小乌鸦爱妈妈教学案例——陈金凤.doc

第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计学校：广东省佛山市顺德区伦教街道霞石善祥学校姓名：陈金凤第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：中学 小学2、学科：小学音乐3、课时：第二课时4、学生课前准备：（1）预习本课时教学内容。（2）乐器（响板、沙锤、三角铁） 二、教学课题人教版义务教育课程标准实验教科书音乐二年级下册第九单元第二课时小乌鸦爱妈妈。三、教材分析在教学设计过程中，我主要以创设情境来激发学生学习的兴趣，在情感渗透的同时进行各种能力的培养，“以情带声”促进学生审美意识的提高。为此，我紧紧围绕歌曲旋律和歌词内容，播放小乌鸦爱妈妈歌曲动画,帮助学生理解歌曲寓意，并准备了现实人物视频及动物视频来激发学生兴趣、从欣赏感知中达到突破难点之目的。将音响效果与视觉形象结合起来，引导学生进入音乐与画面，情境与体验的氛围中，从而突出重点，突破难点，达到预期目标。教学目标：1、知识与技能：能够表情丰富、有感情地演唱歌曲。2、过程与方法：在欣赏、演唱过程中体会歌曲的内涵，并充分发挥学生的想象力，发展创造思维。3、情感态度价值观：通过学习歌曲小乌鸦爱妈妈让学生使学生从中感受到小乌鸦对妈妈的爱心，进一步教育学生学会感恩。教学重难点：1、用听唱法学会歌曲，使学生用不同的情绪演唱。 2、学生自主创新，进行情景剧表演。四、教学准备1、教学之前利用百度搜索小乌鸦爱妈妈相关的教学材料，了解教学的重难点，确定课堂教学的形式和方法。2、根据课堂教学的需要，利用百度搜索找到有关小乌鸦爱妈妈的图片、视频等，使教学内容形象直观，易于学生理解，引发学生学习的积极性和探究欲望。五、教学方法为了突出重点，突破难点、完成教学目标，结合教材内容要求及学生实际情况，我运用钢琴、大屏电脑、打击乐器等教具，采用情境教学法、演示法、启发式教学法，引导学生通过体验、模仿、探究合作等方式参与教学活动，从而完成教学目标。六、教学模式创设情境感受情境拓展情境七、教学过程（一）创设情境，“爱”的感知：1.播放歌曲世上只有妈妈好视频，引领学生边唱边拍手走进教室。（设计意图：其目的是创设音乐课特有的情境，也为后面的教学做好了铺垫。）【百度视频】/u53/v_MjI5MDAzNzA.html2.唱师生问好歌！（设计意图：拉近师生距离，架起沟通的桥梁。）（二）感受情境，“爱”的表达（1）聆听歌曲1、师：刚进教室的时候你们听到了一首非常熟悉的歌曲吗？生：世上只有妈妈好。师：是的，妈妈疼我们、爱我们，愿意为我们做任何事情，因此我们要关心、爱护自己的妈妈。和我们人类一样，动物也有自己的妈妈，你都知道动物是怎样爱自己的妈妈吗？2、师：今天老师想带你们到一只非常爱它妈妈的小动物家里，是什么小动物呢？你们猜猜？【百度图片】/x281156009/abpic/item/4704f44c20a44623464498db9822720e0df3d7ad.jpg生：小乌鸦。（设计意图：课前激发学生的兴趣，把学生引入课堂）3、那它平时是怎样对它妈妈的呢？我们来看看。4、让学生观看歌曲的伴奏视频。（设计意图：运用了人物与动物的对比，吸引学生的好奇心去欣赏课件）【百度视频】/v_show/id_XMzYzNTgwNTc2.html3、师：你在视频中看到了小乌鸦是怎样爱自己的妈妈吗？生：叼虫子给生病的妈妈吃。师：那你想对小乌鸦说点什么？（学生说相关想法）师：多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，人们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。师：那现在就让我们一起来学习一首赞美小乌鸦的歌曲小乌鸦爱妈妈好吗？生：好！ （设计意图：通过播放动画，让学生能初步体会歌曲寓意，不但为学习歌曲、同时也为引出课题作了铺垫。）【百度视频】/v_show/id_XMzYzNTk1NTQ4.html4、师：小乌鸦那么爱她的妈妈，你们想不想到它们家去看看啊？生：想。师：好，但小乌鸦的家很远，但是只要我们踏着节奏就可以很快到小乌鸦家了。（设计意图：设计悬念让学生去复习节奏、学习新节奏、解决重点节奏）【百度图片】/x281156009/pic/item/90877617728b4710677ecd75c3cec3fdfd0323e6.jpg（2）学唱歌曲1、学好节奏后，到了小乌鸦的家了，我们看到了懂事的小乌鸦在孝顺它妈妈呢？听老师范唱；2、带领学生用lu模唱；3、跟钢琴唱。（设计意图：通过钢琴的跟唱，提高学生对歌曲的音准）4、男女生唱，师生互唱，跟录音唱，跟视频动画唱。（设计意图：通过多种的训练演唱，进一步提高学生对歌曲的巩固及引导学生感情的渗透）【百度图片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D0%A1%CE%DA%D1%BB%B0%AE%C2%E8%C2%E8%20%BD%DA%D7%E0%D1%B5%C1%B7&in=580&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=28&rn=1&di=81856606890&ln=717&fr=&fm=result&fmq=1331380190255_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn28&-1&di81856606890&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fuploads%2F%25D0%25A1%25D1%25A7%25D2%25F4%25C0%25D6%25CB%25D8%25B2%25C4-%25CD%25BC%25C6%25AC%2F4-yuepu%2F4-92xiaowuyaaimama.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fa%2Fxiaoxueyinlekejian%2Fxiaoxueyinlekejianzhuanmai%2F4%2F2011%2F0427%2F474.html&W457&H363&T13655&S52&TPjpg（3）为歌曲伴奏 1、掌握好这3种乐曲分别是什么，并学习其敲击方法；2、把全班分成3小组，分别用响板，沙锤，三角铁为歌曲伴奏。【百度图片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CF%EC%B0%E5&in=3889&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&diln=1897&fr=&fm=&fmq=1331274778444_R&ic=0&s=0%20&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn0&-1&dobjURLhttp%3A%2F%2F%2F20100107%2Fbig%2Fwuban%2F8_32.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fcpjs8.asp&W500&H500&T7779&S202&TPjpg /i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C9%B3%B4%B8&in=14238&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&di=43845257850&ln=1955&fr=&fm=result&fmq=1331274806461_R&ic=0&s=0%20&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn1&-1&di43845257850&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fimages%2Fgoods%2F20110317%2Fcfab377fd7cd65b5.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2F%3Fproduct-677.html&W300&H300&T8765&S16&TPjpg/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C8%FD%BD%C7%CC%FA&in=4790&cl=2&lm=-1&st=&pn=1&rn=1&di=41148925050&ln=1925&fr=&fm=&fmq=1331384752127_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn1&-1&di41148925050&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fuploads%2Fallimg%2F110209%2F1-11020Z94058.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fhtml%2Fyueqi%2F2011%2F0209%2F2.html&W600&H600&T8365&S24&TPjpg（三）拓展情境，“爱”的升华： 师：刚才我们来到了小乌鸦家，看到了小乌鸦爱妈妈的情景，现在我们一起来一个情景剧表演，一起来感受下那个爱妈妈的情景。 部分学生唱歌，部分学生敲击乐器，部分学生情景表演。（设计意图：通过情景表演，激发学生对音乐课的兴趣，并且调动了课堂的气氛）【百度视频】/v_show/id_XMzYzNTk1NTQ4.html教师评价：同学们很有表演天分，从你们的表演中我看到了一个年老体弱的乌鸦妈妈，也看到了一个个心地善良，有感恩之心的小乌鸦们。在现实生活中，老师知道有一个小朋友啊他是这样孝顺自己妈妈的。【百度视频】/v_show/id_XMjY3NjY5MjU2.html（设计意图：播放现实中的真实情景，对学生爱的情感得到进一步的升华）师：看完视频后感动吗？你在家做过这样的事情吗？生1：有。生2：没有，但我帮妈妈做过家务。师：今节课我们学习了小乌鸦爱妈妈这首歌，就连动物都懂得感恩，尽孝，何况是我们人类呢？接下来，让我们再一次感受怎样表达对妈妈的爱，好吗？【百度视频】/show/LQpCqTOuyFGMYpg-PvOqYw.html看完视频后，师动情地说：我们的妈妈为我们无私地奉献了许许多多，妈妈是最亲的人，妈妈是最伟大的人。让我们好好爱自己的妈妈，在每一天里用自己的行动体现对妈妈的感恩之情吧！下课！孩子们跟着伴奏边唱着歌曲小乌鸦爱妈妈跳出教室。【百度视频】/v_show/id_XMzYzNTgwNTc2.html七、教学反思反思上述教学过程，我感觉整堂课上下来，总体思路比较清晰，始终围绕了本课的音乐主题,一个环节紧扣一个环节,并且力求在每一个环节中都能突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐，接受音乐，创造性的表现音乐。在学习歌曲之前，通过节奏练习中的初次感受音乐旋律，到反复聆听音乐，观看多媒体都为歌曲的学唱作了充分的铺垫，因此学生很轻松、自然的就学会了歌曲。进行情景剧的表演，使他们进一步加深了对歌曲旋律所表达的意义的理解。对歌曲深刻体验后的感悟就是升华到学生对自己妈妈的爱，我从孩子们的表情、眼神、动作中看到了他们那一颗颗爱妈妈的心。一堂音乐课给予的不仅是知识、技能，更