如何让语文课堂生动起来.doc_第1页
如何让语文课堂生动起来.doc_第2页
如何让语文课堂生动起来.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

如何让语文课堂生动起来？一、建立和谐融洽的师生关系。 多年的教学实践使得我深深的感受到：教师的技巧的全部奥秘，就在于如何爱学生。教师在课堂内外，要经营充满“爱心”的学习氛围，从多方面、多角度给学生以体贴、关怀和帮助，以平等的态度真诚地对待每一位学生，多与学生进行民主、平等、愉快的交流，使学生体会到教师对他们的关心和爱护，真正形成朋友般、和谐融洽的师生关系。作为教师，要主动接近学生，了解学生，使自己成为学生信赖的朋友。“亲其师，信其道。”学生往往由爱戴某位教师而喜欢其所教的学科。师生间的距离接近了，感情融洽了，学生才会有振奋的精神，才会产生向往和追求学好语文的愿望，在学习上更加自觉、主动，更多一份浓厚的兴趣。二、让课堂活起来 长期以来，语文教学在相当范围内依然是传统的“满堂灌”，课堂上往往是机械沉闷，没有生气，没有活力，一股暮气沉沉，老气横秋的夫子气味，教育效果可想而知。作为语文教师，我们要根据学生的特点，在教学中充分挖掘教材的兴趣因素，有效地运用教学方法和教学手段，将课堂搞活，使课堂富有情趣，让学生乐此不彼，从而受到事半功倍的教育教学效果。（一）让课堂生动起来，改变以往课堂静听，静观的沉闷，让学生动起来，引导学生动眼、动口、动手、动脑，充分调动学生的各种感官，使学生主动参与到学习中，使课堂充满活力，充满趣味。其实，正是因为教师没有营造生气勃勃的气氛，学生没有说的欲望，没有动的激情，偶尔有一两个学生“动”起来，其他学生大多是冷眼旁观，一副事不关己，高高挂起的样子。原因何在呢？我想，这是我们教师照本宣科带来的结果，教师枯燥的讲解，学生势必兴趣索然。这就要求我们教师面向全体，通过自己的语言、动作、表情传递给学生鼓励、信任、尊重等感情信息，激发、鼓舞学生，树立学生学习的信心。同时，要设法让学生动起来，主动参与到学习中。我经常采用以下做法：设计问题，分组讨论。根据教材的教学目标，针对所学的内容重点、难点，设计问题，让学生分组讨论，畅所欲言，师生共同化解难题，从而达到激发兴趣与求知相统一。互学互评，自主学习。课堂教学的趣味性要体现以学生发展为本，让学生做学习的主人这一原则，使学生在相互交流中学会怎样去学习。（二）采用灵活多变的教学方法。结合学生的实际，在教学中想方设法，充分运用电教手段，使教学过程由抽象变具体，做到图文并茂，声形结合，化静为动，寓教于趣，创设轻松、愉快的教学气氛，使学生体验到学习的快乐，始终保持一种高昂的情绪进行学习和思考。三、联系生活，安排丰富多彩的语文实践活动语文课程标准中指出：“语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。”是的，语文与生活紧密联系处处与我们同在。因此，作为语文教师，我们要充分利用语文学习资源，拓展语
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 规章制度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论