湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估自评表.doc

湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估自评表学校：孝昌县花园镇初级中学 自评责任人： 时间：2011年11月C级指标C1办学思想指标内容1、坚持以“三个面向”和“三个代表”为指导思想，坚持教育为现代化、为人民服务。2、全面推进素质教育。3、尊重学生身心发展规律，着眼学生的终身发展。自评情况 学校全面贯彻教育方针，以“以三个代表”、“三个面向”为指针，坚持教育为社会主义现代化服务，为人民服务。全面推进素质教育，注重培养学生创新精神和实践能力。面向全体学生，因材施教，着眼于学生的终身发展。本项分值15自评得分14.5失分0.5失分原因 个别教师在新教育理念方面探讨得不够深入。湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估自评表学校：孝昌县花园镇初级中学 自评责任人： 时间：2011年11月C级指标C2办学目标指标内容1、制定了相应的长远规划和阶段性计划。2、培养“四有”，德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 3、培养农村需要的人才。自评情况 学校制定了20102015年五年规划，各部门、各学校计划齐全、完整。学校努力培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，为社会主义新农村建设培养了各类人才。本项分值15自评得分14.5失分0.5失分原因 在培养建设社会主义新农村所需各类人才方面力度不足。湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估自评表学校：孝昌县花园镇初级中学 自评责任人： 时间：2011年11月C级指标C3办学行为指标内容1、贯彻执行“纠偏”、“减负”的规定。2、自觉规范办学行为，依法办学。自评情况 我校认真贯彻执行国家和湖北省关于纠正片面追求升学率倾向的规定，认真执行国家和湖北省关于减轻学生过重课业负担的意见，自觉规范办学行为，依法治教。学校近几年来无任何违规行为，2005年，学校被县教育局评为德育先进单位。本项分值15自评得分14.37失分0.63失分原因 进一步减轻学生课业负担。湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估自评表学校：孝昌县花园镇初级中学 自评责任人： 时间：2011年11月C级指标C4学生思想品德素质指标内容1、热爱祖国和社会主义，拥护国家政策。2、有理想，有进取精神。 3、有良好的品德和行为习惯。自评情况 学生普遍热爱祖国，热爱社会主义的热情，拥护党和国家的方针政策，初步形成积极向上的人生观，学生学习目的明确，有理想，有一定的进取精神，“为中华之崛起而读书”已成共识e良好的思想品德和行为习惯，符合公民基本道德规范的要求，学生操行评定优良率在80%以上，近几年无犯罪现象发生。本项分值8自评得分7.35失分0.65失分原因 个别学生进取心不强。 个别学生日常行为规范有待加强。湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估自评表学校：孝昌县花园镇初级中学 自评责任人： 时间：2011年11月C级指标C5学生思想品德素质指标内容1、各学科合格率在99%以上，优秀率40%以上。2、有良好的学习习惯，有接受新知识，收集处理信息，分析、解决问题的能力。 3、有语言文字素养，说普通话。自评情况 学校各学科均衡发展，合格率达99%，优秀率均在40%以上，教学质量深得社会好评。学生有良好的学习习惯，在自主探究、全作学习方面有明显进步，有一定的分析问题和解决问题的能力，有接受新知识和收集、处理数据的能力，初步树立了终身学习的意识和思想。学校学生都讲普通话，写规范汉字。本项分值10自评得分9.50失分0.50失分原因 语言文字素质有待提高。 “合作学习”还需加强。湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估自评表学校：孝昌县花园镇初级中学 自评责任人： 时间：2011年11月C级指标C6学生身体心理素质指标内容1、学生身体素质、形态、机能主要指标超过同年龄他校学生的平均值，近视率低。2、学生积极参加体育锻炼。 3、心理素质良好，体格健全。自评情况 学校每天保持学生有一小时的锻炼时间，每天坚持做好课间操和眼保健操，学生身体素质、形态、机能主要指标逐年提高并且超过本地区同年龄组的平均值。学生全都积极参加体育锻炼，基本体育健身的基本知识和技能，学生心理素质良好，学生人格健全，无任何不和谐现象发生。本项分值8自评得分7.68失分0.32失分原因 体育技能不够娴熟，动作有待规范，对眼保健操的认识还有待提高。湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估自评表学校：孝昌县花园镇初级中学 自评责任人： 时间：2011年11月C级指标C7学生艺术素质指标内容学生的艺术兴趣爱好广泛，有健康的审美情趣，有初步的鉴赏美、创造美的能力。自评情况 学生的艺术兴趣爱好广泛，部分学生参加了写作、读书、体育、音乐、舞蹈、美术、书法等兴趣活动小组。学校经常举行各类小组的讲座和比赛，使学生具备了审美情趣，有初步的欣赏美、创造美的能力。本项分值5自评得分4.78失分0.22失分原因 极少数学生对自己还缺乏信心，不够大胆。湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估自评表学校：孝昌县花园镇初级中学 自评责任人： 时间：2011年11月C级指标C8学生实践能力和创新素质指标内容1、主动了解社会，有较强的竞争意识和合作精神，有一定的解决社会实践和生活实际的能力。2、能进行实验操作和微机操作，动手能力强。3、敢于弘扬个性。4、有一定数的小创作作品。自评情况 在“学会生存”的号召下，学生有了一定的竞争意识和合作精神，能够解决一些生活和社会实践中的问题。理化生实验、微机、劳技进入课堂，提高了动手能力。学生参与科技活动小组热情高，思维活跃，好奇心强，肯探究，个性发展良好。学生的小制作多次在校展出，学生反映良好，2006年我校有7名学生在全国数学竞赛中获奖。本项分值8自评得分7.33失分0.67失分原因 实践基地的条件有待进一步完善。 劳技室还需备。湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估自评表学校：孝昌县花园镇初级中学 自评责任人： 时间：2011年11月C级指标C9办学成果与特色指标内容1、初中毕业率在97%以上，教育质量高。2、学校精神文明建设突出。3、办学形成特色。4、教育教学研究与改革成果显著。自评情况 毕业生毕业率在97%以上，“普九”达标，教育质量在同学等学校中名列前茅，2005年，学校获“教育质量优胜奖”。学校开展关精神文明的细胞工程建设，成绩优异，形成了“明理强身”、“校本教研”、“环境育人”等办学特色，受到县市教育部门的肯定与好评，教研成果成绩斐然，十多篇高质量论文获得奖励并发表。本项分值10自评得分9.20失分0.80失分原因 教师论文数量不多。学生的发明不多。湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估自评表学校：孝昌县花园镇初级中学 自评责任人： 时间：2011年11月C级指标C10社会效益指标内容1、毕业生能较好地适应升学和就业的需要。毕业生跟踪调查良好率在95%以上，有一些对社会贡献较大的毕业生。2、社会对学校总体评价满意率高。自评情况 我校升学的学生多次受县一中、孝感高中等学校的好评，主要优点是自主学习能力强yi业的学生也受到社会的肯定。毕业生跟踪调查良好率在95%以上，涌现了大批有一定影响的好人好事，学校受到老城区人民和社会各界人士的一致好评。本项分值5自评得分4.85失分0.15失分原因 跟踪调查统计有待规范。湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估自评表学校：孝昌县花园镇初级中学 自评责任人： 时间：2011年11月C级指标C11学校可持续发展指标内容1、办学思路有前瞻性，注重科研兴校。2、教育资源优化配置。3、管理科学有序。自评情况 学校制定了20102015年远期规划，有前瞻性，注重科研兴校。学校集本备课已形成风气，教研教改人人争先。物尽其，人尽其才，最大化地调动教职工的积极性，学校用制度管人，科学有序，运行、调控良好。本项分值6自评得分5.76失分0.24失分原因 教研教改，校本教研中的理论支持明显不足。湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估自评表学校：孝昌县花园镇初级中学 自评责任人： 时间：2011年11月C级指标C12干部素质指标内容1、校级干部学历达标、有证书。2、忠于人民的教育事业。3、办事公道，廉洁自律，无违法违纪行为。自评情况 学校校级干部职数合理，校长本科学历，参加过提高培训，副 校长3人均专科以上学历，有培训合格证，所有干部都忠于人民的教育事业，有强烈的责任感和开拓创新精神，自觉执行党的政策和上级指令，创造性地工作，敢于对自己负责。办事公道，作风扎实，廉洁自律，率先生范，无违法违纪行为。本项分值10自评得分9.53失分0.47失分原因 学校干部还需要进，提高专业理论知识。湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估自评表学校：孝昌县花园镇初级中学 自评责任人： 时间：2011年11月C级指标C13干部队伍建设指标内容1、政治、业务学习制度健全，有记载，效果好。2、重视班建设和党组织建设，领导集体凝聚力、战斗力强。3、注重青年干部的选拔。自评情况 学校每周一第七节为政治、业务学习时间，有“三个代表”、“八荣八耻”等学习方案，有检查总结记载、个人体会，效果好。学校注重领导班子建设，注重党组织建设。近几年发展多名党员，领导班子凝聚力、战斗力强，学校还培养和利用了年轻管理干部充实中层。本项分值10自评得分9.68失分0.32失分原因 有个别总结不够深刻的现象。干部的业务学习还应加深加宽。湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估自评表学校：孝昌县花园镇初级中学 自评责任人： 时间：2011年11月C级指标C14教师配置与素质指标内容1、教职工总量不缺编，不超编。2、专任教师符合比例规定并具备任职资格。3、忠于教育事业，心理健康。4、普通话符合要求，能使用网终资源等。自评情况 我校现有教职工83人，学生632人，不超编。专任教师69人，符合规定，全部是专科及以上学历，中教聘任。本科学历、中教高级均超过标准，年龄结构合理，老中青形成梯队，群体素质好，都忠于教育事业，得学双高，教育观点新，身体心理健康。运用普通话教学，大部分教师能使用网络资源，少数教师会制作课件。本项分值20自评得分19失分1.00失分原因 中老年教师停留在“应知应会”的电脑水平。湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估自评表学校：孝昌县花园镇初级中学 自评责任人： 时间：2011年11月C级指标C15职工素质指标内容1、职工按“一人多岗，专兼结合”原则配备，控于15%以内。2、职工思想好，懂业务，爱岗敬业，尊师爱生，服务育人。自评情况职工、功能按“一人多岗，专兼结合”的原则配备，力求精干，其非教学人员在15%以内。全体职工思想好，懂业务，对工作兢兢业业，属尽职守，尊师爱生，以服务育人为宗旨。为教学服务，为学生服务。本项分值5自评得分4.75失分0.25失分原因 职工业务技能还需提高，服务意识需端正。湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估自评表学校：孝昌县花园镇初级中学 自评责任人： 时间：2011年11月C级指标C16教职工队伍建设指标内容1、教师由县以上教育行政部门管理。2、重视中青年教师的提高和骨干教师队伍建设。3、深入人事制度改革，实行聘任制。4、积极主动维护教职工合法权益，教师队伍稳定。自评情况重视教师队伍建设，学校出台了教师培训提高奖励制度，中青年教和骨干教师脱颖而出，重视校本培训，强调集体备课制度，青年专任教师均在达标以上，深化人事制度改革、健全考核制度，完善激励机制。积极主动维护教职工合法权益，近三年无侵犯教师权益现象，教师无流失，教师伍稳定。本项分值20自评得分19.25失分0.75失分原因 继续教育中的学科连续性不强，终身学习的氛围不够浓厚。湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估自评表学校：孝昌县花园镇初级中学 自评责任人： 时间：2011年11月C级指标C17领导体制与权利制衡指标内容1、校长负责。2、党组织的政治核心作用与监督保证作用发挥好。自评情况学校实行校长负责制，校长、党组织、教代会的职能有明确的规定。校长对学校工作全面负责，遵循集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则。党组织的政治核心作用与监督保证作用发挥好。教代会制度健全，教职工参与民主管理工作落到实处，重大问题能按规定程序决策，实行校务公开。本项分值5自评得分4.76失分0.24失分原因 教代会任务不具体。民主评议干部有待加强。湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估自评表学校：孝昌县花园镇初级中学 自评责任人： 时间：2011年11月C级指标C18机构设置与管理运行指标内容1、机构设置符合精简高效的原则。2、各个部门职责明确，分工合理，协调配合，政令畅通，管理有序，优质高效。自评情况学校各部门均按要求配置，符合精简高效的原则。各部门之间职责明确，学校印有花园镇中学管理制度，各部门这间分工合理，协调配合，前后勤政令畅通，管理有序，调控及时，优质高效。本项分值5自评得分4.76失分0.24失分原因 部门运行效率有待更进一步提高。湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估自评表学校：孝昌县花园镇初级中学 自评责任人： 时间：2011年11月C级指标C19计划管理与制度管理指标内容1、各部门、处室班级均有工作计划。2、各项工作、岗位、部门均有规范的制度。自评情况学校、年级组、教研组、班级、各学科均有年（学期）工作计划，计划具有明确的指导性，切合学校工作实际，措施得力，学校注重反馈调整、考核评价。各项工作、各个岗位、各个部门均通过花园镇中学管理制度，制度齐全，形成体系。每学期有检查，有记载，实行考核评议，督办有力，奖惩分明，制度管人。本项分值7自评得分6.68失分0.32失分原因 有时计划比较简单。有时计划与运作没有统一起来。湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估自评表学校：孝昌县花园镇初级中学 自评责任人： 时间：2011年11月C级指标C20教务管理指标内容1、“三表”符合国务院、省政府和教育部门的规定。2、学籍管理制度健全，防辍控流落实。3、德育教学常规落实。4、体、卫工作符合条例。5、各室健全并且利用率高。6、学生考勤制度健全。自评情况校历表、课程表、作息时间遵循国务院、省教委规定，符合学生的年龄和认知规律，节假日无不按规定补课之现象。学籍管理进入电子档案，班额控制好，防辍控流工作达到“普九”标准。德育工作常规和教学工作常规落到实处。体育、卫生按条例有计划、有措施地实施。各功能室齐全，使用率高，起到辅助教学的作用。学生考勤有政教处、班主任记录和管理，认真、及时，效果好。本项分值7自评得分6.85失分0.15失分原因 医务室、劳技室有待建设与提高。湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估自评表学校：孝昌县花园镇初级中学 自评责任人： 时间：2011年11月C级指标C21机构设置与管理运行指标内容1、 校园、校舍、装务等制度全、保证运转。2、财务工作制度健全，无乱收费现象。3、食堂办得好。4、师生宿舍管理严格。5、安全教育检查制度健全，无重大安全事故。6、勤工俭安效益高。自评情况校园、校舍、装务、水电的建、购、管、用制度健全，定人定责，台账清楚、维修及时、保障运转。财务管理制度健全并严格执行，坚持收支二条线，经费使用合理，无乱收费现象。食堂蒸饭，清洁卫生。师生宿舍有专人管理，基本生活设施达标。学校经常开展安全教育与检查，制度健全。近两年来无重大安全事故发生。学校勤工俭学效益高，为学校解决了部分经费。本项