五年级2班开学常规教育.doc

五年级2班开学常规教育方案璧光小学 孟青新学期开始学生的学习兴趣浓厚，对学习充满热情，这时进行常规习惯的培养，有利于提高课堂教学的效果和学生的学习能力。下面就本学期如何培养学生数学常规学习习惯和安全教育制定几点要求：一、课前预习和课前准备要求： 课前预习是指学生在新课前的一定时间里，先自己对我所要教学的知识内容进行学习，能提高学生学习新课的兴趣，使学生掌握学习主动权，从而更好地理解和掌握新知识，既是学好新课、取得高效的学习成果的基础，也是培养自学能力的有效途径。 预习要求：（1）读，让学生认真阅读新课的例题。（2）想，看完例题的方法后，仔细想想例题是怎样解决这道题的，为什么有这种方法，有没有其它的方法。如果看不懂例题，就想想哪里不明白，带着问题来上课。（3）做，例题后的练习尝试做一做。课前准备要求：学生须将数学课本、课堂练习册、草稿本、学习用具等准备好并摆放在课桌上。课前组长检查，全组同学都做好课前准备，老师给小组加分。二、上课要求：（1）听，课堂上集中精力，聚精会神地倾听老师的点拨、引导，抓住新旧知识之间的联系，结合自己预习中遇到的难点，开动脑筋，积极主动地去获取知识，弄清知识的来龙去脉。要认真地听其他同学的发言，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。训练学生“听”的能力，可以组织学生练习：（1）老师口述题目，学生直接写出得数，或者进行听算练习。（2）老师口述应用题，学生写出或说出条件和问题。（2）看，教学中，培养学生的观察能力和观察习惯。看例题或图得到有用的信息，或从题中发现规律。学会看课本中的重点，找到到重点知识。养成用数学的眼光去观察周围事物的习惯，逐步培养运用所学数学知识解决日常生活中简单的实际问题的能力。（3）说，首先鼓励学生大胆发言，回答问题要完整。其次让学生学会从具体的情境中发现并提出数学问题，并能够有条理地、清晰地说出自己的思路和观点。可以组织学生个人小声说，四人小组互相说等。最后训练学生使用数学的语言说，在引导学生观察，分析，推理，判断后，启发学生用自己的话概括出定义、法则或公式。三、作业要求：先复习再作业，看清楚题目要求，弄懂题意；作业整洁，书写工整、规范、美观；按时独立完成作业，无抄袭现象；做作业要专心，不边做边玩；能按要求进行检验，掌握验算的一般方法。四，安全要求：（一）、注意校园安全1、参加体育活动过程中，要听从老师的统一安排布置。2、严禁在楼道内、教室内追逐哄闹。3、严禁自行攀高、坐窗、爬护栏、抓篮球架、爬乒乓桌等，防止发生伤害事故。4、严格遵守学校作息时间。不得无故滞留校园和在路上玩耍。要养成离校关窗、锁门的习惯。5、学生不准身装火柴、打火机和管制刀具，不准携带鞭炮、火药等易爆物入校。6、严禁乱动日光灯管、保护电器开头、插头，发现盖板破损、电线落地应立即报告老师。（二）、注意交通安全1、上学、放学路上要遵守交通规则。2、学校大门口、校园内不允许围观哄闹，自觉排队有秩序地进、出校门，上下楼梯必须靠右行。（三）、注意卫生、劳动安全1、不准玩耍卫生劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹。2、参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。3、不得玩弄、搬动消防器材。4、注意饮食卫生，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食，不购买学校外面不卫生的小摊。 以上的安全常规教育纳入学生的小组评比，学生互相监督，若有学生违反扣小组评比分数和个人红花数。这样严格要求为了让学生时时注意安全。习惯，它具有支配行为的力量，但习惯是人们在长期的实践中养成的。因此，培养学生良好的数学学习习惯，必须贯穿在整个数学教学过程