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文档简介

校本教材研发实施方案一、指导思想 校本教材的研发是实施素质教育的要求,也是为了认真贯彻我县的关于深化教育教学改革的意见的要求。校本教材的研发,有利于改变学生的学习方式,为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择,体现教育内容的多元性和选择性。我校的校本课程开发坚持以中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和国家基础教育课程改革纲要(试行)为指导,结合我校深化教育教学改革实施方案,反思自身实践,外部经验,坚持在改革中不断探索新的思路,追求新的发展。让教师参加教材的研发,赢得继续教育的良机,提高教师的专业化素质,更大程度地满足社会家长和学生的需要,尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。 二、任务和目标 1、在我校已有的校本教材语文增识、增写字、阅读之窗、作文天地基础上,继续研究、实验,使之更为科学、合理,更为实用。2、力争再用一年的时间使校本教材研发工作形成规模,充分发挥教材教育教学的作用。3、通过校本教材的研发,培养一批一专多能的复合型、科研型的教师群体。4、通过校本教材的运用,让学生生动、活泼、主动、创造性地发展,提高自主学习、自我完善的能力。 5、推动我校的课程改革不断的向纵深发展。三、实施内容分三类:语文增识、增写字、阅读之窗、作文天地。语文增识、增写字分为:一年上、下册;二年上、下册;三年上、下册。阅读天地分为:一年上、下册;二年上、下册;三年上、下册;四年上、下册;五年上、下册。作文天地分为:三年上、下册;四年上、下册;五年上、下册。四、实施原则 1、理论与实践相结合的原则:注重知识性学习,更注重实践活动与操作技能的训练。 2、分层递进原则:对不同年级的学生,实施不同层次的课程内容,并按教育逻辑进行序列化。 3、充分利用资源原则:尽可能地利用学校和社会的教育资源,并充分开发为本课程服务。 4、实用性原则:所编写的内容要简单、实用,不脱离学生实际生活。5、创新性原则:勇于实践、大胆探索、敢于创新,不断提高教材的实用性和科学性。 五、实施管理 1、成立教材研发领导小组 组 长:郭晓菲副组长:林秀军 吴玉杰组 员:宁洁琼 李宏霞 王丹丹 赵鹏艳 唐 靖都秋艳 吴凤云2、成立教材研发小组 组 长:林秀军 副组长:宁洁琼 李宏霞组 员:全体语文教师 六、实施办法1、语文增识、增写字的研发:(1)由1-3年语文教师承担。(2)在已有的校本教材基础上,进一步梳理所选的增识、增写字,使之更加规范、科学、实用。(3)所选的字仍在课标教材及阅读资源或校本教材阅读之窗中选定。2、阅读之窗的研发:(1)由1-5年语文教师承担。(2)在已有的校本教材基础上,对选定的内容进行实验分析,对不实用的或不科学的删除,再重新选入新的篇章。(3)所选篇章力争与课标教材的每个单元主题相对应,以便教学中整合运用,不再增加学生的课业负担。3、作文天地的研发:(1)由3-5年语文教师承担。(2)在已有的校本教材基础上,对所写内容进行重新的分析,对不实用的或不科学的删除,再重新选入新的内容。(3)所选的写作内容要适合学生的生活实际,为学生身边的事或学生感兴趣的内容。七、教材评估构建合理的教材评估体系。1、通过实验,征集教师的意见,确定所研发的教材的内容是否实用。2、通过实验,征集学生的意见,确定所研发的教材内容学生是否喜欢,感兴趣。3、通过实验,征集家长的意见,确定所研发的教材内容家长是否需要。4、通过考核,进行定性、定量分析,确定所研发的教材内容是否达到课程标准所要求的目标。八、实施步骤 第一步:教材研发阶段(2008.3.12008.4.31)。资源分析、需求调查、教材开发定稿。第二步:教材实验阶段(2008.5.12008.11.30)。教材走进课学教学,进行实验研

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