关于农村留守儿童的调查报告.doc

毛泽东思想和中国社会特色社会主义理论体系概论实践教学报告调查项目 关于农村留守儿童的社会实践报告 系 别 电子信息与电气工程系 班 级 11级电子（1）班 姓名（学号） 张强（1105011014）郑风顺(1105011015）王涛（1105011016）秦鸿涛（1105011018） 一、活动背景：随着社会经济的发展，大批农村青年劳动力选择到沿海发达地区就业，社会上欣起一股新的就业热潮。而在这背后也潜藏着一个令人深思和值得关注的问题留守儿童。父母背井离乡，不得不将自己的子女留在老一辈的身边，而这群孩子在成长的过程中也将会遇到各种各样的问题，为了更好的了解这些存在的问题，引起社会的广泛关注，我们深入农村对留守儿童进行广泛的调查。二、活动意义1、了解留守儿童存在的主要问题、生存状况、教育状况等，通过调查更多的人2、了解和关注留守儿童，以便找到更好的解决方法。三、调查主要内容：1、 调查时间：2012年5月1日至2012年5月3日2、 调查地点：安徽省巢湖市散兵镇3、 调查对象：安徽省巢湖市散兵镇的留守儿童4、调查人数：100人5、调查方法：问卷方式、采访方式。6、调查步骤：进行走访调查，以问卷采访形式为主，通过收集资料、数据，进行整合，找到问题存在的原因，总结得出结论。四、报告结果：1、 通过对留守儿童父母外出务工的情况进行调查分析，结果如下表所示：从上表可知：留守儿童的父母占60%都是双亲外出务工。其中，父亲外出务工的比母亲外出务工的比例高。2、 通过对留守儿童的父母外出务工的时间进行调查分析，其结果如下表所示：从上表可知：大多数留守儿童的父母外出务工的时间较久，80%集中在2-10年。外出务工在1年和外出务工10年以上的各占比例10%。由此可知，父母常年在外，留守儿童独自成长的时间较久。3、 通过对留守儿童的父母间隔回家的时间进行调查分析，其结果如下表所示： 从上表可知：父母回家探望之女的频率普遍较低，大多数父母都在2年以上，10年以下回家，仅有20%的父母每年回家。由此可判断，父母对留守儿童的关心不够，这也是导致留守儿童思念父母的原因。4、 通过对留守儿童对父母的想念程度进行调查分析，其结果如下表所示：想念情况人数所占比例十分想念850.85一般想念100.1不想念50.05从上表可知：占80%的留守儿童非常想念父母，占10%的留守儿童一般想念父母，占5%的留守儿童不想念父母。由此可知，父母外出对留守儿童的身心发展很不利，他们常年饱受思念之苦。 5、 通过对留守儿童与父母的联系频率进行调查分析，其结果如下表所示：联系频率人数所占比例经常联系400.4偶尔联系360.36很少联系240.24从上表可知：留守儿童与父母联系的频率进行调查分析，留守儿童与父母保持联系的频率较低，仅仅占40%的与父母保持经常联系，占36%的留守儿童与父母只是偶尔保持联系，有5%的留守儿童与父母很少联系。6、 通过对留守儿童的性格进行调查分析，其结果如下表所示：性格人数所占比例表现外倾150.15活泼、开朗，乐观，好问等内倾650.65胆小、孤僻、害羞，自闭，多愁善感等中性200.2外向内向性格特点都具备从上表可知：留守儿童占65%的同学形成内倾型性格，仅占15%的孩子形成较为开朗的性格，占20%的形成中性格。由此看出留守儿童的性格与成长的环境有着密切的联系，环境影响性格。7、 通过对留守儿童的行为进行调查分析，其结果如下表所示：8、行为状况人数所占比例表现优100.1习惯好、自我控制力强良200.2基本保持好的行为习惯中250.25随波逐流差450.45顶撞、任性，不听从教诲、说谎等从上表可知：留守儿童很少能够养成良好的行为习惯，只占10%的能够自我控制，占45%的同学行为习惯差。通过对比发现，父母外出对留守儿童的成长极为不利，特别是对良好的行为习惯的影响。9、 通过对留守儿童的学习进行分析，其结果如下表所示：从上表可知：在留守儿童中，学习成绩优秀的同学之占5%，占15%的同学保持良好，占35%的同学保持中等，占45%的同学成绩。由此可以得出父母外出对留守儿童的成绩有很大的影响。10、 通过对留守儿童的生活状况进行调查分析，其结果如下表所示：从上表可知：留守儿童生活水平普遍较低，占30%的人生活仅在200元以下，占40%的留守儿童生活费集中在200-500元，而生活费在300-500元仅占20%，而在500元以上的只占10%。由此可见留守儿童的生活并没因为父母外出务工而有所改善。五、关于留守儿童存在的一些问题的活动总结：1、学习较差，一方面，打工父母对子女总体期待不高，调查中发现，部分农民工潜意识里认为，农村孩子学业有成的不多，将子女的学业定位在完成人年义务教育上，将孩子的定位在外出打工上。另一方面，监护人对留守儿童学习过问甚少，与留守儿童思想观念差异较大，存在明显的沟通障碍，教育上弊端也较多。加之他们还承担家务劳动和田间农活，根本没有时间和精力去关注孩子和学习。2、性格缺陷。由于外出务工的父母常年在外奔波，回家次数较少，与留守子女联系少，对于孩子的成长缺乏足够的关注和指导，而青少年处于情感、性格变化的转折时期，长期与父母分离。极易使他们的性格变得内向，自卑、悲观、孤僻，另外，在留守儿童中，放纵溺爱型家长比例较高，究其原因，主要是在家的监护人管不了，不敢管，不会管。3、缺乏亲情。父母在外打工对留守儿童造成亲情欠缺，是最严重也是最现实的问题，由于父母不在身边，留守儿童长期缺乏亲情的抚慰与关怀，往往焦点紧张，缺乏安全感，人际交往能力较差。同时，根据调查和座谈情况看，大多数留守儿童表现出对家庭经济、父母健康和安全的忧虑。不希望父母常年在外打工，且年龄越大，越表现出对家庭和父母关怀的强烈要求，对生活的满意度，逐步降低，留守子女在人际文化、性格、生活感受、人生理想，协作求助，学习成绩等方面发生障碍的比例呈明显上升趋势。4、心理障碍。数据显示留守儿童监护人对他们的心理健康问题介入较少，关注不够。中小学生正处于身心迅速发展时期。对自身变化、学业压力、人际交往等方面有独特的理解与认识，也发生了许多烦恼与冲突，这时，他们需要亲近畅通倾诉，而监护人又无暇顾及他们的情绪，情感变化，这种情况对他们的心理健康极为不利，引发感情脆弱，自暴自弃，焦虑封闭、缺乏自信、悲观消极等心理问题。5、行为偏差，处于义务教育阶段的儿童少年，行为发生在文化程度上还处于他律阶段，自律能力很差。由于父母不在身边，儿童和监护人之间关系特殊，只要不犯大错，监护人对孩子的行为一般都采取认可态度。由于缺乏及时有效的约束管教，部分留守儿童纪律散漫，存在行为偏差。调查中发现许多留守孩子在家里不听祖辈教导，在学校道德品质较差，不遵守规章制度，经常迟到、早退、逃学、说谎、打架、欺负同学等行为，有的迷恋桌球室，网吧和游戏厅，甚至与社会上一些不三不四的成人混在一起，对留守孩子的种种行为问题，监护人、家长、学校等方面都感到难以控制。六、就存在的问题提出解决的建议：（一）、家庭教育方面：首先，留守儿童的代理监护人员，应尽量为留守儿童营造一个温暖、关爱的学习和生活环境，促使留守儿童健康成长。其次，外出务工的父母要经常回家或打电话与孩子沟通，交流感情，和学校沟通掌握孩子的学习情况，发现问题并及时纠正。（二）、政府及社会方面：强化政府统筹管理，加大社会支持的力度，如在城市中打工族密集的地方，增加城市教育设施，降低打工子女的入学标准，逐步改善民工子女就学条件，使其享受与打工所在地孩子同等的教育待遇。通过这次调查，使我对留守儿童有了更加深入的了解，也想通过这份调查，使更多的人了解农村留守儿童，同时希望有更多的人来关注留守儿童问题。给予他们更多的关怀、帮助，使他们在缺少家庭关爱的时候也能健康快乐的成长。（三）、学校教育方面：学校首先应重视留守儿童问题，老师多关心帮助个群体，留心体察他们的生活学习心理发展情况。让他们多体会到老师朋友的爱。多与留守儿童交流，让他们不至于感受到陌生感与恐惧感。（四） 留守儿童自我心态的调整：留守儿童自觉主动的多与父母保持联系，多与监护人交流情感。在学习生活过程中碰到有困难，积极寻求帮助。不要一个人承担，形成郁郁寡欢的性格。多余朋友同伴交流，与老师保持和谐的师生关系，让自己热爱生活热爱集体。总之，通过此次实践活动，我们深入农村，实事求是，对农村留守儿童进行调查分析，我们发现留守儿童存在的各种问题并提出一些建议，希望引起社会更多人的关注。留守儿童是一个不可忽视的群体，需要社会的关爱。只要我们的力量集聚在一起，让他们感受社会的温暖，相信他们会健康快乐的成长的。附件:亲爱的同学： 你好！ 为了更好的了解农村留守儿童的问题，请根据你的实际情况，认真填写下面的信息。请在符合你条件后的括号内打，谢谢你的配合！谢谢！1、你是否是留守儿童是（），不是（）1、你父母外出的情况双亲外出（），父亲外出（），母亲外出（）2、你父母外出务工的情况1年（），2-5年（），5-10年（），10年以上（）3、你父母间隔好久回家探望一次1年（），2年-5年（），5年-10年（），10年以上（）5、你对父母的想念情况非常想念（），偶尔想念（），很少想念（）6、你与父母的联系情况经常联系（），偶尔联