“读文心谭课”关键流程研究工作总结_第1页
“读文心谭课”关键流程研究工作总结_第2页
“读文心谭课”关键流程研究工作总结_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1/3“读文心谭课”关键流程研究工作总结“读文心谭课”关键流程研究工作总结“读文心谭”的关键流程研究工作是以培养学生的自主学习精神、创新学习意识、发展学习思维，提高阅读学习技巧和方法，提高口头与书面的表达能力为出发点。我校作为子课题组，承担了发展性阅读小专题课题“读文心谭”的研究实验，在这半期的研究中，做了大量工作，取得了不菲的成绩，积累了经验，吸取了教训，现就这一期的研究工作总结如下。一、领导重视，教师热情。自课题研究成立以来，老师们就把实验研究工作作为教学工作的重心来抓，可以说课题研究的基础十分深厚，本次我班承担的语文发展性阅读小专题读文心谭的关键流程研究课题实验也受到学校领导的大力支持。二、具体实施。1、检测分析，计划实施。有了上期的研究基础，我校课题组老师参加总课题组的开题会后，老师们再次对班级学生进行了阅读现状和阅读能力的检测和分析；同时针对班级学生选择教材和辅助读物作为“读文心谭”阅读活动的实验读本；要求学生配备专门的“读文心谭”笔记本，规定在笔记本上应记录的好词佳句、感悟体会、反思等内容。制定研究计划，严格按2/3计划实施研究，强化阅读模式，实现“读文心谭”活动常态化。2、强化指导，深入研究。课题组的老师加强学习，参阅了大量理论书籍，并积极参加总课题组培训，增强实验研究理念，结合学生实际，进入课堂，对学生进行方法的指导和研究。在活动中逐步培养学生的速读速写能力。深入小组间巡视或者参加小组的学习，适时指导，让学生快速判断读书笔记应记录的重点，以便交流之用。小组交流时，对组员提出硬性要求，每人必须参与，力求语言规范。三、成绩展示。通过老师们的教学反馈，通过实验研究前后学生的课堂和课外的表现，可以看出学生的阅读水平得到了提高，课堂也变成了学生的课堂，教师已不再是课堂的主角，教学中，学生发言积极，语言表达能力有所进步，上课时，教室里气氛更加活跃。四、未来展望。一学期的努力耕耘，我们有了收获，取得了成绩；成绩属于过去，经验教训在实验中总结，课题研究取得了成功，但由于基础较差，班级人数多，与其它学科的衔接不够，社会和家庭等多方面因素的影响，仍然有少数学生阅读能力不高，发言内容不够份量，成绩难以提高，须进一步研3/3究。如何把学生的语文能力、阅读水平和其它
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论