13级《英语修辞学》教学大纲.doc

河南工程学院本科课程教学大纲课程名称： 英语修辞学 课程编码： 182234035 适用专业： 英 语 学 制： 四 年 所属系部： 外语学院 制订日期： 2013 年 08 月 10 日河南工程学院教务处编制二一一年十月十日河南工程学院本科英语修辞学课程教学大纲课程中英文名称： 英语修辞学 English Rhetoric课程编码：182234035课程性质：专业选修课适用专业：英语学时数： 32 ；其中：理论学时： 32 ；实践学时： 0 ；机动学时： 0 ；学分数： 2 ；编写人： 党玲玲 ；审定人： 孙丹华 ；一、课程简介（一）课程教学目的与任务本课程是面向具备了一定英语语言基本功的英语专业高年级学生的专业选修课程。课程将在帮助专业学生巩固基本语言能力的基础上，通过系统的讲授，使学生掌握英语修辞的基本概念及其应用，提高学生的英语表达能力，尤其是书面表达能力，从而达到写作时语言更加贴切，意义更加清晰，表达更加生动；同时，通过对各类经典修辞实例的分析和品读，也将使学生更加准确地理解作者的写作意图、文体风格和写作技巧，从本质上了解英语，掌握英语，提高阅读能力、写作能力、文学欣赏水平和语言修养。（二）课程教学的总体要求通过本门课程的学习，使学生重点掌握各种主要的英语修辞手段，提高实践中运用英语表达的能力和理解与欣赏英语文体的能力。同时，使学生较系统地了解英语修辞产生的原因及其对提高语言表现力的重要作用认识，增强对英语的理解能力，提高恰当运用英语语言的交际能力。另外，使学生学会从修辞的观点出发，从英语语言现象入手，初步掌握对各类文体的语言进行研究、分析和比较的方法（三）课程教学内容本课程主要内容包括句法辞格、词法辞格、语音辞格和美学修辞四大部分。其中美学修辞包括比喻、拟人、借代、换称、隽语、矛盾修饰法、讽刺、通感、移情、叠言、层进、突降、夸张、委婉语、低调陈述、双关语、对照、头韵、半谐音、拟声等常见辞格的概念及其用法。（四）先修课程及后续课程本课程为英语专业高年级学生在研修语言基本技能课程的基础上所选修的一门专业知识拓展课，旨在帮助学生更好地认识英语篇章的语言和文体风格，培养其修辞意识，提高其欣赏英文篇章的能力。先修课程：英语语法，英语精读，英语语音学，英语写作后续课程：英语诗歌，学术论文写作二、课程教学总体安排（一）学时分配建议表 学时分配建议表课 程 内 容教 学 环 节讲 课习题课实 验设 计第一章 句法辞格4200第二章 词法辞格4200第三章 语音辞格4200第四章 修辞格6200第五章 用典3100第六章 改引2000总计（学时）23900（二）推荐教材及参考书目1教材冯翠华英语修辞大全(修订版)外语教学与研究出版社，2005.2参考书目（1）黄任现代修辞学概论上海外语教育出版社，1999.（2）胡曙中现代英语修辞学上海外语教育出版社，2011.（3）张秀国.英语修辞学北京交通大学出版社，2005.（4）吕煦实用英语修辞清华大学出版社，2004.（5）范家材.英语修辞赏析上海交通大学出版社，2003.（三）课程考核方式1考核方式考查2成绩构成(1)平时成绩占比：30考核方式：考勤、作业和课堂表现。(2)卷面成绩占比：70三、课程教学内容及基本要求（一）第一章:句法辞格（6学时）1教学目的本章介绍各种句法辞格的概念。通过本章学习，要使学生了解并区分各种句法辞格，从而能准确地应用。2教学重点与难点（1）教学重点掌握各种句法辞格的概念和应用。（2）教学难点平衡句、倒装句、添加句三类句子的理解。3教学方法多媒体教学，讲授4教学内容：（1）长句和短句；简单句；复合句；分枝句（2）主动和被动句；平衡句；倒装句和省略句；添加句（3）反复句；层进与突降；修辞问句；顿呼5教学要求要求学生掌握各种句法辞格的概念和应用，并能区分不同的句法辞格。6学生练习（2学时）（二）第二章：词法辞格（6学时）1教学目的本章介绍词法辞格的概念，不同的词类以及词的反复种类。通过本章学习，要使学生了解并掌握句法辞格。2教学重点与难点（1）教学重点能根据不同的文体正确选用词汇来表达思想。（2）教学难点词的反复种类的理解和掌握。3教学方法多媒体教学，讲授4教学内容：（1）词汇选择长词或短词；普通词或学究词；正规、非正规或口语词；一般词或特定词；抽象词或具体词；意义词或情感词；同义词的选择（2）词的反复连接反复；首语反复；尾语反复；首尾语反复；链形反复；间隔反复；词根反复；换义反复5教学要求要求学生能根据不同的文体选择正确的词汇表达，并能掌握词的反复种类。6学生练习（2学时）（三）第三章：语音辞格和散文节奏（6学时）1教学目的本章介绍各种语音辞格以及散文的节奏。通过本章学习，要使学生掌握并区分各种语音辞格，把握散文的节奏从而提高学生的欣赏水平。2教学重点与难点（1）教学重点掌握语音辞格的各种表达方法，如：头韵；元韵；谐缀格；拟声等。（2）教学难点对散文节奏的把握。3教学方法多媒体教学，讲授4教学内容：（1）语音词格头韵；元韵；谐缀格；拟声（2）散文节奏词的重音；句子重音；语调；停顿和语速5教学要求要求学生掌握语音辞格的各种表达方法，并能把握散文的节奏。6学生练习（2学时）（四）第四章：修辞格（8学时）1教学目的本章介绍二十种修辞格的概念和意义。通过本章学习，要使学生对常用的修辞格掌握并能熟练应用到写作，同时能区分各种修辞格，从而能准确地辨析。2教学重点与难点（1）教学重点各种辞格概念的理解和意义的掌握，并能应用。（2）教学难点某些辞格之间的辩析。如：明喻与暗喻；提喻与借代；一笔双叙与轭式搭配；反语、讥讽与讽刺等等。3教学方法多媒体教学，讲授4教学内容：20种修辞格：明喻；暗喻；类比；拟人；提喻；借代；换称；一笔双叙；轭式搭配；隽语；矛盾修饰法；夸张；低调陈述；委婉语；反语；讥讽；讽刺；转译形容词；双关；语义双关5教学要求要求学生理解并掌握各种修辞格的应用，并能区分和辨析某些辞格。6学生练习（2学时）（五）第五章：用典（4学时）1教学目的通过本章学习，要使学生了解典故的来源。2教学重点与难点（1）教学重点了解典故的来源。（2）教学难点部分典故的来源需要认真的考证，才能理解其含义。3教学方法多媒体教学，讲授4教学内容：典故的来源：童谣；童话故事；神话故事；传奇故事；寓言；圣经；英美文学作品等。5教学要求要求学生了解典故的来源，对典故有进一步的理解。6学生练习（1学时）课后习题（六）第六章：改引（2学时）1教学目的通过本章学