让我们一起守护心灵的净土.doc

让我们一起守护心灵的净土我先给大家讲一个从一位朋友那里听来的故事：我有一位要好的同学，因家境不好，中学还没读完就辍学回家跟别人学做猪脚。因他天资聪明又用心勤快，很快他做的猪脚远近闻名，很多人慕名驱车几十里来买他的猪脚。但是他从来不多做，每天卖完就关门，所以到了晚上，他总有闲暇时间练他读书时就喜欢的书法。在毕业十多年后，有一次回家乡，因时间还充裕就特地绕道去看他，他热情地端出一碗猪脚。闻一闻，香味醇厚、垂涎欲滴，尝一尝，柔韧松软、入口滑嫩。我一边吃着猪脚一边观赏他制作的过程，发现他做猪脚的案头边放着一张书桌，走近一看，桌上的几幅字让我不禁由衷地赞叹：那真是笔酣墨饱、铁画银钩，恐怕王羲之再世都会啧啧称赞。只可惜上面溅了一些油点。我向他讨了一幅带回了家。后来很多年没有联系，只听同学说省城有位书法家听说了他的事情，把他全家接到省城，他成了省书法家协会有名的书法家，从此门庭若市，求字的人络绎不绝。再后来有一熟人托我向他讨一幅字，我才又特意去找他。谁知他一见到我，抱头痛哭，说自己再也写不出好字了。我一看，果然，虽是上好的毛笔、上好的墨砚、上好的宣纸，字仍然漂亮、矫健，但已经没有了当年的潇洒、飘逸，仙骨全无。朋友说完故事，叹气摇头说，一个人就这样被名利害了。这让我想起了波兰物理学家、化学家居里夫人，她曾在一篇短文我的信念中写道：“近50年来，我致力于科学的研究，而研究，基本上是对真理的探索我一生中，总是追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事和盛名的侵扰。”正是居里夫人这种不为名利所累，一心倾注于科学研究的品质，使她最终到达辉煌的科学巅峰。爱因斯坦这样评价居里夫人：“第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。”居里夫人的高尚品质令世人崇仰，也在为人处世方面留给我们诸多启示。我们教师从事的也是“做学问”的职业。人们都说：“教师是太阳底下最崇高的职业！”这体现了人们对教师的尊重。教师之所以受人尊重，因为我们是人类文化、文明的传播者，因为我们的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰巨任务，因为我们是人师是人之楷模。然而，近年来，由于国内外各种因素的影响，社会价值呈现复杂化、多样化的趋势，对生活相对清贫的教师来说无疑形成了巨大的冲击。一些教师淡化了对事业、对理想的追求，敬业精神有所下降，教学工作马虎，精力投入不足。有的教师贪图金钱和享乐，甚至损人利已，私欲膨胀。这些行为不仅违背了教师法、教育法，也损坏了教师的群体形象，更为严重的是污染了育人环境，扭曲了纯洁的师生关系。我们每一位教师都应该扪心自问：我是否被金钱腐蚀？我是否严守了师道？我是否是一名“合格”的教师？我觉得我们可以“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”从以下几个方面时刻修正自己的行为：1、责任，是教师之本职。“百年大计，教育为本”，要承担起教育的责任，完成教育的使命，教师必须树立起责任意识。“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”教师必须牢牢地树立起责任意识。不少人认为只有趁着大好年华，尽情享乐，才对得起自己。但是我要说，教师就是教师，教师的存在特征，注定同普通人不一样，也只有这“不一样”，教师才能在精神的世界里，保持特立独行的清醒与尊严。2、教师不仅要注重言教，更要注重身教。教师要以人格魅力和学识魅力感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。如果我们敬业奉献、积极进取，学生也会形成同样优良的品质。如果我们斤斤计较、唯利是图，学生也会学到不良的品行，甚至走上错误的人生道路。“学高为师，身正为范。”既然选择了教师这个职业，就应该时刻记得为人师表，修身养性。3、教师的爱是无私的爱，是不求回报的爱，是不能用金钱来衡量的！陶行知先生说过“捧着一颗心来，不带半棵草去”。 记得有一位班主任曾开玩笑的说：“熊猫的三个愿望是：竹子永远不开花，没有黑眼圈，照张彩色照片。我也有三个愿望：睡个好觉、吃顿好饭、洗个热水澡。”再平常不过的三件事却成了一名普通教师的奢望，听着真的让人心酸！有些学生会为老师的辛勤付出和努力而表达感激之情，有些学生不会如此，毕竟没有哪个孩子能回馈给老师或家长一样多的关爱。这不是一条双向通道，身为教师，不能因为自己付出了心血和辛劳就向学生索取金钱的回报。当我们的学生勇于负责，我们会赞叹；当我们的学生朝气蓬勃，我们会欣慰；当我们的学生勇于进取，我们会骄傲；当我们的学生硕果累累，我们会自豪！这不正是我们教师才能享受到的幸福吗？！这不正是我们教师的人生价值的体现吗？！这不正是我们教师得到的最好的回报吗？！4、博观约取，厚积薄发。有的老师可能认为自己教书多年，经验丰富，无需在教学上再花很多功夫，完全可以利用业余时间赚取外快。可是他们却没有想到教师是一个需要不断学习得职业。学习不充足，积累不丰厚，思想不成熟，犹如“种之常不及时，而敛之常不待其熟，此岂能复有美稼哉？”随着知识经济时代的到来，知识更新日新月异，静下心来认真学习终身学习对教师来说是必然的。最后，我以诸葛亮的诫子书做为结尾，和所