四上Unit4Icanplaybasketball-3.doc

四上 Unit4 I can play basketball第三课时教学内容Checkout time Listen and judgeCartoon time教学时间教学目标1能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Can you ?并且会用Yes, I can.和No，I cant 来回答。2.能理解并运用句型can的使用方法。3.能朗读出Cartoon time 的不同语气之处4. 能理解动画并表演。教学重点1能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Can you ?并且会用Yes, I can.和No，I cant 来回答。2.能理解并运用句型can的使用方法。3.能朗读出Cartoon time 的不同语气之处教学难点能理解动画并表演教学准备 教学光盘 单词卡 课件教学过程Step1 Greeting and warm up Sing a song Step2 Presentation一 复习导入T: I can play basketball. Can you play basketball? Ss: Yes, I can./ No, I cant. (此环节帮助复习巩固前面前面学过的句型Can you?及其答句)T: Today we will learn Unit4 I can play basketball.(齐读课题) T: Look, who are they? 出示人物Helen,Su Yang, Liu Tao, Yang Ling, Well, I can play basketball. What can they do? (让学生自己猜一猜Helen,Su Yang, Liu Tao, Yang Ling 能做什么） 先听录音：先指导学生看listen and judge，看懂每一个句子，接着听录音，判断对错 1. Can you swim, Helen? No, I cant , but I can skate. 2. Can you play table tennis, Su Yang? Yes, I can. I can play table tennis very well. 3. Look! Liu Tao can play basketball. Wow, hes cool! 4. Can Yang Ling play football? No, she cant, but she can play table tennis. 再听录音： 仔细听，试抓语言中信息，和同桌讨论，核对答案，再将错误的答案修改正确读一读。 二、进入课文，尝试自学(一)预习反馈1.T: Yes, people can do many things, what about animals? Look, what can they do? (学生自由说，用上句型can)（二）呈现学习目标1看动画初步感知课文活动形式：Watch the cartoon and find out the what can they do.Q：What can the duck and the bird do? 学生认真观看对话动画，根据要求回答问题。 反馈：T：Now, do you know the answers? What can they do? You can say: The duck can (指名回答) （三）呈现学习目标2读课文，深入理解课文出示Bobby, what can he do?1.Read the story and judge自读故事，回答以下问题。Q1. Can Bobby swim?Q2. Can Bobby fly?呈现学习要求 （3)自己大声读课文1-2幅图，找出文中与练习相关的句子，并回答问题。学生打开课本朗读对话，根据要求进行自学。教授拟声词单词 quack, tweet的发音。并提醒学生注意朗读时的语气。如朗读I can too.时要读出骄傲的语气。2.反馈：T: Lets check!(指名回答，注意追问)继续回答第二个问题，Can Bobby fly? 你怎么知道Bobby cant fly?T: How do you know?（此环节着重考查孩子是怎样获得答案的，有的可能是读课文获得，还有部分孩子可能是通过观察图片获得的，在此过程中教师呈现文中图片帮助学生理解，带读) 学习Picture3-4. 特别注意：ouch, sad, either 的读音三、会读课文学习目标通过互学竞赛的形式促进学生会读课文第一遍，听录音跟读课文，注意拟声词的发音。第二遍，同桌互读。要求：自己大声朗读课文一遍，找一找还有哪些地方不会读，同桌交流。第三遍，小组分角色看图说一说。第四遍，看图尝试表演对话。四、当堂检测课课练PStep 3