节约资源保护环境

基本信息基本信息 课题课题 教育科学出版社 九年级全一册 节 约资源保护环境 作者及工作单位作者及工作单位钟陈香 于都实验二中 教材分析教材分析 知道我国的人口 资源 环境等状况 了解计划生育 保护环境 合理利用资源的政 策 树立可持续发展的意识 第十五课 可持续发展 分为三个框题 第一框题 控制人口 提高素质 讲述了 我国的计划生育基本国策 第二框题 节约资源 保护环境 讲述了我国保护环境的基本 国策 引导学生全面了解我国环境的现状 使之意识到保护环境的重要性和现实意义 第 三框题 走可持续发展之路 讲述了我国可持续发展的战略 学情分析学情分析 中学生对我国人口 环境的现状等也有所了解 但在认识方法上也有偏激 片面 非 理性的问题 本单元力图在此基础上对学生进行系统的国情 国策教育 引导学生全面地 了解我国的基本国情 了解我国现阶段的基本国策 懂得制定这些国策的依据 进而引导 学生积极支持国家的各项政策 增强社会责任感 教学目标教学目标 知识目标 了解我国的资源国情是总量大 人均占有量低 我国的环境状况不容乐观 保护资源 改善环境的措施 能力目标 培养学生的实践能力 小组合作能力和对社会事物的关注和敏锐的观察力 情感态度价值观目标 引导学生树立环保意识 节约资源意识 自觉开展保护环境 节约资源的 教学重点和难点教学重点和难点 珍惜资源 爱护环境需要每一个人的努力 我们要清醒地认识现状 在日常生活中 努力节约资源 爱护环境 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动 预设学生行预设学生行 为为 设计意图设计意图 导入 活动导入 活动 导入导入 教师 拿出一双一次性筷子 有人计算过 一棵生长 30 年的大树 可以制作 5000 双一次性筷子 一次 性筷子是由日本人发明并使用的 但日本现在却不生产一双一次性筷 子 中国是世界上一次性筷子的最 大生产国 板书 48000000000 480 亿双 假设我们中国 13 亿人口中有 6 亿人每年用掉 10 双一次性筷子 那 么要砍伐多少棵生长期在 30 年的大 树 猜一猜我国每 年生产了多少一次 性筷子 计算之后 你有什么感受 从一个微小从一个微小 的生活细节的生活细节 引入资源话引入资源话 题题 教学环节教学环节 一 我国一 我国 的资源国的资源国 情情 呈现一组反映我国资源国情的 数字 我国的陆地面积居世界第三位 目前 世界上可被人类利用的 150 多种矿产中 我国已初步探明储 量的就有 137 种 我国有 45 种主要矿产资源的潜 在价值 居世界第三位 问题 看了上述资料你有什么问题 看了上述资料你有什么 感受 我国的资源国情是怎样的 感受 我国的资源国情是怎样的 总量大 人均占有量小 总量大 人均占有量小 2 开展 节约资源我能行 的专题活动 具体见活动设计 学生分组讨论 学生分组讨论 全班交流 全班交流 利用一组数利用一组数 字加深学生字加深学生 的认识的认识 教学环节二 教学环节二 我国的环境我国的环境 状况状况 学生课前分小组进行主题探究 活动 针对教科书中提出的 10 大环 境问题 课堂上进行小组汇报 过程略 开展 保护环 境我能行 主题活 动 具体过程可 参考活动设计 节 约资源我能行 要引导所有要引导所有 的学生参与的学生参与 活动活动 教学环节教学环节 三 我国三 我国 必须坚持必须坚持 节约资源节约资源 和保护环和保护环 境的基本境的基本 国策国策 我国的资源和环境的严峻形势 决定了我国必须坚持节约资源和保 护环境的基本国策 具体保护措施见教科书第 122 124 页的内容 讨论 我们应讨论 我们应 如何保护环境如何保护环境 这部分内容这部分内容 比较简单 比较简单 因此重点应因此重点应 放在培养学放在培养学 生的环保意生的环保意 识上识上 课堂小结课堂小结 保护资源 改善环境需要我们 所有人的努力 让我们从自己做起 从身边的小事做起 自觉做节约资 源和保护环境的践行者 进一步激发进一步激发 学生的环保学生的环保 意识意识 使之使之 自觉落实在自觉落实在 行动上行动上 板书设计板书设计 需要一直留在黑板上主板书 节约资源保护环境节约资源保护环境 学生学习活动评价设计学生学习活动评价设计 学生总的感觉互动比较好 如讨论 合作等 能大胆的发言 说出自己的见解 教学反思教学反思 整节课下来 自我感觉不错的 思路清晰 调理清楚 学生也