2015年中国教育信息化行业现状及其前景预测分析.doc

前瞻产业研究院 一、教育信息化定义与内容（一）教育信息化定义教育信息化是指在教育领域运用计算机多媒体和网络信息技术，促进教育的全面改革，使之适应信息化社会对教育发展的新要求。教育信息化的核心内容是教学信息化。教学是教育领域的中心工作，教学信息化就是要使教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。教育信息化，要求在教育过程中较全面地运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术，促进教育改革，从而适应正在到来的信息化社会提出的新要求，对深化教育改革，实施素质教育，具有重大的意义。（二）教育信息化内容作为一个特定行业的信息化，教育信息化主要包括六个要素，其中，信息网络是基础，信息资源是核心，信息资源的利用与信息技术的应用是目的，而信息化人才、信息技术产业和信息化政策、法规和标准是其保障。二、教育信息化发展环境分析（一）教育信息化政策环境分析从上世纪90年代开始，国家就推出了一系列政策与措施促进教育信息化工作。以下为主要的政策与规划。图表1：教育信息化政策与规划政策与规划主要内容或要求面向21世纪教育振兴行动计划1999年1月13日，国务院批转了教育部于1998年12月24日制定的面向21世纪教育振兴行动计划。计划提出实施现代远程教育工程，形成开放式教育网络，构建终身学习体系。关于深化教育改革全面推进素质教育的决定1999年6月13日，中共中央国务院颁布关于深化教育改革全面推进素质教育的决定明确提出了教育信息化的要求。全国现代远程教育发展规划对如何实施现代远程教育工程及其发展有重要意义。加快中小学信息技术课程建设的指导意见对于加快教育现代化进程，巩固普九成果，提高普九水平；对于推动教育消费，促进教育产业发展具有重大意义。教育部关于开展教育信息化试点工作的通知2010年7月，教育部发布了教育规划纲要，在保障经费投入中提到了提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，并将实现这一目标定到了具体年份，2012年达到4%。教育信息化十年发展规划（2011-2020年）2011年6月，教育部发布的教育信息化十年发展规划（2011-2020年）（征求意见稿）第十五章（四十四）条，建立教育经费投入保障体系，再一次提出各级政府在教育经费中按不低于8%的比例列支教育信息化经费，保障教育信息化拥有持续、稳定的政府财政投入。教育部办公厅关于成立教育部信息化领导小组的通知为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年），加快教育信息化进程，2011年8月，教育部决定成立教育部信息化领导小组，领导小组下设教育信息化推进办公室，作为领导小组的办事机构，具体负责教育信息化推进工作。2012年6月，教育部印发了关于鼓励和引导民间资金进入教育领域促进民办教育健康发展的实施意见明确提出，要依法清理与法律法规相抵触的、不利于民办教育改革发展的规章、政策和做法，落实民办学校与公办学校平等的法律地位。同时提出，要充分发挥民间资金推动教育事业发展的作用，拓宽民间资金参与教育事业发展的渠道，制定完善促进民办教育发展的政策，健全民办教育管理与服务体系，引导民办教育健康发展。资料来源：前瞻产业研究院整理（二）教育信息化技术环境分析前瞻产业研究院在专利信息服务平台中输入教学系统对教育信息化的专利趋势、发展情况进行分析，以下为详细的分析结果。1、行业专利公开数量分析具体来看，2000年以前，教育信息化产业的技术还处于起步阶段，2002年以后有一个相对快速的发展，从2008年开始，专利公开数量快速上升，2011年达到86件，2012年上升为133件，2013年1-10月，专利公开数量为23件。图表2：1994-2013年教育信息化产业教学系统专利公开数量趋势（单位：件）资料来源：前瞻产业研究院整理2、行业专利申请人分析截至2013年10月，从行业专利申请人构成来看，上海京城高新技术开发有限公司占比15%，英业达股份有限公司占比达18.8%，为最高。数据还显示，学院的专利公开数量在所有专利申请中占有较大比重，包括北京物资学院、北京联合大学、德州学院等。3、行业专利技术构成分析从技术构成来看，以G09B5/00类的技术公开数量最多，专利数量为321，说明教育信息化产业中教学系统的研究方向较为集中，这有利于教育信息化产业技术水平的快速提高。图表3：教育信息化产业教学系统专利技术构成分析（单位：件）技术专利数量G09B5/00321G09B25/0045G06F17/0044G09B19/0040G09B7/0038G06F3/0036H04L29/0034G09B9/0032H04L12/0023G06F15/0020资料来源：前瞻产业研究院整理四、教育信息化产业链结构教育信息化产业链由教育信息硬件制造产业链，教育信息软件产业链和教育信息服务产业链这3个相互独立，又相互影响的产业链组成。教育信息硬件制造业属于产业链上游的基础产业，教育信息软件业和教育信息服务业是属于产业链下游的加工产业。图表4：教育信息化产业链结构资料来源：前瞻产业研究院整理五、教育信息化发展状况分析十一五期间，教育信息化基础设施建设已具备一定规模。全国100%高校已经覆盖网络，已有近半数的省市不同程度地建设了地方教育网。21世纪的第二个十年，是我国教育信息化发展的新阶段，从近年来发展趋势看，这个阶段的基本特征如下：图表5：2011-2020年教育信息化特征分析特征具体内容普适计算兴起普适计算由无线网络、移动无线设备、因特网、社会性软件工具等组合而成。方便学习者随时随地学习。主流媒体变化主流媒体有电子书包、移动无线设备。泛在学习趋势传统学习和数字化学习优势互补，可以获得最佳学习效果，依托移动学习终端，可以随时随地进行学习的方式，即泛在学习，正成为流行趋势。非正式学习趋势课堂之外，通过博客、虚拟社区、CSCL、移动学习网站、电子图书馆、电子博物馆以及教育游戏等学习的方式，即非正式学习正成为流行趋势。资料来源：前瞻产业研究院整理具体内容详见前瞻产业研究院发布的2014-2018年中国教育信息化产业发展前景预测与投资机会分析报告。六、中