除法的初步认识

除法的初步认识 一 教学内容 除法的初步认识 76 页例 1 例 2 主要知识点 1 除法的意义 2 除法各部分名称 3 除法算式的读法 二 教学目标 三 1 知识目标 能熟练掌握除法的意义 能认识并初步理解除 法算式中各部分的意义 会读除法算式 2 过程与方法目标 在分一分的操作过程中 抽象出除法算 式 掌握除法的意义 从而培养学生的动手 动脑能力 发 展学生的抽象能力和数学学习方法 3 情感态度和价值观目标 在用算式表示分东西的过程中体 验数学的简捷性 同时让学生获取探究的成功体验 感知数 学知识间内在的深刻联系 从而激发学生进一步学好数学的 兴趣 四 知识的前后联系 1 除法的初步认识是学生在完成了平均分的学习之后来学习的 2 本节课是学生通过平均分的两种方法顺利迁移到除法的意义 并 在此基础上学习除法各部分的名称以及各部分名称所表示的含义 除算式的读法 3 除法的初步认识是学生后继学习 除法的计算以及利用除法解决 生活中的实际问题 的基础 五 教学重点 在操作活动中认识除法算式并掌握除法的意义 六 教学难点 理解除法算式中各部分所表示的意义 七 学情分析 1 二年级的学生仍以形象思维为主 他们初步掌握了一定的数学基 本思维方法 并能够在老师的引导下 通过自己独立或小组合作 进行观察 操作 归纳 有了初步的学习的迁移能力 好奇心强 这就为除法的初步认识的学习奠定了坚实的基础 2 学生已充分理解了平均分的意义 同时也掌握了平均分的两种分 法 等分和包含 再学习除法的初步认识应该是水到渠成 毫无问 题 八 教学策略 1 操作 设疑 启示 合作讨论 抽象 归纳发现 在老师的引领下 应用已有知识迁移并总结归纳出 新知识 再进行巩固和拓展练习 扎牢知识 2 在教学除法各部分名称时注意强调除法各部分所表示的含义 从 而达到突破难点的目的 3 在教学除法算式的读法时 要注意与乘 法的读法的区别 九 信息技术运用 1 在教学引入 创设情景环节 充分利用 ppt 展示学生分小棒的过程 2 充分利用 ppt 演示平均分的两种分法 从而加深学生对等分除和包含除的理解 3 充分利用 ppt 演示讲解除法各部分的名称 4 在拓展巩固环节 PPT 直观展示练习巩固的题目 十 教学过程 1 引入新课 分组活动 用课前准备的 24 根小棒 按两种要求分一分 并在小组 内交流分的过程 1 平均分成 4 分 每份几根 2 每 3 根一份 可以分几份 充分利用 ppt 展示学生分小棒的过程 并引入新课 板书课题 2 教学例 1 1 ppt 展示等分除即 8 个圆片 平均分成 4 堆 每堆有几个 2 小组讨论 你能不能用一个算式表示 8 个 4 堆 每堆有 2 个 之间的关系呢 通过讨论得出 可以用 2 4 8 4 2 8 还可以用这样一个算式表示 8 4 2 指出这就是除法 我们给各 个部分取一个名字 并说说每个名称表示的意义 然后用 ppt 展示 除法各部分的名称 3 结合分的过程 说一说 8 4 2 分别表示什么 4 怎么读这个算式呢 请学生试读 用 ppt 展示除法算式的读法 5 小结 把几个东西平均分成几份 每份的个数是一样多的 这 个过程和结果可以用一个除法算式来表示 教学例 2 出示例 2 1 先让学生试着解决 并说一说自己的想法 用 ppt 展 示例 2 的解决过程 2 引导学生