东津镇中心学校远程教育培训计划.doc

东津镇中心学校远程教育培训计划根据教育部、省教育厅有关文件精神，为了进一步落实农村中小学现代远程教育“面向学生，走进课堂”的要求，为此，特定本镇远程教育的培训计划。一、培训人员及要求1、参训人员，每校2名骨干教师。2、参训教师必须具有一定的学科素养，熟悉和掌握某一门学科的教学内容，教学方案和教学策略。3、掌握应用信息技术的一般技能。4、年龄在45岁以下，能在培训后坚持开展远程教育的应用工作。二、强化管理，建立运行保障机制1、明确人员分工，落实责任，高度重视设备的日清管理，制定资源播放，接收记录，远程教育资源分发和实用记录。2、培训人员要将各校光盘教学迅速普及开来，要特别注意发挥教学光盘在课堂教学中的作用，充分利用卫星教学收视点，组织学生收看教育电视节目。三、培训内容、时间、地点1、模式一：利用模式一设备资源上课。（4月2021日）2、模式二：使基层学校初步掌握模式二环境下，基于卫星教育资源的教学活动的设计，切实提高教学质量。（5月1920日）3、模式二、模式三的教研培训：明确信息技术课的教学目标，理解信息技术课的课程任务，能够以合理的教学方法设计信息技术课的远程教育资源与学科整合。（4月16日17日）4、地点：东津镇鹿门中学东津镇中心学校 2006年3月20日 东津镇中心学校利用远程教育为农服务计划为了充分利用国家农村现代远程教育工作项目，结合东津镇三种教育技术装配优势，提高教育为农服务的能力，结合我镇实际，定出以下方案。一、基本状况1、东津镇主要以农业为主，农村劳动力初中及其以下文化占28%，农村劳动力文化素质偏低的状况十分严重。2、全镇面积大，水资源丰富，生态环境好。近年来，政府提出，狠抓水稻、小麦及畜牧业，这几大产业，急需充实相当数量的技术人员，这就要发挥远程教育的科学服农的能力。二、工作思想1、抓住实施国家试点项目的机遇。树立农科教育为农服务的思想，尽量建立和完善东津农、科、教相互结合的教育网络体系。2、大胆实验、大胆创新、积极探索一条适合农村网络教育为农服务的新路子。三、工作任务1、村支书、党员干部为代头人，每周必须参加网络学习一次，带动有志农民学习专业技术。2、在村建立农科服务中心，依托村小，充分利用远程教育手段，围绕当地主导产业和开发项目，有计划地、灵活多样地开展农民技术培训。3、实行“村校合一”就是把村办小学和村办农校合在一起，学校的远程教育设备、教室、场地、图书和仪器同时对农民开放，把村学小作为基础教育的阵地，又兼农民科教的阵地。4、人才效益。使农村新增劳力至少接受两年以上职业网络教育。达到村农民每户有一个科技明白人。5、经济效益。经过扎实的工作，共同努力，两年后力争镇农村贫困人口下降60%，使农民人均收入提高100元200元。东津镇中心学校 2006年3月20日 东津镇远程教育服务支持体系一、领导小组组 长：姚明福副组长：张 明成 员：黄雪磊 赵青松 李振文二、具体责任及分工1、负责东津镇远程教育工程的管理、应用、维护、调试、维修等工作。具体包片分工：黄雪磊 鹿门中学 王河中学赵青松 东津镇小 东津支部 院岗支部张 明 霸王支部 堰坡支部 大布支部李振文 王河支部 中 楼 打伙支部2、张明 黄雪磊 赵青松 李振文负责全镇骨干教师的培训工作。3、张明 黄雪磊 赵青松 李振文负责对资源的管理、应用、整合等。东津镇中心学校 2006年3月20日 东津镇远程教育评价激励办法为了加强我镇中小学现代远程教育工程项目的管理与评价，规范使用行为，确保设备充分发挥效益，为保证我镇远程教育广泛，深入开展，充分发挥远程教育资源优势，切实提高师资水平，提高教学质量，进一步加强教育工作，努力推广远程教育三种模式在我镇中小学的广泛应用，努力提高远程教育评价激励办法。1、各校校长是远程教育设备保管、保养、维护、维修的第一责任人，管理员为第二责任人。2、各校每周必须组织教师一起观看教育台电视。3、建立健全了项目各项管理责任制度，并得到很好的执行，保证远程教育工作的正常运行。建立符合本地实际的激励机制。能够最大限度的调动教师学习使用、所制网台资源的积极性。4、制定相应的培训计划，各校教师必须认真参加远程教育培训，使各位教师的应用水平不断得到提高。5、各校制定本地应用实施计划、方案、期末有总结、切实将网台资源应用于日常课堂教学，积极为农村党员教育和当地经济服务。6、教师形成研究网台资源应用于教学的好风气，积极参与各级各类教研活动。教师诮用水平要形成自己的风格和特色。7、每月到各校和参训教师进行考核，名校评定按60分为合格，80分为优秀。8、考评