资料中习题的影子 9 试题的设问具有开放性 有些试题的内容背景及所涉及到的物理过程对于学生而言是熟悉的 但设问的角度新 颖 这种设问角度的变化 是针对中学教学 重结论 轻过程 重计算 轻分析 重定量 轻定性 等教学薄弱点而来的 四 四 20082008 年高考物理复习备考策略年高考物理复习备考策略 1 处理好课本与复习资料的关系 目前 各种高考复习资料很多 往往造成以复习资料代替课本的现象 这将会直接影响 复习效果 因此 在复习备考时 应以课本为本 充分发挥课本的主导作用 并选择适合本 校具体情况的复习资料辅助复习 有利于提高复习效果 2 处理好点与面的关系 在高考复习备考中 既要抓住本学科的重要知识点 又要全面 系统 完整地复习所 有必考的知识点 要做到重点突出 又必须做到覆盖全面 只有这样做 才能达到复习的效 果 3 处理好基础与能力的关系 特别是在第一阶段的复习过程中 重点是复习基本概念 基本规律及其应用 基本解 题方法与技巧等基础知识 只有在打好基础的前提下 才能逐步提高自己的分析问题和解决 问题的能力 如果忽视基础知识 专门做难题 怪题 是达不到培养能力的目的的 4 把握好复习的难度与进度 在复习备考过程中 一定要把握好复习的难度和进度 复习过难 复习进度缓慢 复 习过于简单 达不到高考要求 5 落实双基 夯实基础 物理概念 物理规律的理解 物理方法和技能的掌握是整个复习备考过程中永恒的主 题 也是首要任务 理解能力是理科综合五种能力的基础 只有理解能力提高了 其他能力 才能得到较好的发展 习题作为知识和能力的载体 重要的是做题后的总结 归纳和强化 对于物理概念的理解 要切实弄清其确切含义 侧重似是而非的概念间的辨析 如 速度 和加速度 动量和动能 冲量和功 场强和电势 磁通量和感应电动势等 对于物理规律 的理解 要注意其适用条件 相关规律间的内在联系 从多角度 多侧面 全方位把握其 本质 6 研究高考试题 1 历年试题整体研究 找共性 2 近期试题重点研究 找趋势 3 相同考点试题对比研究 找变化 4 不同题型试题分类研究 找差别 5 各省试题集中研究 找新意 找动态 7 加强信息的收集整理和研究 1 信息来源 周边兄弟学校的复习思路 资料 对高考的把握 高考试题 物理专 业杂志 网上及交流资料 复习备考会资料等等 2 对信息一定要加工整理 否则信息太多 打乱仗 3 重在平时 重在过程 不要指望摸到高考试题 特别是临近高考 一定要注意信 息的筛选和甄别 不要让信息泛滥 4 保证加强外出交流 学习 8 重视物理实验 实验专题复习 理科综合对实验能力提出了明确的要求 即是 设计和完成实验的能力 它包含两个 方面 1 独立完成实验 独立完成实验的能力 包括理解实验原理 实验目的及要求 掌握实验方法步骤 会控 制实验条件和使用实验仪器 会处理实验安全问题 会观察 解释实验现象 会分析 处 理实验数据 会分析和评价实验结果 并得出合理的实验结论 2 实验设计 设计实验的能力 能根据要求灵活运用已学过的物理理论 实验方法和仪器 设计简 单的实验方案并处理相关的实验问题 实验设计应把重点放在力学和电学实验上 力学以打点计时器为中心展开 电学以电 阻测量为中心展开 当然 还应注意新增实验 如电表改装 导体的伏安特性等 备考建议 1 实验放到章节中复习 2 第二轮复习做专题复习 全面覆盖 重点突出 9 重视非重点知识 回归课本 热学 光学 原子物理的难度大大降低 指导学生阅读课本 对这部分内容加深理解 10 重视综合模拟训练 回归试卷 对每一次训练试卷都要认真分析 讲评落实 1 评讲要有 辐射性 评讲不能单纯就题讲题 要从一道题出发 将这一道题从 改变题干内容 改变设问方式等方面进行多角度变化 带动相关的