小铃会说话10

润州区早教中心亲子课教学活动设计表班 级宝宝1班时 间备 课 人 活动名称小铃会说话活 动目 标1感受交流的乐趣 , 开发宝宝与人交往的潜能 , 体验不同的友好方式。2.开发宝宝的身体运动潜能 , 激发运动的兴趣和积极性 , 发展大肢体动作的协调性,同时家庭的共同参与 , 增进亲情交流与互动 , 有利于孩子情感发展。3.能对铃声信号做出反应 , 感受辨别 5 以内数与量的关系。4.感知音乐旋律 , 能随成人唱准曲调、歌词。5.练习双脚向前行进跳的动作 , 并会配合音乐调节行进速度。 活 动准 备1 、 绘制铃铛树的背景图 、袋鼠图片一张。2、 幼儿小铃铛剪纸图人手一份 , 大小不一、数量不超过 5 个 , ( 以便根据幼儿发展水平进行分配工作 )3、 袋鼠妈妈音乐4、 胶棒若干、布袋、作业纸小鱼。活动环节教师家长一、问候时光： 请家氏带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿。2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。3 、可与每个宝宝有适度的皮肤接触 , 使宝宝建立初步的熟悉感,感受到教师的温暖和亲切.二、模仿操、走线1、引导宝宝根据教师的语言提示，做出相应的操节动作。2、引导幼儿尝试跟随教师，边念儿歌边做模仿操。3.平复一下宝宝的呼吸和情绪 , 可以让家长抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。三、温馨时光（小铃会说话）1 、以故事小铃会说话引起幼儿活动的兴趣 , 教师的语气要吸引孩子。2 、教师请宝宝模仿小动物 , 听铃声作动作。 1 声-坐好 , 2 声-站起来 , 3 声-齐步走玩游戏。3 、以拟人的口吻 , 引起宝宝对铃声的注意。老师摇小铃 , 幼儿辨别 1 和许多 , 辨别数量 1 一 54 、用动作感受铃声的数量 , 小铃响儿下 , 宝宝就拍几下手。（1）. 先数一数 , 说一说 , 在拍一拍。（2）. 可以根据孩子反应的程度 , 直接听一一拍。（3）. 可以用多种形式进行表现 : 拍腿、拍头、妈妈拍、宝宝说数量等。了解每个宝宝的特点。示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家长模仿为宜。教师讲故事的时候语气要吸引孩子，规则要讲解清楚。家长应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 , 给予宝宝来自熟悉的人的积极影响.让宝宝通过图片感知 1 和许多 , 同时鼓励宝宝在方形鱼缸的许多鱼里边找出与圆形鱼缸中那一条鱼一样的。 活动环节教师家长5 粘贴 : 铃铛树。 ( 可以播放背景音乐铃儿响叮当）发给幼儿一定数量的铃铛图纸 , 宝宝跟妈妈说一说是几个 , 说对了就可以撕铃铛 , 粘铃铛 , 体验合作成功的喜悦。6 、作业纸 : 小鱼。可带回家。附故事：小铃会说话 有一个小铃铛 , 她真的很奇妙 , 轻轻一戳 , 小动物会全听她的话。 “ 叮 ” 的一声 , 哎 ,小动物呀全坐好 , 认真跟着动物学校的羊老师学本领啦。 “叮、叮 ” 两声 , 小动物们从椅子上站起来 ;“ 叮、叮、叮 ”三声 , 小动物们跟着老师齐步走 ,“ 一二、一二 ”来到操场上 , 哈哈 , 可以玩游戏啦。 “叮叮叮叮.叮 叮叮叮. . ” 小动物们跟着老师回活动室了。四、音乐时光 : 袋鼠妈妈1 、欣赏音乐 , 作身体的摇摆动作。2 、了解袋鼠的形象 , 说出歌词的内容。3 、随音乐学习歌曲 2 一 3 遍。4 、表演歌曲 , 可以让妈妈抱着宝宝 , 也可以宝宝踩在妈妈的双脚上同向走 , 巩固对袋鼠形象的认识 , 同时增加游戏情趣和亲子之间的感情。内容 :袋鼠妈妈引导宝宝学习与妈妈配合表演。家长可以和宝宝一起学唱歌曲一起做动作。 活动环节教师家长五运动时光：接力赛 ( 空气棒 )1 、向小朋友展示图片 , 引导小朋友了解袋鼠是有袋子的、是跳着走路的 , 袋鼠宝宝是呆在妈妈的袋子里的。老师领小朋友和妈妈一起学袋鼠做双脚跳的动作。2 、分给每个小朋友一个袋子 , 让小朋友进入袋子 , 妈妈拎着袋子不动 , 小朋友先在袋子内跳几下。然后妈妈拎起袋子模仿袋鼠妈妈的样子 , 带着小朋友做跳跃运动。3 、妈妈把袋子放下着地 , 弯腰和小朋友一起配合拎着袋子跳 , 并逐渐放松力道 , 让小朋友自己控制袋子跳。4 、待小朋友掌握跳法后 , 分别播放节奏慢与快的音乐 , 让小朋友配合音乐跳。六告别时光、教师（边拍手边说）：宝宝再见！宝宝和