人音版小学音乐三年级下册《剪羊毛》教学设计　.doc

剪 羊 毛 教 案 科目：音乐授课年级：三年级课前律动：同学们，欢迎大家来到今天的音乐课堂。在上课之前，请大家先跟着老师一起放松一下吧。 （伴随音乐跟老师做动作，音乐循环播放）教学过程：一、导入：师：刚才我们一起跟随着这首草原就是我的家去体验了咱们中国小牧童的生活，现在澳大利亚的小牧童要邀请我们去他的家乡看看，大家想不想去啊！（听音乐，欣赏澳大利亚图片）师：在出发之前，老师有个小要求。请同学们仔细欣赏，一会说一说：你都看到了什么？其中你最感兴趣的是什么？师：因为澳大利亚的羊特别多，所以还被称作“骑在羊背上的国家”呢！那么剪羊毛就成了当地人一项非常重要的任务，这节课我们就一起去学唱一下这首非常好听的澳大利亚民歌剪羊毛。二、学唱歌曲（一）初听歌曲师：同学们，我们一起来欣赏一遍歌曲。同学们听听，这首歌表现了什么样的劳动场面？歌曲的情绪怎样？（播放剪羊毛音乐MTV，感受人们忙碌地劳动场景及快乐地情绪）（二）复听音乐师：带着这种欢乐的情绪。我们再来听一遍歌曲，想象一下小牧童是怎样来剪羊毛的。谁来给大家模仿小牧童剪羊毛（2位同学）看到大家兴致那么高，老师也忍不住想剪一剪。节奏训练：请大家看着这条节奏，老师刚才就是用这条节奏来剪羊毛的。同学们仔细看看前三小节有什么特点？认识这个中间有个点的节奏型吗？（出示附点八分音符）谁能试着画出这个节奏型的节拍？（如果学生回答不上来，教师打节奏，请学生来模仿，并听带附点的音唱的长还是短。）出示乐谱：师：同学们，这些调皮的附点音符，又跑到我们歌曲中了。请大家看这一条： “这是我们在剪羊毛剪羊毛”师：老师打节奏，请大家认真听，看看谁能试着按照老师的节奏来读出歌词。师：老师又要加大难度了，我来唱谱子，大家能不能试着把歌词加进去。（小牧童在给谁剪羊毛？一定要突出是“羊”）教唱这一句。师：还有哪一乐句跟它相似。（“幸福生活一定来到，来到”）请大家一起来唱唱这一句。师：同学们，再仔细观察乐谱，还有两句相类似的乐句。你们发现没有？（“河那边草原呈现白色一片”和“你看那周围雪堆像冬天”）3、师：老师唱第一句，看大家能不能把下一句唱出来。（三）再听歌曲师：咱们班的孩子可真聪明，不一会儿就把歌曲中最难的部分学会了。小牧童想邀请我们大家一起去剪羊毛，我们赶紧加入到他们的劳动中去吧！（学生随音乐律动。）（四）教唱歌曲1、这么好听的歌曲，大家一定迫不及待的想要唱一唱吧。咱们就一起试着完整的学唱一下这首歌曲。（教师弹琴唱旋律，学生试着演唱，演唱完后教师指导、纠正）（提醒学生：不要露出声音的小尾巴，掉进休止符的陷阱里哦！）2、小羊听见要剪羊毛了，可把它吓坏了，我们看看小牧童是怎么安慰小羊的。（演唱歌曲第二段）3、下面我们跟着完整演唱歌曲，跟随音乐。（教师指导、纠正）音乐速度较快，如果同学们跟不上，第一遍可以竖起你们的小耳朵仔细听一听，第二遍放声跟唱。4、现在，老师也想加入到大家的演唱中来。我们来玩一个歌曲接龙的游戏吧。我来唱一句，大家唱一句。大家看看老师是怎么来表演的，一会咱们也一起来演一演。5、下面咱们男生、女生一起来玩这个游戏。老师又个小要求。（男生演唱，女生表演，女生演唱，男生表演。）三、分组表演唱师：同学们，这么美的歌曲，只有我们演唱和舞蹈还不够，所以，老师带来一些小乐器，我们一起来为歌曲伴奏吧！出示乐器，我们先来认识一下这些乐器。（出示节奏型，跟老师拿着乐器来演奏节奏型）师：接下来，请大家拿起自己的小乐器，跟随着音乐我们一起来演奏一下吧！每一组按照不同的节奏型演奏乐器。（分为四个大组，演奏不同乐器）四、拓展：表演歌曲师：大家学得真快，那我们一起来准备一场音乐会吧。老师将大家分为三个大组，一组伴奏，一组演唱，一组表演。（以小组为单位编排，练习，教师指导。）（演唱的同学可以拍手为他们伴奏。）沙锤： X X X X X X X X三角铁、碰铃：休止符响板： 师：我来当主持人，为大家报幕。三年级X班音乐会，现在开始，请大家欣赏歌曲表演剪羊毛。师小结：让我们把最热烈的掌声送给自己。同学们，大家的精彩表演，老师真心为你们感到骄傲和自豪。同样，在老师心目中，还有一位特别值得我们大家骄傲的中国歌唱家，她曾经登上过悉尼歌剧院的舞台，演唱了这首澳大利亚民歌剪羊毛。让我们一起欣赏。（欣赏视频剪羊毛）五、小结宋祖英的这首歌曲得到了现场观众的热烈掌声，人们的热情不仅是歌唱家的演唱非常精彩