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信息化论文范文 信息化论文 摘要: 在进行工程造价专业教学过程中钢筋工程量计算占有重要地位 对钢筋工程量计算教学而言教师要重视培养学生的实践能力和学习能力让学生具有良好的职业素养和执业能力满足社会发展的需要 因此本文主要针对信息化环境下钢筋工程量计算课程教学设计的改革与实践展开论述 关键词: 信息化 钢筋工程量 计算 课程设计 课程教学 随着当前教学改革的深入进行对钢筋工程量计算教学提出了更高的要求和标准 要求教师在教学过程中要根据当前的教学技术发展需要结合实际的教学内容制定完善的教学计划明确教学内容做好钢筋分类、基础知识、项目划分、计算方法等内容的教学从而提升学生的计算能力 但是在实际教学过程中受到各方面因素的影响导致实际教学质量不高学生学习积极不高实际动手能力很差对学生以后走向社会产生极为不利的影响 因此本文结合实际教学情况针对钢筋工程量计算教学设计和实践展开论述 1信息化教学作用 随着当前计算机信息技术的应用极大地提升当前教学水平丰富了教师的教学手段 第一从教学内容上讲教师可以把最新的教学理念应用到实际教学过程中并且在信息化的背景下需要教师对当前的知识信息进行深加工不断更新当前的教学内容从而社会培养更多的人才 信息化教学主要利用当前先进的教学技术从而有效提升教学效率满足当前计算机信息化教学的要求 对信息化教学而言不仅仅是运用单一的媒体需要在实际教学过程中充分融入相应的图形、文字、视频等内容让学生能够手、眼、脑、耳并用激发学生的学习兴趣不断优化实际的教学内容 随着教学不断开放和信息技术的普及在很大程度山突破了传统教学模式的束缚实现师生之间的合作促进学生的个性发展建立相互合作的关系提升学生学习能力和思考能力 在进行钢筋工程量计算教学过程中教师要充分利用当前的教学信息技术优化教学内容加强对学生计算方法和学习内容的指导从而建立完善的教学机制对学生学习进行实际的指 导提升学生实际动手能力激发学生的创新思维为学生以后走向社会打下良好的基础 2钢筋工程量计算教学设计 在钢筋工程量计算教学过程中需要学生掌握基本的钢筋工程量计算方法能够充分运用学到的知识独立地进行立柱基础钢筋、框架柱钢筋、框架梁钢筋、板钢筋、剪力墙钢筋以及 楼梯钢筋工程量的计算提升学生把知识运用到实践的能力 2.1课程定位 钢筋工程量计算是建筑工程造价专业设置的必修课程在课程设计过程中需要结合学生的未来职业发展重视学生技能训练根据学生的特点通过课学习让学生掌握建筑工工程 钢筋工程计算的方法有效的节约工程建设投资创造更多的经济效益为学生以后走上社会进入企业打下良好的理论基础 因此对钢筋工程量计算教学而言学校要进行科学合理的定位建立完善的人才培养目标为社会和企业培养更多的人才 2.2课程设计 在进行钢筋工程量计算设计过程中教师要结合当前教学现状充分利用当前先进的教育技术充分利用多媒体教学技术让学生真正了解建筑基础、框架柱、框架梁、楼板以及楼梯等建筑构件制图规则和计算方法 在实际教学过程中教师要准备好教学内容为学生提供明确的房屋建筑施工图、结构图;在进行钢筋工程量计算过程中明确工程量清单计价规范从而学生掌握能够完成整栋建筑钢 筋工程量计算的方法要求学生要严格按照教学标准明确钢筋工程量计算过程 2.3教学方法 在进行教学模块设计过程中教师要重视学生职业能力的教育在实际教学过程中充分利用当前教育技术改变传统教学的模式加强学生理论联系实际的能力采用教师为主导、学生为 主体的教学模式从而激发学生教学的积极性提升学生的综合素质 第一教师可以采用项目教学法 在实际教学过程中教师要结合实际请情况把学生进行分组然后按照教学项目让学生进行积极的套路对项目进行认真仔细的分析要求各个小组制定详细的钢筋工程量计算表从而找到解决问题的最佳思路和方案 教师要根据学生完成的项目计算表中结合实际情况进行相应的评价打分对项目教学进行总结并且提出相应的解决对策和建议 通过项目教学可以深化学生对钢筋工程量计算内容的理解提升学生协调合作能力加强学生相互交流提高学生钢筋工程量动手计算能力 第二在传统教学过程中教师主要采用满堂灌的教学方式导致教学质量不高教师处在主导地位在很大程度上影响了学生学习的积极性 而采用信息化教学手段实现了多元化教学模式能够借助三维视图进行仿真模拟像学生展示全新生动形象的多媒体文本极大地激发了学生的学习兴趣扩大了钢筋工程教学内涵提升课堂教学的生动性和趣味性 同时利用信息化技术提升了教学的开放性扩展了学生的认知空间提升了学生体验能力从根本上提升了教学效率 第三多媒体教学 在现代信息化教学的前提下教师要充分利用先进的多媒体计划充分利用视频模拟、动画演示等把建筑工程钢筋从进场到具体施工的全过程展示给学生让学生能够直观的了解到现场施 工的具体情况掌握现场施工的技术水平从而提升实际教学的效果保证学生能够准确计算钢筋工程量 2.4教学反思 在实际教学过程中教师要理清教学思路要求学生在充分掌握基础知识的前提下提升学生的实践操作能力不断培养学生的创新思维能力 教师要提升教学的针对性和实践性结合当前现有教学资源通过实际的工程案例做好钢筋工程量计算让学生把学到的知识能够应用到实践教学过程 在进行教学评价过程中教师要认识钢筋工程量计算实践性的特点针对学生实际掌握情况把教学理论真正应用到实际工程建设过程中让学生学以致用 3钢筋工程量计算教学实践 为了提升教学的针对性和有效性教师要引进实践教学针对教学过程中存在的问题不断总结经验满足实际教学需要 下面就以实践计算案例展开论述 3.1框架结构钢筋工程量计算 教师可以先提问问题独立基础钢筋有多少种具体包括些 然后利用多媒体技术向学生展示独立基础平面查询图集让学生自主的进行钢筋工程量计算 3.2独立基础构造识读和钢筋计算 教师要认真分析教材内容明确钢筋工程量计算思路在此基础上确定钢筋的长度和数量然后确定钢筋布置范围从而有效的控制总的计算量 3.3独立基础钢筋工程量计算 根据既定的条件要求学生认真查询图集完善独立基础坡面图然后根据既定的公式认真计算钢筋工程 在实际教学过程中教师可以采用分组的教学方法要求学生在规定时间内完成保证数据的精确性和工整性 在实际教学过程中教师要让学生掌握独立基础平法和构造图识的要点在充分利用独立基础钢筋计算解题思路充分利用图集充分掌握钢筋工程量计算的基本流程 在信息化教学的模式下教师要结合钢筋工程量计算课程教学的特点在不断夯实学生理论基础的前提下要重视教学的实践性的不断积累教学经验重视对学生实践知识的传授采用多 元化的教学方式提升学生钢筋工程量计算能力满足实际教学的需要 作者：高盛廷单位：天津滨海职业学院 参考文献 1梁翠凤.钢筋工程量计算教学中的难点与对策J.门窗(11):244245. 2郭容宽.工程造价专业平法识图与钢筋算量课程教学方法的探讨J.轻工科技(11):138139. 3陈淳慧.钢筋工程量计算教学中的难点与对策J.科技信息(21):674686. 4李芸许长青.工程估价课程教学方法改革与实践J.高教论坛(04):5759. 5周景阳.工程估价课程教学改革探索A.土木建筑教育改革理论与实践C.4. 课题项目: 本论文为天津滨海职业学院年度院级课题“信息化环境下钢筋工程量计算课程教学设计的改革与实施(课题编号:11)的研究成果 信息化论文 摘要： 以建筑动画项目实训课程为例探讨了信息化教学资源、教学环境的构建和信息化教学组织方式 根据课程的信息化教学设计将教学任务分解成课前任务、课堂任务和课后任务 该课程采用多主体评价方式充分发挥学生的自主学习能力取得了良好的教学效果 关键词： 信息化 教学设计 教学效果 基金项目： 南京信息职业技术学院教研与社会科学研究基金项目“基于翻转课堂理念下的高职信息化教学设计研究以建筑动画项目实训课程为例(项目编号：YS0811) 江苏省南京信息职业技术学院“青蓝工程项目 信息化教学设计是以现代教学理念为指导以学为中心充分利用现代信息技术和信息资源科学地安排教学过程的各个环节和要素以实现教学过程的优化 1它包括教师利用信息技术构建信息化学习环境、设计教学活动最终使学生能够利用信息资源进行自主探究学习提高学生的学习兴趣培养学生的信息素养从而优化教学效果 建筑动画是指为表现建筑以及建筑相关活动所产生的动画影片 它通常利用软件来表现设计师的意图根据建筑设计图纸制作出虚拟的建筑环境让观众体验建筑的空间感受 建筑动画包括建筑外观动画、园林景观动画以及建筑内部装修动画重点考察的是镜头语言的运用能力以“建筑动画项目实训课程为例介绍信息化教学设计的方法和效果 一、教学分析 该课程是高职影视动画专业开设的专业核心课程 学生在前期学习了“建筑场景设计“视听语言“脚本与分镜设计等课程后续将学习“虚拟现实项目实践等课程 依据信息化教学设计的原则营造的学习情境课程选择的项目制作招商地产样板房的建筑动画 学生们已经掌握了摄像机的摄像原理和镜头语言对三维的场景有一定的制作能力但在理解和实现客户需求设计虚拟环境中镜头动画并达到良好的视觉效果有一定困难 而信息化手段将帮助学生提高学习兴趣和主动性降低技术掌握的难度获得良好的学习效果 课程教学的知识目标为掌握镜头的概念和作用能够辨别镜头角度和速度并理解其作用能力目标为能运用3dsmax软件设计剧本中的镜头动画素养目标为培养学生自主学习的能力以及服务客户需求的职业素养 课程教学重点是根据分镜头脚本设计并制作镜头动画教学难点为镜头动画的角