集市和超市.doc

下期备课、作业设计格式集市和超市 集体备课后教学目标作 业 设 计对应达成目标批注预计完成时间第一课时知识与技能：通过分类学习，参考图认识商品。方法与过程：结合插图认识词语。情感态度价值：培养学生自主识字的能力。常规预习巩固作业检测作业拓展作业抄写生字新词听写生字新词第二课时第三课时知识与技能:学习关于商品的生字新词。学习有关贸易行为的词语，学习制订购物计划。方法与过程：引导学生自主学习。情感态度价值：培养学生独立生活经验。知识与技能：学习写购物清单。自读第一次买东西。方法与过程：自己动手动脑，自主学习。情感态度价值：培养学生创造性思维。课后练习。1、 和父母商量购物计划。2、 填写购物清单。作业完成情况对应目标达成效果分析单元 七单元 课题： 集市和超市 语文学科 教学设计课时划分集体备课后教学目标（批注重点、难点目标）教学活动设计重点环节效果反思流程做什么怎样做（自主设计）为什么做第一课时1、 了解常见的商品。通过分类学习，参考图认识词语。2、让学生选自己熟悉的商品分类。活动一揭示课题，引导质疑教师谈话创设情境、学生围绕课题质疑激趣、学会提有价值的问题/活动二说说自己喜欢的商品。看图回答1、 同学们喜欢逛超市吗？2、 观察图画，看看图中画了多少项商品？3、 在生活中，你会买哪些商品？（重点请学困生说出自己的喜好，激发其学习本单元的学习热情。）激发学习热情，体会贸易行为与人类息息相关。活动三词语分类学习1、 看看这些词语认识吗？把会认的读出来。2、 谁来当小老师教大家读一读？3、 下面还有一些词语，请大家结合图自己记忆。（关注学生自学能力，尤其是学困生的自学能力。）充分给予孩子学习的自信，大胆尝试自主识字。活动检查自学效果1、 游戏：贴词语。2、 检查自读情况。激发识字兴趣。/活动拓展型学习1、练习说话：谁在什么地方干什么2、选自己熟悉的贸易行为写一写观察画面。（重点关注学困生是否能完整地进行说话练习。）提高语言表达能力。/ 单元 七单元 课题：集市和超市 课时划分集体备课后教学目标（批注重点、难点目标）教学活动设计重点环节效果反思流程做什么怎样做（自主设计）为什么做第二课时1学习关于商品的生字新词。学习有关贸易行为的词语，学习制订购物计划。2、培养学生独立生活经验。活动一导入新课1、 小黑板出示新词。2、 指导学生互助朗读，互评互助。（注意学生听的方法，评价别人时的客观性。） 温故而知新。活动二学习常用语。1、 出示书中名言。2、 同桌互读，纠正字音。3、 指名读句子，学生互评。4、 讲解名言意思。5、 你能背一句名言吗？（注意学生是否理解到常用语的意思，以及能否正确评价别人。）互学，互评，取长补短。活动三制订购物计划。1、 你想买什么2、 小组合作制定购物计划（注意学生在制订购物计划时，是否能互相配合。） 合作学习。活动四活动/课时划分集体备课后教学目标（批注重点、难点目标）教学活动设计重点环节效果反思流程做什么怎样做（自主设计）为什么做第三课时1、学习写购物清单。自读第一次买东西。2、培养学生创造性思维。活动一学写购物清单。1、 冬冬为自己制定的购物清单。2、 丁丁的清单包括了什么内容？3、 你打算怎样制定你的购物清单。（重点是引导学生体会做事有计划的重要性。） 教会学生做事要有计划。活动二畅所欲言。1、 介绍一种你买的商品。2、 说给同桌听。3、 小组内交流。4、 说该大家听。（重点关注学生是否介绍清楚了。）培养创造性思维。活动三自读第一次买东西