23、王二小.doc

23、 王二小课型：新授课 教材分析：本课记叙了在抗日战争时期，小英雄王二小勇敢机智、不怕牺牲的故事。王二小是个儿童团员，牺牲时刚十三岁。他用年少的生命，换得了战斗的胜利。王二小的家乡经常遭到敌人侵犯，他常常一边放牛一边帮助八路军放哨。在一次敌人扫荡时，他巧妙地把敌人带入我们的包围圈，敌人气急败坏地杀害了王二小。最后八路军消灭了这股敌人。王二小的英雄事迹被广泛传颂，他那响亮的名字永远铭刻在人们心中，让小英雄不怕牺牲的精神，经常激励着我们。教学目标：1.认识“王、助”等14个字。指导书写“王、从”等6个生字。2.正确，流利地朗读课文。在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。3.学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天的幸福生活来之不易。教学重点：识字，朗读课文。教学难点：学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天的幸福生活来之不易。教学准备：课件，生字卡片教学方法：先学后教，当堂训练教学模式：导、学、议、练课时安排：2课时教学过程： 第一课时1、 导1、 激趣导入 播放歌唱二小放牛郎的歌曲。 师：这首歌唱的是谁？ 生：王二小。 师：对，请伸出小手指和老师一起板书课题。 2、简介课文背景。（抗日战争时期日本的入侵和对中国人民的残害；当时的儿童团组织） 3、出示学习目标： （1）认识“王、助”等14个生字，会写“王、从”等6个生字。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文。在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。2、 学、议1、 出示自学提示（一）：（1） 自由朗读课文，借助汉语拼音把字音读准，并在文中找出二类字，用笔圈起来，不认识的字多读几遍。（2）和同桌交流识记方法。现在请小朋友翻到课本第99页，用自己喜欢的方式读课文，读完坐端正。2 议（1） 生字宝宝已经迫不及待地要和大家见面了。（2） 课件出示带拼音的生字我会读（学生自由拼读，同桌合作读，齐读）。 交流识字方法。（3）组词识记。3、 出示自学提示（二）（1） 同桌之间相互读课文，并标出自然段，比比谁读得更流利。 指名分段读课文，检测读书情况。（2） 边读边想想：课文里讲了王二小的一件什么事？ （儿童团员王二小帮助八路军放哨，他把敌人带进埋伏圈，敌人知道上当了就杀害了小英雄王二小，最后，八路军把全部的敌人都消灭了。） 师：通过朗读课文我们知道了王二小是一个怎么样的小英雄？ 机智、勇敢 师：王二小究竟是如何帮助八路军消灭敌人的呢？下节课我们接着来学习。 三、练 1、接下来我们就来完成第三个学习目标，写字练习。让学生自己观察怎样写好看，老师再随机指导。王：横间隔均匀，前面横稍短，最后一横较长，竖写在竖中线上。从：左窄右宽。两撇起笔齐平，捺要舒展些。 2、写字口诀 王：一加一不是二。 从：左边“人”，右边“人”，前后两人紧相随。 3、提醒学生的握笔姿势及写字姿势，并巡视指导。 第二课时一、导1、谈话导入同学们，上节课，我们初学了王二小一课，知道了他是一个机智勇敢的小英雄，那么这一节课我们接着来学习这一节课。(板书课题)2、出示学习目标： （1）正确、流利、有感情的朗读课文。会写“边、这、进、道”四个字。 （2）学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。2、 学、议1、指导学生看图，说说每幅图分别画了什么？2、出示自学提示（一）： （1）找一找：找出图文相对应的段落读一读。 （2）画一画：从段落中用“ ”画出直接写图意的句子。 （3）问一问：用方框框出不理解的词语。（如：“儿童团员”、“放哨”、“扫荡”、“敌人”、“埋伏圈”、“八路军、“消灭”。） 3、议出示句子：王二小是儿童团员。（告诉学生当时的儿童团员就相当于现在的少先队员）他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。 师：从这一句话中，你知道了什么？ 体会“一边一边”，照样子说话。 说一说：同学们一边 ，一边 。 一边 ，一边 。 4、出示自学提示（二）： 朗读课文第二、三自然段，想一想：敌人让王二小干什么？王二小是怎么做的？ （1）出示句子：敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。 师：想象一下敌人会怎么“叫”他？ （2）出示句子：王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。 师：王二小是怎样顺从的？为什么要“装”？（体会王二小的机智勇敢） （动作示范，理解“顺从”，朗读比较“把”字句和“被”字句。）比较句子：王二小把敌人带进了埋伏圈。 敌人被王二小带进了埋伏圈。 （体会两个句子的意思是不是一样。）说一说：敌人把王二小杀害了。 王二小被 。 敌人被八路军消灭了。 八路军把 。 同学们把教室打扫干净了。 教室被 。 4、出示自学提示（三）： 朗读课文第四、五自然段，想一想：王二小勇敢地把敌人带进了埋伏圈，结果会怎样呢？ （结果是：敌人知道之后把王二小杀害了，八路军又把敌人全部消灭了。体会王二小不怕牺牲的高贵品格） 5、议 为什么说王二小是小英雄呢？ 不怕牺牲、机智勇敢。 三、练接下来我们就来完成写字练习。学生自己观察怎样写好看，老师再随机指导。1、构字要领：边：“辶”横折折撇较小，捺平长；“力”撇的起笔较高。这：“辶”捺要平长；“文”点在横的正上方，撇稍有弯度，点为长点。进：“辶”捺要平长；“井”竖撇在竖中线上，竖起笔高于竖撇。道：“辶”捺要平长；“首”上宽下窄，上横较长，竖写在竖中线上。 2、提醒学生的握笔姿势及写字姿势，并巡视指导。“儿童团员”：是指全国解放前中国共产党在革命根据地建立的少年儿童组织，现演化成少先队。“放哨”：巡逻、站岗