闵行区继续教育公共课课程标准(初高中思想品德和.doc

闵行区继续教育公共课课程标准（初高中思想品德和思想政治）考核试题一、是非题（下列各题有正有误，请在正项后（ ）内打“”，误项后（ ）内打“”）1思想品德和思想政治课程是对中学生比较系统地进行公民品德教育和马克思主义常识教育的基础课程。（ ）2思想品德和思想政治课程是中学教育工作的主导渠道。（ ）3思想品德和思想政治课程的教学需要同家庭教育、社区教育和学校其他德育渠道在工作上密切配合。（ ）4思想品德和思想政治的课程理念是关注学生思想品德和思想政治素质的提高。（ ）5思想品德和思想政治课程的初中阶段着重进行思想政治教育，高中阶段着重进行思想品德教育。（ ）6思想品德和思想政治课程初高中阶段的学习内容各有侧重，前后贯通和相互渗透。（ ）7思想品德和思想政治课程要根据学生的认知特点和知识、能力基础，立足学生现实的生活体验，着眼于学生的未来发展需求，构建贴近社会生活和学生实际的课程内容体系。（ ）8思想品德和思想政治课程应设计形式多样的各种学科实践活动，让学生在课堂内外活起来。（ ）9思想品德和思想政治课程的教学必须改革传统的教学方式，倡导开放互动的教学方式和合作探究的学习方式。（ ）10思想品德和思想政治课程实施教学的根本目的，是为了促进教师教学方式的改变。（ ）11思想品德和思想政治课程的综合评价方式既要考查学生掌握和运用相关知识的水平和能力，又要考查学生思想发生积极变化的过程。（ ）12重视学生在实践活动中学习的体验是思想品德和思想政治的课程理念之一。（ ）13思想品德和思想政治课程在各年级的每个学习单元，都提出了实践活动的具体要求，一些重要的实践和探究活动方案还呈现在教材之中。（ ）14思想品德和思想政治课程从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三个维度制定课程目标。（ ）15初中思想品德和高中思想政治课程的阶段目标完全一致。（ ）16初中思想品德和高中思想政治课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点为全部内容，对学生进行教育。（ ）17初中思想品德的基础型课程总课时为204课时，高中思想政治的基础型课程总课时为196课时。（ ）18时事政治教育不属于思想品德和思想政治的课程设置范围。（ ）19时事政治是对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育的重要途径，必须按规定从教学内容和教学时间上予以保证。（ ）20思想品德和思想政治课程标准规定只在高中阶段开展拓展型、研究（探究）型课程的学习。（ ）21思想品德和思想政治课程的学习水平分为A、B、C、D四个层次。（ ）22思想品德和思想政治课程不同年龄阶段的学生学习活动形式应体现多样性，学习要求应体现层次性。（ ）23思想品德和思想政治研究（探究）型课程学习内容的具体设计，要体现探究性、开放性、实践性、综合性和可行性。（ ）24思想品德和思想政治课程的书面测试一律以开卷形式进行。（ ）25思想品德和思想政治课程对学生学业成绩的评定，应当结合学生的考试结果和平时的学习运用情况来判定。（ ）26思想品德和思想政治课程对学生参与实践活动的成绩评定，一般采用评语形式，有条件的可以评出等第。（ ）27思想品德和思想政治课程对学生认知状况的评价主要考查学生对本课程知识的理解和运用情况，着重考查学生运用所学知识分析和解决现实生活中实际问题的能力。（ ）28社会调查报告、小论文等也应作为思想品德和思想政治课程评价学生学习状况的依据。（ ）29思想品德和思想政治课程对学生参与社会实践活动状况的评价主要是考查学生小组合作学习情况和解决问题的能力。（ ）30思想品德和思想政治课程可以采用定性和定量相结合的方法对学生的学习状况进行评价。（ ）31思想品德和思想政治的研究（探究）型课程的学习内容，属单独设置的研究（探究）型课程学习内容。（ ）32思想品德和思想政治课程学习训练的科学性是要求训练要指向一定的学习目标和特定的问题。（ ）33思想品德和思想政治课程学习训练的现实针对性是指学生应在教师指导下独立或合作完成训练内容。（ ）34思想品德和思想政治课程学习训练的实效性是指训练要符合教学规律和学生的认知规律。（ ）35学习训练是从掌握知识到形成能力、提高觉悟的桥梁，是思想品德和思想政治课教学必不可少的重要环节。（ ）36思想品德和思想政治课程学习训练可以采用学生自学、网上检索资料、书面练习、讨论与辩论、参加社会实践、课题研究、写小论文等形式进行。（ ）37思想品德和思想政治课程应从知识学习、能力培养、情感体验三个层面的结合上设计学习训练的内容和形式，以促进课堂教学结构的优化和教育教学实效性的提高。（ ）38用现代教学理论指导教学研究工作，是提高思想品德和思想政治课程教育质量的有效措施。（ ）39积极开拓课程实践活动渠道，是推动思想品德和思想政治课程实施素质教育的重要环节。（ ）40思想品德和思想政治课程都设计了法制教育的相关内容。（ ）41思想品德和思想政治课程的设计，根据当前中学生成长发展的需求和成长特点，构建适应社会发展需要和以学生发展为本的课程结构。（ ）42时事政治是思想品德和思想政治课程的最主要组成部分，学校校班会和晨会、午会，应当安排一定时间用于时事政治教学。（ ）43思想品德和思想政治拓展性课程由学生选修，其中包括限定选修和任意选修。（ ）44上海市思想品德和思想政治课程开设的年级是九至十二年级。（ ）45上海市思想品德和思想政治课程设置包括基础性课程、拓展型课程和研究型课程三部分。 （ ）46思想品德和思想政治课程的情感、态度与价值观总目标是使学生接受中华民族的民族精神和优良传统的熏陶。（ ）47思想品德和思想政治课程实践活动训练的主题、目标、具体内容、活动方式，可由教师确定，也可师生共同商定，实践活动方案的拟定应当尽量细化。（ ）48对学生的学习成绩进行测定是思想品德和思想政治课程对学生学业成绩评定的唯一目的。（ ）49能够对不同的社会现象进行辨别分析，揭示不同社会现象的不同本质，采取正确的价值判断和态度是思想品德和思想政治课程C级学习水平的要求。（ ）50思想品德和思想政治课程的教学应坚持灌输式、启发式、讨论式等方法，引导学生积极思维、独立思考，培养学生运用马克思主义基本观点分析说明现实问题的能力。（ ）二、单项选择题1下列选项中属于思想品德和思想政治课程基本任务的是（ ）A帮助学生逐步形成良好的思想品德B帮助学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观C帮助学生拓展国际视野 D以上都是2思想品德和思想政治课程坚持（ ）的方针。A理论联系实际B理论至上 C一切从实践出发D主观与客观相统一3思想品德和思想政治课程的内容设计包括（ ）A道德教育B法制教育C心理品质引导D以上都是4思想品德和思想政治课程要通过有效的途径对学生进行公民品德教育、马克思主义基本观点教育，引导学生自觉加强思想品德修养，提高（ ）素质。A思想政治B科学C人文D身体 5思想品德和思想政治课程在加强基础性课程的同时，设置（ ）课程，以满足不同学生的发展需要。A拓展型B研究型C探究型D拓展型和研究（探究）型6思想品德和思想政治课程分设（ ）学习阶段。A两个B三个C一个D四个7关注学生的生活经验，关注学生的情感、态度和行为表现，促进各项教学活动走进学生的心灵，其反映思想品德和思想政治的课程理念是（ ）A关注学生思想品德和思想政治素质的提高B重视学生在实践活动中学习的体验 C构建贴近社会生活和学生实际的课程内容体系D实施促进学生协调发展的综合评价8思想品德和思想政治课程要实施促进学生协调发展的综合评价，必须改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，改变传统的单一（ ）的评价方式。A学期考查B课题研究C书面测试D实践展示9思想品德和思想政治课程学习评价的根本目的是（ ）A促进学生思想品德和思想政治素质的提高B促进教师改进教学C提高教育质量D选拔学生10思想品德和思想政治基础型课程注重学习内容的基础性，拓展型课程和研究（探究）型课程注重学习内容的（ ）A选择性B全面性C随意性D统一性11思想品德和思想政治课程标准规定初中6至7年级思想品德基础型课程每周为（ ）课时。A5B2C1D1.512思想品德和思想政治课程标准规定高中思想政治基础型课程每周为（ ）课时。A2B3C4D113思想品德和思想政治课程标准规定，在课程计划的专题教育课时中，每学期安排（ ）课时用于时事政治教育。A9B15C10D2014思想品德和思想政治研究（探究）型课程的实施，要充分运用（ ）学习方式。A研究性B提问性C自学性D展示性15思想品德和思想政治课程要在（ ）评价的基础上，结合学生的学习态度对学生的学业成绩进行综合评定。A学生认知状况B学生参与实践状况C学生认知状况和参与实践活动状况D学生书面作业完成状况16思想品德和思想政治课程学习评价应以（ ）为依据。A课程教学目标B学生认知水平C教学内容D课程设置17思想品德和思想政治课程的学习训练要符合教学规律和学生认知规律，训练要有（ ）A科学性B实效性C针对性D指导性18教师的师德修养、教育观念、实施素质教育的能力和水平的提高，是提高思想品德和思想政治课程教育质量的（ ）A重要环节B重要举措C基本保证D有效途径19思想品德和思想政治课程的教学，以（ ）为基本形式A课堂教学B课外实践活动C自主专题研究D调查访问20新课标规定思想政治高一年级主要对学生进行（ ）的教学。A政治学知识及其相关法律常识B经济学知识及其相关法律常识C哲学知识D国情21新课标规定思想政治高二年级主要对学生进行（ ）的教学。A政治学知识及其相关法律常识B经济学知识及其相关法律常识C哲学知识D国情22新课标规定思想政治高三年级主要对学生进行（ ）的教学。A政治学知识及其相关法律常识B经济学知识及其相关法律常识C哲学知识D国情23思想品德六年级主要以（ ）为背景构建学科教学内容。A学校生活B家庭与社区生活C社会公共生活D时政专题24思想品德七年级主要以（ ）为背景构建学科教学内容。A学校生活B家庭与社区生活C社会公共生活D时政专题25思想品德八年级主要以（ ）为背景构建学科教学内容。A学校生活B家庭与社区生活C社会公共生活D国际环境26思想品德和思想政治课程的学习水平分为（ ）层次。A三个B二个C四个D一个27下列不属于思想品德和思想政治课程设置的选项是（ ）A时事政治教育B基础型课程C拓展型课程D发展型课程28上海市初中思想品德课程开设的年级是（ ）A六至七年级B七至八年级C八至九年级D六至九年级29使学生通过课堂学习和社会实践活动过程，了解社会科学知识的生成过程，逐步掌握自主学习、合作学习、探究学习的基本方法是思想品德和思想政治课程的（ ）目标。A知识与技能B过程与方法C态度与价值观D情感与态度30思想品德和思想政治课程目标包括（ ）A总目标和分目标B总目标和阶段目标C基础型目标和拓展型目标D阶段目标和具体目标31下列选项中不属于思想品德和思想政治课程知识与技能总目标的是（ ）A通过网络、图书、报刊等收集资料B从社会实践活动中获取新知识C领悟马克思主义基本观点和方法D具有振兴中华、服务人类的使命感和社会责任感32使学生领悟马克思主义基本观点和基本方法，特别是领悟建设中国特色社会主义经济、政治、文化的基本观点和有关的社会科学的基础知识是（ ）课程目标。A初中阶段B高中阶段C六至九年级D六至十二年级33课题研究成果，可以小论文、调查报告、研究报告、时事评述、报刊稿件、建议信等形式完成，是针对思想品德和思想政治（ ）课程的学习提出的。A研究（探究）型B发展型C基础型D时事政治教育34思想品德和思想政治课程学习内容的拓展型课程部分定向拓展学习内容分为（ ）专题。A20个B5个C10个D9个35思想品德和思想政治课程学习训练应遵循的原则是（ ）A基础性原则和开放性原则B探究性原则和整体性原则C发展性原则和整体性原则D实践性原则与发展性原则36下列关于思想品德和思想政治教材编写的叙述，不正确的是（ ）A编选内容要具有时代性和针对性B编选形式生动活泼，有利于师生互动C编选理念体现以学生发展为本，注重实践活动体验D编选内容坚持灵活性与趣味性相结合 37以课内、课外相结合的学科实践活动是思想品德和思想政治课程教学的（ ）形式。A基本B最主要C辅助D唯一38研究（探究）型课程一般以（ ）为载体，在教师的指导下，由学生自主进行研究。A课题（问题）或项目B课堂学习C小组讨论D学生自学39了解思想品德和思想政治课程的基本概念或道理，能在不同情景中予以再认和再现，是（ ）学习水平的要求。AA级BB级CC级DC级和B级40下列叙述中不属于思想品德和思想政治课程B级学习水平要求的是（ ）A理解、领悟本课程知识的内涵及其实质，知道知识之间内在的逻辑联系B能够在相关社会现象中，归纳、比较、阐述有关的知识C能够收集和整理有关信息，用相关知识进行说明，作出正确解释D应用本课程的知识，正确分析、评价社会生活中的实际问题，并指导自己的行为实践41思想品德和思想政治课程标准总目标中要求学生掌握的基本方法是（ ）A自主学习、合作学习B合作学习、探究学习C探究学习D自主学习、合作学习、探究学习42思想品德和思想政治课程标准主要从（ ）等方面进行阐述。A导言、课程目标、实施意见B导言、课程目标、学习内容与要求、课程设置C课程目标、实施意见、学习内容与要求、课程设置D导言、课程目标、课程设置、学习内容与要求、实施意见43思想品德和思想政治课程标准强调学习训练要紧密联系学生实际和社会现实生活，要有（ ）A实效性、科学性、趣味性B开放性、科学性、趣味性C现实针对性、实效性、科学性D现实针对性、科学性、创造性44在思想品德和思想政治课程教与学过程中要改变的学习方式是（ ）A研究性学习B体验性学习C被动接受性学习D接受性、研