五年级英语上册第二单元_第1页
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文档简介

My week教学设计一：教学目标 1能够听、说、读、写Lets learn 部分的五个四会单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday。要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。 2学会运用句型“What day is it today? Its.”并能够理解和使用各科目的名称来表述每天的课程安排。 二、教学重点 本课时的教学重点是Lets learn 部分的五个四会单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday。 三、教学难点 本课时的教学难点是正确拼写从星期一至星期五这五个英语单词。 四、课前准备 单词卡、教学课件、教学光盘、头饰等。 五、教学过程 1Warmup（热身） （1）教师使用四年级下册第二单元中的句型：“Its 8 oclock. Its time for Chinese.”引出句型：We have Chinese, Englishon Mondays. 结合课程表，进行日常口语练习，内容可参考如下： A: Hello, B. What time is it? B: Hello, A. Its 8:20. Its time for English class。 T：Oh,We have Chinese, Englishon Mondays. （2）通过播放Start部分的歌谣Lets chant，让学生听音，有节奏地吟唱，初步感知星期一至星期五的表述。并由此温故知新，导出本课学习内容，以减轻教与学的难度。 2 Presentation（新课呈现） （1）教师结合课件所提供的图片和课程表，提问：“What classes do you like?”引导学生复习有关课程的词汇。让学生理解一些新开课的名称或较难掌握的名称，如science, moral education, social studies。 （2）展示Lets learn 部分内容，向学生介绍星期一至星期五的名称，播放声音，让学生跟读。 （3）教师出示五个单词卡片。可用彩色笔标出五个单词的后缀-day，引导学生仔细观察，发现单词构成上的这一共同点。并让学生根据单词卡仿写单词，激励学生巧记、速记单词。 （4）Lets play (趣味操练) 句型操练：根据手指位置，让学生参照Lets Play部分说一说，猜一猜是星期几。 ，让同学们猜一猜每个名称的全称是如何拼写的， （5）小组合作：让学生根据个人喜好设计英文课程表，在小组内进行展示与交流。用句型“What day is it today? Its.”巩固所学新单词。还可加入询问和回答课表的句子，如What do we have on Monday? We have. 、3.Assessment(课堂评价) 根据本堂课学生在小组里的表现情况以及
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