人音版小学音乐三年级下册《只怕不抵抗》教案.doc

歌曲只怕不抵抗教学流程：（一） 情景创设同学们，老师啊今天非常高兴，能认识你们这些新朋友，欢迎同学们和老师一起走进音乐课堂！老师给你们带来了一首歌曲共产儿童团歌，让我们一起唱起来吧。播放歌曲共产儿童团歌，师生共同唱着歌曲共产儿童团歌（二）导入1、师：一首共产儿童团歌又把我们带回了革命战争年代，70多年前，日本侵占了中国的领土，他们烧杀抢掠，无恶不做，中国人民处于水深火热之中！但是坚强的中国人民并没有屈服，他们团结一心、积极投入抗日救国的行列，就连和我们同样年龄的孩子也不例外。师：你们认识图画中的人物吗？谁知道发生在他们身上的抗战小故事？（王二小、潘冬子等小英雄，选择其中一幅简要讲述）生答：1、王二小是儿童团员，常常一边放牛，一边给八路军放哨，有一天鬼子来扫荡，把鬼子引进了八路军的包围，却献出了自己的生命。2、小兵张嘎 是一部战争时期的电影，主人公张嘎 和其他几位“小游击队员 ”们嘎子、胖墩、玉英、佟乐四个孩子一起帮助游击队 打败了日本鬼子 。战斗胜利了，区队长代表部队奖励给他一支真正的手枪。张嘎终于成了一名出色的小侦察员。2、师：孩子，你知道的可真多啊，快请坐。二、歌曲教唱1.初步聆听，了解内容。师：今天就让我们走近这些小英雄们，请大家仔细听，去了解小英雄们在作战前做了哪些准备工作？生：（吹起小喇叭，打起小铜鼓，手拿小刀枪）师：你听得可真认真啊，回答很好，快请坐。2. 过关斩将，分步教学。师：你们想不想上战场去一显身手、当一回小英雄呢？（想)那就让我们来比一比，在座的小英雄中谁最勇敢、有智慧，谁得到的小红旗最多，谁就是我们今天的“课堂小英雄”。你们有没有信心呢？那就让我们昂首挺胸、精神抖擞地出发吧！（1）第一关，准备枪支（发声练习）。师;我们知道，上战场作战必不可少的就是枪支弹药，有机关枪、冲锋枪。请大家来模仿它们的枪声，看哪个小英雄既快又正确。XX XX |X 0 |XX XX |X0|DaDu生模仿（自由练习）师下去指点。师：好，孩子们停一下，让我们来模仿一下机关枪的声音，Da。你们真棒，唱的很好。 让我们再来模仿一下冲锋枪的声音，Du。师：孩子们模仿得真不错，让我们加上旋律来唱唱看。33 45 |3 0 |3313 |2 0 |DaDu孩子们先跟老师的琴把旋律唱一下。师弹唱，生跟唱。孩子们唱的不错，让我们把机关抢的声音加进去。Da冲锋枪-Du师：准备好了枪支，我们下一关要干什么呢？（3）第二关，拿起武器（节奏练习）。A.出示歌词：手拿小刀枪，冲锋到战场。B.师：我们拿起的是什么啊孩子们？（哦，小刀枪）。请大家仔细听我拍的节奏。现在请同学们按照我拍的节奏跟老师念一遍。师：同学们学的真快，现在我来拍节奏，你们来念。准备好了吗？孩子们。（准备好了）好，开始！（师拍生念。)X X |X .X |X0X |X - |X .X |X - |X 0|C.师：（争夺小红旗），谁能完整地给大家来念一念，念得正确就可以得到小红旗。生回答。你真是一个聪明的孩子，念得很准确，快请坐。还有谁来试一下。你来孩子，生念。很好，请坐。给你一个小红旗。D.师：让我们一起再来来念一念。（出示节奏）下一关啊难度加大了，要更加仔细哦。（4）第三关，口号练习（难点教学）。A.师：为了增强气势，我们还要来学一学口号，我们的口号是：不怕年纪小，只怕不抵抗。师：让我们一起来读一下口号。让我们读的在有力度一些，很好孩子们。同样的，听老师来拍这个口号的节奏，竖起你们的小耳朵，仔细听。我来拍，请你们来念口号，准备-开始。X X X X |X 0X |X- |X X |X - |不怕年纪 小 只 怕 不 抵 抗B.师：接下来我们的口号节奏发生了变化，请注意听。（师拍）X X X X |X - |X.X |X X |X 0 |不怕年纪 小 只 怕 不 抵 抗孩子们我来拍，你们念一下口号。C.师：念得很有气势，那你们来看看，这两句口号有什么区别？（回答）生答。你回答的可真好，请坐。（给你一个小红旗。争夺小红旗）D.师：为了让口号更嘹亮，我们把它们唱出来。（反复体验歌曲旋律）（出示卡片）这里有两个乐句，请大家仔细听老师演唱，你发现这两个乐句有什么特点？孩子们仔细听，第一乐句（师唱）第二乐句（师唱）师：孩子们听得真仔细，谁来回答一下。你来孩子。（生答重复了一部分）哦，重复了一部分。重复的哪一句啊，（生齐答。只怕不抵抗）同学们都看出来了，你们真棒，快请坐。师：现在请同学们跟着老师琴来唱一下这两乐句。第一乐句，（师生齐唱）在唱的铿锵有力一些。准备.唱.让我们来唱一下第二乐句（师生齐唱）同学们注意一下重复句。再来唱一遍。 2/4 1 2 1 3|1 03|5 -|3 6 |1 - |1 0 | 不怕年纪小 只 怕 不 抵 抗2/4 1 2 1 3| 1 - |3 .5 |36 |1 .6 |12 3.2|1 - | 不怕 年纪小 只 怕 不抵 抗 只 怕 不抵抗3.检验成果，巩固难点。师：经过重重关卡，迎接我们的是一首由冼星海作曲的歌只怕不抵抗，我国伟大的作曲家冼星海在这个历史时期创作了大量抗战歌曲，也有一些是专为我们儿童创作的。其中，只怕不抵抗就是当时在儿童团里流传最广的一首歌曲（板书题目）二、歌曲教唱1、 初听歌曲。师：接下来，让我们一起来欣赏一下这来之不易的胜利果实吧。（检验成果，巩固难点。）2、 师：孩子们你们发现了吗？在这首歌里，有一些就是我们攻克的难关，我们在来听一下这首歌曲，请大家将学过的乐句轻轻地唱出来。3、 现在老师来完整的弹唱一遍。学们来体会一下歌曲的情绪？（师边弹边唱）谁来回答一下。你来孩子。生答：活泼、天真。师：很好请坐。那速度呢？同学们一起来回答：欢快。4、 师：当年儿童团就是唱着这首歌与敌人展开斗争，今天让我们也来学会这首歌曲。5、 孩子们先让我们放慢速度，跟着老师的琴声来清唱一遍。注意前奏.（师生齐唱）6、师：我们作战的时候不仅要有枪支弹药，还吹起小喇叭，打起小铜鼓，让我们也一起来吹吹打打。师、同学们唱的不错，那孩子们通过刚才的演唱歌曲的风格是什么样的啊？是进行曲，还是舞曲？请同学们用动作告诉老师。（生做动作）进行曲，进行曲是一种富有节奏步伐的歌曲。进行曲的特点是节奏清晰，强弱分明，节拍规正，多为偶数拍，且常用4/4或4/2拍子；旋律多是雄壮有力、刚健豪迈的。7、完整演唱，表现情感。师：如果我们的歌声就是反击敌人的武器，我们要怎样唱才能表达我们小英雄的英勇无畏呢？8、讨论歌曲情感处理：要唱得干脆有力。“一刀斩汉奸，一枪打东洋”处唱出对敌人的愤恨，句尾加上“嘿、哈”，开始和结束唱得自豪。让我们来试一下孩子们！一刀斩汉奸嘿！一枪打东洋哈！9、师：那让我们把激愤的心情化为有力的歌声，有感情的完整的唱一遍。师：同学们唱的很好！10、分组唱 师：战场上英勇杀敌，需要反应灵敏，接下来我们来做个实地演习，这边是第一部队，这边是第二部队，大家看我的手势，当我左手抬起的时候，第一部队迅速站起来表演唱，当唱到这一句第二部队唱嘿、哈，为第一部队鼓舞士气。当我右手抬起的时候，第二部队迅速站起来表演唱，当唱到这一句，第一部队唱嘿、哈，为第二部队鼓舞士气。听懂了吗孩子们，（听懂了）好！看看哪个部队反映最迅速，准备-开始！（放伴奏生唱）师：同学们合作的真好，每个同学都是一名合格的小战士。三、综合表现歌曲1.师：同学们，小英雄威武勇敢的形象已经在大家脑海里留下了深刻的印象，那让我们歌词配上神气的动作，来更好的表现小英雄们的机智勇敢，顽强的斗志。孩子们自由结合创编吧！2.完整表演。3.师：最后我们来看看哪组小红旗最多，这组同学中将会产生一名小英雄，将会是谁呢？就看谁敢上来为我们来表演这首歌曲，我们其他同学也起立为他伴唱。你来孩子，（生表演）表演的真好，你就是这组的小英雄。同学们请坐。四、拓展升华主题1、师：今天啊，每位同学都当了一回小英雄，出色地完成了各项任务，那么，这节课给你最大的收获是什么呢？生活在和平年代的我们又应该怎么做才能