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以工作过程为导向人才培养方案给排水工程技术专业行动导向学习领域整体设计水质监测与评价（第三学期90学时）安徽水利水电职业技术学院建筑工程系序号学习项目学习情境学时分配授课训练项目1水质分析基础1.1水质分析方法531.2数据处理31小计84项目2水质监测指标2.1物理性质的测定112.2金属化合物的测定222.3非金属无机化合物的测定332.4有机化合物的测定332.5生物学指标的测定332.6底质样品中污染物的测定33小计1515项目3水质监测方案的制定3.1地面水监测方案的制定213.2水污染源监测方案的制定213.3地下水水质监测方案的制定23.4水体监测项目2小计82项目4水样的采集与预处理4.1水样的采集与保存34.2水样的预处理52小计82项目5水质评价与预测5.1水质评价425.2水质预测4小计82项目6水质监测报告的编写6.1水环境监测报告的编写原则和内容46.2监测报告实例22小计62项目7综合实践（以某自来水厂为任务载体）7.1物理感官指标的监测17.2微生物学指标的监测2二学习情境的划分一学习领域基本信息学习领域名称：水质监测与评价学习领域类别：单项职业能力培养领域学时：90学时适应专业：给排水工程技术学习情境1.1：水质分析方法学时：5学习目标l能够了解各种水质分析中的各种分析方法，l能够简述一般分析的过程。学习任务掌握化学分析法和一起分析法的优缺点；能够使用滴定分析法中使用的仪器；掌握常用分析仪器的使用步骤及方法；学习内容教学方法和建议滴定分析法基准物质和标准溶液标准溶液的配制重量分析法光学分析法电化学分析法色谱分析法通过任务教学法实施教学；1.将水质分析方法分为化学分析法和一起分析法两大类按照“资讯决策计划实施检查评估”六步法来组织教学，在老师的指导下制定方案，实施方案，最终评估。2.学生通过真实实验仪器及相应的药品的准备实施任务完成的过程。教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务单，教学课件，并准备好教学场地和设备。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力标准物质实验仪器仪器使用说明书化学基础知识常用化学仪器使用常识安全操作知识规范、标准查用能进行相应化学分析仪器使用的演示能根据教学法进行教学情境设计能按照设计的教学情境实施教学能正确、及时处理学生误操作产生的相关问题教学场所：教室、校内实训场、校外施工现场7.3水厂消毒剂指标的监测37.4重金属的测定27.5有机化合物监测2小计10项目8实验实训实验项目共10个总计90学习项目1水质分析基础三学习项目的内容标准学习情境1.2：数据处理学时：学习目标l并能够进行简单的数据、误差、数据的分布等数理分析l能够理解不同数据处理的含义学习任务掌握数据学习内容教学方法和建议监测过程质量保证和质量控制数据处理和常用方法通过任务教学法实施教学；1.将水质分析方法分为化学分析法和一起分析法两大类按照“资讯决策计划实施检查评估”六步法来组织教学，在老师的指导下制定方案，实施方案，最终评估。2.并对数据处理的效果进行评价。教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务单，教学课件，并准备好教学场地和设备。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力计算器实验数据数据统计基础知识规范、标准查用能进行相应数据处理分析讲解能力，同事能够熟练使用相应数据处理技巧能根据教学法进行教学情境设计能按照设计的教学情境实施教学能正确、及时处理学生在进行数据处理中出现的相关问题教学场所：教室、校内实训场、校外施工现场学习情境2.1物理性质的测定学时：学习目标l能够了解水体中常用的物理性检测指标，l能够掌握常用的物理检测指标的监测方法和操作步骤l能够掌握水质物理指标的国家标准l了解不同物理指标的反应出来的水质意义学习任务掌握空白试验的作用掌握分光光度法的使用方法掌握不同残渣的测定方法和区别了解目视比浊法学生通过真实实验数据处理实施任务完成的过程，学习项目2主要水环境监测项目的分析测定了解电导仪的使用方法学习内容教学方法和建议水温的测定色度的测定残渣的测定浊度的测定电导率的测定通过任务教学法实施教学；1.将不同的物理性指标分别设计成任务由学生分组完成，按照“资讯决策计划实施检查评估”六步法来组织教学，在老师的指导下制定方案，实施方案，最终评估。2.学生通过真实实验仪器及相应的药品的准备实施任务完成的过程，从中学会相应物理指标的测定方法的要领。教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务单，教学课件，并准备好教学场地和设备。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力温度计试管烘干箱浊度仪分光光度计多媒体教学设备教学课件、软件视频教学资料网络教学资源仪器的读数基本知识常用化学仪器使用常识安全操作知识能进行相应化学分析仪器使用的演示能根据教学法进行教学情境设计能按照设计的教学情境实施教学能正确、及时处理学生误操作产生的相关问题教学场所：教室、校内实训场、校外施工现场学习情境2.2金属化合物的测定学时：学习目标l能够了解水体中常用的金属化合物检测指标，l能够掌握常用的金属化合物检测指标的监测方法和操作步骤l能够掌握给排水中金属化合物指标的国家标准l了解不同金属化合物的危害l了解原子光谱吸收仪的工作流程和原理学习任务掌握原子吸收法、分光光度法的流程掌握双硫腙分光光度法测定水体中金属含量的方法掌握水体中铬、铅、铜等金属含量的测定方法掌握高锰酸钾法测定总铬的方法学习内容教学方法和建议学习情境2.3非金属无机化合物的测定学时：学习目标l能够了解水体中常用非金属无机化合物检测指标，l能够掌握常用非金属无机化合物检测指标的监测方法和操作步骤l能够掌握给排水中非金属无机化合物指标的国家标准l了解不同非金属无机化合物的作用学习任务掌握碘量法测水中的溶解氧（DO）掌握水中硫化物的测定方法掌握水中氨氮、硝酸盐氮的测定方法及步骤掌握硝酸银滴定法了解水中氟化物、氰化物的测定方法学习内容教学方法和建议pH值的测定溶解氧(DO)的测定硫化物的测定含氮化合物的测定氰化物的测定氟化物的测定通过任务教学法实施教学；1.将不同的非金属无机化合物指标分别设计成任务由学生分组完成，按照“资讯决策计划实施检查评估”六步法来组织教学，在老师的指导下制定方案，实施方案，最终评估。2.学生通过真实实验仪器及相应的药品的准备实施汞的测定镉的测定铅的测定铜的测定锌的测定铬的测定砷的测定其他金属化合物的测定通过任务教学法实施教学；1.按照“资讯决策计划实施检查评估”六步法来组织教学，在老师的指导下制定方案，实施方案，最终评估。2.学生通过真实实验仪器及相应的药品的准备实施任务完成的过程，从中学会相应金属化合物的测定方法的要领。教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务单，教学课件，并准备好教学场地和设备。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力原子吸收光谱仪多媒体教学设备教学课件、软件视频教学资料网络教学资源仪器的读数基本知识常用化学仪器使用常识安全操作知识能进行相应化学分析仪器使用的演示能根据教学法进行教学情境设计能按照设计的教学情境实施教学能正确、及时处理学生误操作产生的相关问题教学场所：教室、校内实训场、校外施工现场将不同的金属指标分别设计成任务由学生分组完成，学习情境2.4有机化合物的测定学时：学习目标l能够了解水体中有机化合物检测指标的种类，l能够掌握常见有机化合物检测指标的监测方法和操作步骤l能够掌握给排水中有机化合物指标的国家标准l了解不同有机化合物的化学作用和性质学习任务掌握重铬酸钾法测定说中COD的方法步骤掌握BOD与BOD5的关系与区别，以及BOD的测定方法、步骤掌握TOC、TOD的化学意义及测定的方法了解酚类的测定意义学习内容教学方法和建议化学需氧量(COD)高锰酸盐指数的测定生化需氧量(BOD)的测定总有机碳(TOC)总需氧量(TOD)挥发酚类的监测矿物油的测定阴离子洗涤剂的监测通过任务教学法实施教学；1.将不同的有机化合物指标分别设计成任务由学生分组完成，按照“资讯决策计划实施检查评估”六步法来组织教学，在老师的指导下制定方案，实施方案，最终评估。2.学生通过真实实验仪器及相应的药品的准备实施任务完成的过程，从中学会相应有机化合物指标的测定方法的要领。教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务单，教学课件，并准备好教学场地和设备。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力相应试验设备多媒体教学设备常见有机化合物的性质常用化学仪器使用常识能根据教学法进行教学情境设计能按照设计的教学情境实施教学其他非金属无机污染物的测定任务完成的过程，从中学会相应非金属无机化合物指标的测定方法的要领。教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务单，教学课件，并准备好教学场地和设备。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力相应试验设备多媒体教学设备教学课件、软件视频教学资料网络教学资源仪器的读数基本知识常用化学仪器使用常识安全操作知识能进行相应化学分析仪器使用的演示能根据教学法进行教学情境设计能按照设计的教学情境实施教学能正确、及时处理学生误操作产生的相关问题教学场所：教室、校内实训场、校外施工现场学习情境2.5生物学指标的测定底质监测学时：学习目标l能够认识、了解水体中常见生物学检测指标，l能够掌握常见生物学检测指标的监测方法和操作步骤l能够掌握给排水中常见生物学指标的国家标准l了解不同生物学指标的生物学意义l了解底质监测的意义学习任务掌握细菌总数的测定方法和步骤掌握细菌的培养技术方法能够独立培养细菌并测定细菌总数掌握发酵法测定大肠菌群总数学习内容教学方法和建议细菌总数的测定总大肠菌群的测定其他细菌的测定底质监测通过任务教学法实施教学；1.将不同的有机化合物指标分别设计成任务由学生分组完成，按照“资讯决策计划实施检查评估”六步法来组织教学，在老师的指导下制定方案，实施方案，最终评估。2.学生通过真实实验仪器及相应的药品的准备实施任务完成的过程，从中学会相应有机化合物指标的测定方法的要领。教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务单，教学课件，并准备好教学场地和设备。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力相应生物学试验设备多媒体教学设备教学课件、软件视频教学资料网络教学资源微生物学基本知识常见菌群培养基础知识常用化学仪器使用常识安全操作知识能根据教学法进行教学情境设计能按照设计的教学情境实施教学能正确、及时处理学生误操作产生的相关问题教学场所：教室、校内实训场、校外施工现场教学课件、软件视频教学资料网络教学资源安全操作知识能正确、及时处理学生误操作产生的相关问题教学场所：教室、校内实训场、校外施工现场学习情境3.1地面水监测方案的制定学时：学习目标l能够熟练掌握地面水监测方案的内容l了解地面水监测方案的制定原则l掌握地面水监测方案的制定步骤学习任务学会收集地面水监测的相关资料掌握地面水收集材料的内容掌握地面水监测断面的设置方法步骤能够设置地面水的采样点能够制定简单的地面水监测方案学习内容教学方法和建议基础资料的收集监测断面设置采集点的设置通过任务教学法实施教学；1.将地面水监测方案设计成任务由学生分组完成，按照“资讯决策计划实施检查评估”六步法来组织教学，在老师的指导下制定方案，实施方案，最终评估。2.学生通过模拟某地表水水体监测方案的制定过程，从中学会相应有机化合物指标的测定方法的要领。教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务单，教学课件，并准备好教学场地和设备。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力多媒体教学设备教学课件、软件视频教学资料网络教学资源简单水文基本知识资料收集基础知识常用化学仪器使用常识安全操作知识能根据教学法进行教学情境设计能按照设计的教学情境实施教学能正确、及时处理学生误操作产生的相关问题教学场所：教室、校内实训场、校外施工现场学习情境3.2水污染源监测方案的制定学时：学习目标l能够熟练掌握水污染源监测方案的内容l了解水污染源监测方案的制定原则l掌握水污染源监测方案的制定步骤学习任务学会收集水污染源的相关水文资料学习项目3水体监测方案的制定掌握水污染源材料收集的内容掌握水污染源监测断面的设置方法步骤能够设置水污染源监测的水样采样点和采集断面能够制定简单的水污染源监测方案学习内容教学方法和建议采样前的调查研究采样点的设置采样时间和频率的确定通过任务教学法实施教学；1.将水污染源监测方案设计成任务由学生分组完成，按照“资讯决策计划实施检查评估”六步法来组织教学，在老师的指导下制定方案，实施方案，最终评估。2.学生通过模拟某水污染源水体监测方案的制定过程，从中学会相应有机化合物指标的测定方法的要领。教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务单，教学课件，并准备好教学场地和设备。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力多媒体教学设备教学课件、软件视频教学资料网络教学资源简单水文基本知识资料收集基础知识常用化学仪器使用常识安全操作知识能根据教学法进行教学情境设计能按照设计的教学情境实施教学能正确、及时处理学生误操作产生的相关问题教学场所：教室、校内实训场、校外施工现场学习情境3.3地下水水质监测方案的制定学时：学习目标l能够熟练掌握地下水水质监测方案的内容l了解地下水水质监测方案的制定原则l掌握水污染源监测方案的制定步骤l了解地下水水质水质监测的常规项目学习任务学会收集地下水水质的相关水文资料掌握地下水水质材料收集的内容掌握地下水水质监测采样点的设置方法步骤能够制定简单的水污染源监测方案学习内容教学方法和建议调查研究和收集资料采样点的设置采样时间与频率的确定通过任务教学法实施教学；1.按照“资讯决策计划实施检查评估”六将地下水水质监测方案设计成任务由学生分组完成，学习情境3.4水体监测项目学时：学习目标l熟悉地表水监测项目l掌握各类水体的必测项目学习任务能够更具不同水体的特点选择相关的监测项目能够熟练的运用仪器、化学分析方法分析水体必测项目学习内容教学方法和建议地面水监测项目工业废水监测项目生活污水监测项目医院污水监测项目地下水监测项目通过任务教学法实施教学；1.按照“资讯决策计划实施检查评估”六步法来组织教学，在老师的指导下制定方案，实施方案，最终评估。2.学生通过模拟任务，从中学会相应水体监测项目测定方法的要领。教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务单，教学课件，并准备好教学场地和设备。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力多媒体教学设备教学课件、软件视频教学资料网络教学资源国家相关水质标准常用化学仪器使用常识安全操作知识能根据教学法进行教学情境设计能按照设计的教学情境实施教学能正确、及时处理学生误操作产生的相关问题步法来组织教学，在老师的指导下制定方案，实施方案，最终评估。2.学生通过模拟某地下水监测方案的制定过程，从中学会相应有机化合物指标的测定方法的要领。教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务单，教学课件，并准备好教学场地和设备。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力多媒体教学设备教学课件、软件视频教学资料网络教学资源地下水水文基本知识资料收集基础知识常用地下水水样采集常识安全操作知识能根据教学法进行教学情境设计能按照设计的教学情境实施教学能正确、及时处理学生误操作产生的相关问题教学场所：教室、校内实训场、校外施工现场将根据不同水体的特点设计成任务由学生分组完成，学习情境4.1水样的采集与保存学时：学习目标l能够运用不同的采样设备采集水样l能够针对不同的水体选择不同的采样设备l能根据不同的水样的特点、监测项目选择水样的保存方法学习任务熟练掌握各种采样器的结构熟练掌握采样器的使用方法和注意事项能够独立完成地表水、地下水水样的采样工作能够将合理保存所采水样掌握水样运输和保存的方法学习内容教学方法和建议认识水样水样的采集前的准备地表水的采样方法地下水采样方法废水或污水的采样方法底质样品的采样方法水样的运输和保存通过任务教学法实施教学；1.将根据不同水体采样的特点设计采样成任务由学生分组完成，按照“资讯决策计划实施检查评估”六步法来组织教学，在老师的指导下制定方案，实施方案，最终评估。2.学生通过模拟实践不同水体水样的采集过程，从中学会相应水体采样方法的要领。教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务单，教学课件，并准备好教学场地和设备。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力水样采样器、盛水起多媒体教学设备教学课件、软件视频教学资料网络教学资源水体采样器基本知识水样采集点基本知识常用化学仪器使用常识安全操作知识能根据教学法进行教学情境设计能按照设计的教学情境实施教学能正确、及时处理学生误操作产生的相关问题教学场所：教室、校内实训场、校外施工现场学习项目4水样的采集与预处理教学场所：教室、校内实训场、校外施工现场学习情境4.2水样的预处理学时：学习目标l能够掌握水样消解的基本方法和操作步骤l能够掌握水样富集的方法和操作步骤l能够区别不同水样预处理方法的功能特点学习任务硝酸消解法硝酸硫酸消解法法硝酸高氯酸消解法挥发和蒸发浓缩法蒸馏浓缩法萃取分离法、沉淀分离法学习内容教学方法和建议样品的消解样品的分离与富集通过任务教学法实施教学；1.将根据不同水样特点及监测项目特点设计水样预处理任务由学生分组完成，按照“资讯决策计划实施检查评估”六步法来组织教学，在老师的指导下制定方案，实施方案，最终评估。2.学生通过模拟实践不同水样的预处理任务，从中学会相应水样预处理方法的要领。教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务单，教学课件，并准备好教学场地和设备。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力相关化学药品多媒体教学设备教学课件、软件视频教学资料网络教学资源化学基本知识常用化学仪器使用常识安全操作知识能根据教学法进行教学情境设计能按照设计的教学情境实施教学能正确、及时处理学生误操作产生的相关问题教学场所：教室、校内实训场、校外施工现场学习情境5.1水质评价学时：学习目标l了解水质评价的意义l掌握水质评价的方法l掌握水质评价的程序学习任务掌握水质评价的实践作用掌握各种水体的评价标准和评价程序，重点掌握地表水的评价能够根据水体的特点选择评价参数和模型通过水质评价实例掌握水质评价的方法学习内容教学方法和建议水质评价概述地表水水质评价水体质量综合评价地下水质量评价通过任务教学法实施教学；1.将根据不同水体特点及评价目的设计水质评价任务由学生分组完成，按照“资讯决策计划实施检查评估”六步法来组织教学，在老师的指导下制定方案，实施方案，最终评估。2.学生通过水质评价实例，学会相应水样评价方法的要领。教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务单，教学课件，并准备好教学场地和设备。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力多媒体教学设备教学课件、软件视频教学资料网络教学资源数学建模基础知识数据统计、分析基本知识能根据教学法进行教学情境设计能按照设计的教学情境实施教学能正确、及时处理学生误操作产生的相关问题教学场所：教室、校内实训场、校外施工现场学习情境5.2水质预测学时：学习目标l了解水质预测的意义l掌握水质预测的方法l掌握水质预测的程序学习任务掌握水质预测的实践作用掌握各种水体的预测的依据和程序能够建立简单的水质预测模型学习项目5水质评价与预测能够根据水质预测模型预测水质变化趋势，并提出相应的对策通过水质预测实例掌握水质评价的方法学习内容教学方法和建议水质预测概述建立数学模型水质预测实践通过任务教学法实施教学；1.将根据不同水体的功能设计水质预测任务由学生分组完成，按照“资讯决策计划实施检查评估”六步法来组织教学，在老师的指导下制定方案，实施方案，最终评估。2.学生通过水质预测实践，学会相应水样预测方法的要领。教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务单，教学课件，并准备好教学场地和设备。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力多媒体教学设备教学课件、软件视频教学资料网络教学资源数学建模基础知识数据统计、分析基本知识能根据教学法进行教学情境设计能按照设计的教学情境实施教学能正确、及时处理学生误操作产生的相关问题教学场所：教室、校内实训场、校外施工现场学习情境6.1水环境监测报告的编写原则和内容学时：学习目标l了解水质监测报告的种类l熟悉水质监测报告的编写内容和原则学习任务掌握水质监测报告的特点掌握水质监测报告的编写步骤和原则能够根据不同监测报告的特点编写监测报告学习内容教学方法和建议水环境监测报告编写原则项目监测报告的内容通过任务教学法实施教学；1.将根据不同类型的水质监测报告设计任务由学生分组完成，按照“资讯决策计划实施检查评估”六步法来组织教学，在老师的指导下制定方案，实施方案，最终评估。2.学生通过水质监测报告实例，学会相应水质监测报告的编写要领。教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务单，学习项目6水质监测报告学习情境6.2监测报告实例学时：学习目标l在实例的基础上理解不同检测报告的特点和区别l掌握水质监测报告的编写方法学习任务能够独立完成水质监测报告的编写任务学习内容教学方法和建议环境项目监测报告环境监测快报环境监测月、季、年报水环境监测报告书通过任务教学法实施教学；1.将根据监测报告实例设计任务由学生分组完成，按照“资讯决策计划实施检查评估”六步法来组织教学，在老师的指导下制定方案，实施方案，最终评估。2.学生通过水质监测报告实例，学会相应水质监测报告的编写要领。教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务单，教学课件，并准备好教学场地和设备。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力多媒体教学设备教学课件、软件视频教学资料网络教学资源水质分析、评价、预测的基本知识数据统计、分析基本知识能根据教学法进行教学情境设计能按照设计的教学情境实施教学能正确、及时处理学生误操作产生的相关问题教学场所：教室、校内实训场、校外施工现场教学课件，并准备好教学场地和设备。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力多媒体教学设备教学课件、软件视频教学资料网络教学资源水质分析、评价、预测的基本知识数据统计、分析基本知识能根据教学法进行教学情境设计能按照设计的教学情境实施教学能正确、及时处理学生误操作产生的相关问题教学场所：教室、校内实训场、校外施工现场学习情境7.1物理感官指标的监测学时：学习目标l了解自来水厂物理性感官指标的水质标准l掌握浊度的监测方法学习任务能够独立使用浊度仪进行浊度的监测掌握散射法测定浊度学习内容教学方法和建议散射法测定浊度2100P便携式浊度仪使用通过任务教学法实施教学；1.将根据自来水厂对物理性指标的要求设计任务由学生分组完成，按照“资讯决策计划实施检查评估”六步法来组织教学，在老师的指导下制定方案，实施方案，最终评估。2.学生通过实践，学会2100P便携式浊度仪使用。教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务单，教学课件，并准备好教学场地和设备。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力2100P便携式浊度仪多媒体教学设备教学课件、软件视频教学资料网络教学资源浊度的概念、意义自来水厂水体的国家标准能根据教学法进行教学情境设计能按照设计的教学情境实施教学能正确、及时处理学生误操作产生的相关问题教学场所：教室、校内实训场、校外施工现场学习情境7.2微生物学指标的监测学时：学习目标l根据国家饮用水水质标准确定微生物学的监测指标l掌握菌群总数的监测方法和步骤l了解测定总大肠杆菌的生物学意义学习任务掌握菌群总数的测定方法和步骤掌握大肠杆菌的测定方法和步骤学习内容教学方法和建议菌落总数测测定通过任务教学法实施教学；自来水厂出厂水、管道水、末梢水水质监测学习项目7综合实践学习情境7.3水厂消毒剂指标的监测学时：学习目标l了解自来水厂出水中余氯的存在形式和意义l掌握余氯的测定方法学习任务掌握以3，3，5，5一四甲基联苯胺比色法的操作步骤复习分光光度法掌握消毒副产物的监测的意义和方法学习内容教学方法和建议余氯的监测消毒副产物的监测通过任务教学法实施教学；1.将根据自来水厂余氯及副产物设计任务由学生分组完成，按照“资讯决策计划实施检查评估”六步法来组织教学，在老师的指导下制定方案，实施方案，最终评估。2.学生通过对余氯及消毒副产品的测定掌握水厂氯的测定方法。教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务单，教学课件，并准备好教学场地和设备。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力相关化学药品及实验仪器多媒体教学设备饮用水水质标准氯的测定方法相关仪器的使用方法能根据教学法进行教学情境设计能按照设计的教学情境实施教学能正确、及时处理学生误操作产生的总大肠杆菌的测定1.将根据自来水厂对微生物学指标的要求设计任务由学生分组完成，按照“资讯决策计划实施检查评估”六步法来组织教学，在老师的指导下制定方案，实施方案，最终评估。2.学生通过对菌落总数测测定、总大肠杆菌的测定分析水体水质，并作出评价，提出解决方法。教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务单，教学课件，并准备好教学场地和设备。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力微生物学实验设备多媒体教学设备教学课件、软件视频教学资料网络教学资源微生物学基本知识菌落总数测定方法大肠菌群的测定方法微生物培养的方法能根据教学法进行教学情境设计能按照设计的教学情境实施教学能正确、及时处理学生误操作产生的相关问题教学场所：教室、校内实训场、校外施工现场学习情境7.4重金属的测定学时：学习目标l了解重金属的危害和自来水厂重金属的监测项目l掌握重金属的监测方法学习任务掌握石墨炉原子吸收光谱法测定重金属掌握ICPMS测定学习内容教学方法和建议镉、铜、铅的石墨炉原子吸收光谱法测定饮用水及其水源水中30种金属元素的ICPMS测定通过任务教学法实施教学；1.将根据自来水厂必须监测的重金属设计任务由学生分组完成，按照“资讯决策计划实施检查评估”六步法来组织教学，在老师的指导下制定方案，实施方案，最终评估。2.学生通过实践，学会光谱仪使用。教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务单，教学课件，并准备好教学场地和设备。工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力光谱仪多媒体教学设备教学课件、软件视频教学资料网络教学资源光谱仪的工作流程光谱仪的使用方法能根据教学法进行教学情境设计能按照设计的教学情境实施教学能正确、及时处理学生误操作产生的相关问题教学场所：教室、校内实训场、校外施工现场学习情境7.5有机化合物监测学时：学习目标l了解自来水厂有机化合物的监测项目l掌握有机化合物