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语文第九册教学计划 育才学校xx年下学期语文科第九册教学计划执教者胡小珍 一、学情分析。 本班本学期共有学生66人，其中男生32人，女生34人，新转入一人。 大部分孩子能遵守学校规章制度，活泼可爱，对学习有清楚的认识，努力上进，但也有部分男生好玩，懒惰，学习动力不强，因此学习成绩不够理想。 从上学期期末考试来看，全班同学都进步不少。 本期目标希望在牢抓字词基础上再接再厉，争取把字写得更好，扩大学生阅读量，作文能小有进步。 二、教材简析。 本册教材是以语文知识和读写能力训练为序编排的。 教材的结构与思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。 如课文既保留传统繁荣优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文；强化导学功能，引导学生思考；改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力；拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。 三、教学目标第一单元我爱阅读。 学习这组关于读书的课文，要把握主要内容，体会作者的思想感情；还要围绕“我爱读书”这个专题进行综合性学习，体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。 第二单元月是故乡明。 阅读课文的时候，要用心体会作者表达的感情，并想想作者的感情是通过那些景物或事情表达出来的。 第三单元学习说明性文章。 要把握本单元课文的主要内容，并在阅读中结合生活实际，深入了解事物弄清科学道理。 要了解基本的说明方法，并试着加以运用。 并通过学习此单元课文假如没有灰尘和太空“清洁工”，实施环保教育活动，使学生认识保护环境对人类生存的作用，了解环境污染、及种类，增强保护环境的意识，自觉做一名环保小卫士。 第四单元深入生活的启示。 学习本组课文，要把握课文的主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示；抓住关键词句，体会这些词句德汉以及表达效果。 第五单元遨游汉字王国。 学习本组课文，要开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事。 第六单元父母之爱。 教学中，引导学生通过读课文，感受父母的爱。 他们的爱是慈祥的笑容，诗亲切的华语；是热情的鼓励，是严格的要求。 从而感受到父母之爱的深沉与宽广。 同时了解作者是怎样通过人物特点的描写表现父母之爱的。 第七单元不忘国耻、振兴中华。 学习本组课文要用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情；还要通过多种途径搜集有关资料，学习资料的方法，并在语文学习中加以运用。 第八单元走近毛泽东。 学习本组课文，要体会作者的思想感情，领悟描写人物的一些基本方法。 有条件的同学读读相关的文章、书籍，看一看相关的影视作品。 四、教学措施。 1、对学生加强思想教育，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，学会正确的学习方法，教育学生认真学习，打下扎实基础。 2、改变传统教育“一言堂”式教学所使用的陈旧教案，集体备课，不断学习，勇于创新。 把学生作为教育教学过程的主体，从而形成主体参与型课堂教学模式所需要的新型教案。 3、在主体教育理论的指导下，充分调动学生的积极性，解决好教师为主导、学生为主体的辨证统一，建构学生在认识过程中的主体地位，形成在教师指导下的学生自主学习、自我教育、自我评价的新型育人模式。 4、采用电脑多媒体、录音、录像、网络等电教手段促使学生非智力因素的提高，激活课堂，提高教学质量。 5、多采用讲故事、做实验、猜谜语等学生喜闻乐见的手段创设情景，课前导入多样化，课后作业设计创新化。 6、开展各种语文活动，在兴趣中学知识。 7、“与好书交朋友”的课内外阅读活动要贯穿始终。 8、加强观察指导，帮助学生选择材料，指导学生具体、生动地写作。 加强学生课外阅读的辅导，努力学习他人的写作方法，积累丰富的语言材料，使学生的阅读水平和写作水平互协发展。 9关注对中下生的辅导，及时为他们“排忧解难”。 具体做法课堂上多关注；生活中多关心；辅导时多耐心；作业批改时多细心。 多与家长更同配合，充分利用信息平台，及时发现他们的进步，给与“夸张”表扬。 学习中因材施教，对他们放低要求，使他们也能尝到成功的快乐。 五、学生习惯养成目标。 本班学生大部分学习习惯较好，但仍有部分学生学习习惯较差，具体表现在，学习不想下功夫，不会学习，不更正作业，作业马虎，个别的学生甚至时常不做作业等。 针对以上问题，本学期拟在学习习惯的培养上，做以下事项。 1、树立榜样的作用。 让学习习惯好的学生介绍学习经验，并推广其好的学习方法。 2、完善鼓励机制。 多进行鼓励和表扬，对习惯好学生多进行表扬。 3、开展帮助活动。 让学习习惯好的同学结交一个学习习惯差的学生，互相帮助，共同进步，定期比比谁的同桌进步最快。 六、潜能生辅导计划。 王馨颖，女，是个学习能力较差的学生。 但家庭父母在教育子女上能相互一致。 主要原因她学习注意力容易分散，好玩，接受能力相对差一些，因此学习成绩较差。 本学期拟在转化她上注意以下几个方面。 1、指派一名学习态度认真，同时积极要求上进的学生与她同座，并要求其结合成好朋友，共同进步。 2、多关注她的成长。 课堂上，多用眼神与她交流；课后，多找她谈心；作业中，多写鼓励的话语；生活中，多与她聊天。 3、多与家庭沟通。 发现进步及时与家长联系，使家庭与学校共同配合。 4、发现点滴进步，及时在班上表扬，激发她的上进心。 七、教学业务研修安排。 1、虚心向同行学习，积极参与听课，取人之长，补己之短。 每期听课15节。 2、不断学习业务书籍，认真做好笔记，及时了解教学动态，更新观念，加强理论知识学习。 3、希望能争取上一堂组内教研课，得到组内成员的帮助，提高业务水平。 八、教学进度安排精读课文14篇28-32课时略读课文14篇14-18课时回顾、拓展8个16-20课时口语交际、习作7篇24-30课时选读课文8篇课后练习复习7次7-10课时xx年8月30日育才学校xx年下学期语文科第九册教学计划执教者杨伏元 一、学情分析。 本班本学期共有学生65人，其中男生38人，女生27人。 学生整体语文基础较牢，学习兴趣比较高。 大部分孩子聪明好学，上课能认真听讲，积极举手发言，可后按时完成作业。 但也有少数一部分同学基础较差，因此在课堂教学中要重视后进生的学习。 我将在本学期继续抓好学生的学习习惯的培养，牢固打好学习基础，为升入毕业班打下坚实的基础。 二、教材简析。 本册教材是以语文知识和读写能力训练为序编排的。 教材的结构与思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。 如课文既保留传统繁荣优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文；强化导学功能，引导学生思考；改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力；拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。 三、教学目标第一单元我爱阅读。 学习这组关于读书的课文，要把握主要内容，体会作者的思想感情；还要围绕“我爱读书”这个专题进行综合性学习，体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。 第二单元月是故乡明。 阅读课文的时候，要用心体会作者表达的感情，并想想作者的感情是通过那些景物或事情表达出来的。 第三单元学习说明性文章。 要把握本单元课文的主要内容，并在阅读中结合生活实际，深入了解事物弄清科学道理。 要了解基本的说明方法，并试着加以运用。 并通过学习此单元课文假如没有灰尘和太空“清洁工”，实施环保教育活动，使学生认识保护环境对人类生存的作用，了解环境污染、及种类，增强保护环境的意识，自觉做一名环保小卫士。 第四单元深入生活的启示。 学习本组课文，要把握课文的主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示；抓住关键词句，体会这些词句德汉以及表达效果。 第五单元遨游汉字王国。 学习本组课文，要开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事。 第六单元父母之爱。 教学中，引导学生通过读课文，感受父母的爱。 他们的爱是慈祥的笑容，诗亲切的华语；是热情的鼓励，是严格的要求。 从而感受到父母之爱的深沉与宽广。 同时了解作者是怎样通过人物特点的描写表现父母之爱的。 第七单元不忘国耻、振兴中华。 学习本组课文要用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情；还要通过多种途径搜集有关资料，学习资料的方法，并在语文学习中加以运用。 第八单元走近毛泽东。 学习本组课文，要体会作者的思想感情，领悟描写人物的一些基本方法。 有条件的同学读读相关的文章、书籍，看一看相关的影视作品。 四、教学措施。 1、对学生加强思想教育，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，学会正确的学习方法，教育学生认真学习，打下扎实基础。 2、改变传统教育“一言堂”式教学所使用的陈旧教案，集体备课，不断学习，勇于创新。 把学生作为教育教学过程的主体，从而形成主体参与型课堂教学模式所需要的新型教案。 3、在主体教育理论的指导下，充分调动学生的积极性，解决好教师为主导、学生为主体的辨证统一，建构学生在认识过程中的主体地位，形成在教师指导下的学生自主学习、自我教育、自我评价的新型育人模式。 4、采用电脑多媒体、录音、录像、网络等电教手段促使学生非智力因素的提高，激活课堂，提高教学质量。 5、多采用讲故事、做实验、猜谜语等学生喜闻乐见的手段创设情景，课前导入多样化，课后作业设计创新化。 6、开展各种语文活动，在兴趣中学知识。 7、“与好书交朋友”的课内外阅读活动要贯穿始终。 8、加强观察指导，帮助学生选择材料，指导学生具体、生动地写作。 加强学生课外阅读的辅导，努力学习他人的写作方法，积累丰富的语言材料，使学生的阅读水平和写作水平互协发展。 9关注对中下生的辅导，及时为他们“排忧解难”。 具体做法课堂上多关注；生活中多关心；辅导时多耐心；作业批改时多细心。 多与家长更同配合，充分利用信息平台，及时发现他们的进步，给与“夸张”表扬。 学习中因材施教，对他们放低要求，使他们也能尝到成功的快乐。 五、学生习惯养成目标。 本班学生大部分学习习惯较好，但仍有部分学生学习习惯较差，具体表现在，学习不想下功夫，不会学习，不更正作业，作业马虎，个别的学生甚至时常不做作业等。 针对以上问题，本学期拟在学习习惯的培养上，做以下事项。 1树立榜样的作用。 让学习习惯好的学生介绍学习经验，并推广其好的学习方法。 2完善鼓励机制。 多进行鼓励和表扬，对习惯好学生多进行表扬。 3开展帮助活动。 让学习习惯好的同学结交一个学习习惯差的学生，互相帮助，共同进步，定期比比谁的同桌进步最快。 六、潜能生辅导计划。 本班潜能生有王鼎、邓鸿博、张小天、唐瑞、范哲屹、本学期拟在转化他们上注意以下几个方面。 5、指派学习态度认真，同时积极要求上进的学生与其同座，并要求其结合成好朋友，共同进步。 6、多关注他们的成长。 课堂上，多用眼神交流；课后，多谈心；作业中，多写鼓励的话语；生活中，多聊天。 7、多与家庭沟通。 发现进步及时与家长