《装饰画》教学设计.doc

装饰画教学设计教材版本：冀教版授课年级：五年级第十册第六课学生分析：与绘画相比，大多数学生更喜欢做手工，五年级学生的动手操作能力已经比较强了，但往往对“设计、应用”这个概念还没有很清除地认识和理解，创作的目的性不强，且多数喜欢临摹，没有创新。另外，手工作品缺乏工艺性，制作的比较粗糙，还有部分学生制作起来缺乏耐心和毅力，对于这一点老师可适当降低、分解创作的难度，引导学生一步一步地制作，并及时给予技术指导，提供技巧和帮助。教材分析：装饰画这一艺术形式是在原始绘画和装饰纹样的基础上产生、发展而流传至今的。装饰画作为一种艺术形式，以其独特的艺术风格、别具特色的艺术表现方法，一直在民间艺术土壤中茁壮成长，并随着时代的发展而不断更新。 装饰画是一种高度概括的体现作者意识和审美观念的艺术形式。人们可以在具象和抽象的广阔视野里，毫无拘束地探求，大胆地运用形式美的规律，用夸张、变形等手法，对自然物象进行加工，以美化人们的生活。装饰画可供开拓的领域是很广的，因而在具体绘制方法上不应有固定模式。常见的有油画、水彩画、烙画、镶嵌画、摄影画、挂毯画、丙烯画、铜版画、玻璃画、竹编画、抽纱画、剪纸画、木刻画、绳结画、磨漆画等。装饰画材料的选择和合理利用是本课的重点。如课本中我眼中的世界采用的是纸浆着色；鸵鸟是毛线和布，毛线一条一条排开，形成画面中的沙漠，其肌理和颜色很好地突出了对象的质感，并具有很强的装饰美感；向日葵是用高粱穗来造型等等。设计思路本课属于“设计应用”活动内容，环境装饰种类是多样化的，除去绘画，还可以用多种材料和不同的技术来制作，本次活动，依照教材的内容进行拓展，通过学习使学生了解装饰画的特点，并能学会发现和利用材料的美感完成一幅装饰画。教学目标：1、发现各种材料的美感，基本掌握合理利用材料加工创作一幅装饰画。2、认识到材料在装饰画形成装饰美感的重要作用。3、通过装饰画的学习制作，体验制作艺术品的成就和把它应用于生活所带来的乐趣。教学重点：装饰画的特点和表现手段。教学难点：发现和利用材料的美感及巧妙地选材，合理地运用材料。教学准备：剪刀、刻刀、胶水、布料、毛线、纸料、各种可用材料等，装饰画的版纸。作业要求：完成一幅小型装饰画。教学方法：展示法、讨论法，探究法。教学过程：环节教师活动学生活动设计意图导入讲授新课学生活动小结一、组织教学按常规进行，稳定学生情绪，使学生尽快进入状态。二、通过欣赏范画导入新课PPT出示配乐范画作品。（欣赏，分析、讨论、探究）提出问题请学生思考：欣赏后观察一下这些画是用什么手法制作的？那么，这些画的特点有哪些呢？（学生回答结束后，PPT出示总结：）三、讲授新课：1.出示课题。（请学生浏览课本，结合刚欣赏的范画，讨论回答装饰画的定义。）学生回答后，教师在PPT上出示总结活动的课题：装饰画我们把有装饰性的绘画作品称为装饰画。它主要是通过材料的美感来体现的。其中材料的合理利用是装饰画的重要手段。2.材料的美感：欣赏范画，你能说出他们是由哪些材料制作而成的吗？组织学生讨论（1）各种材料都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征，使你产生哪些联想？（PPT出示各种材料作品）（2）谈一谈假如由你来创作一幅作品，你能找到哪些方法？教师在学生回答问题后，归纳小结。（PPT出示） 各种材料都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征：厚重、轻薄、粗糙、细腻、鲜艳、灰暗各不相同。合理地选用材料有两种方法：一是根据画面的构思选择合适的材料；二是根据材料产生联想，构思画面，借物造形。请思考： 有了材料，装饰画该怎样制作呢？我们来讨论它的创作步骤。学生回答后教师总结：（PPT出示总结）四、学生活动：（PPT同时播放优秀作品）（一）、发挥你的想象力和创造力，根据自己收集到的材料,利用它们的特点构思出自己的装饰画.要求：1、小组合作，可以临摹。2、构思新颖，材料的合理应用，装饰效果好。3、鼓励创新，探索新材料，新技法。（二）、学生动手做画，教师巡视指导，并对一些好的想法给予肯定，对在制作中有困难的予以指导和帮助。五、课堂小结讲评学生作业，将优秀作业展示给全班学生，将较差点的指出优缺点。最后提出：通过这节课学习，同学们思考一下我们身边还有哪些材料可以用来制作装饰画？老师相信，我们不仅有丰富的想象，还有一双敏锐的善于观察的眼睛，去发现不同材料具有的美感，从中感受到装饰画因材料的不同而带来的独特魅力。那么，希望同学们在课下用材料的美感因素去创作更好的作品，来装饰自己的生活环境，使我们的生活更美好。稳定情绪学生观看图片，思考，讨论，回答问题。学生浏览课本，讨论回答学生活动小组讨论、回答学生欣赏美术作品，分析思考各种材料的作品，在运用材料上，能使人产生哪些联想？学生讨论、回答学生动手做画，使学生尽快进入状态通过欣赏作品，启发学生，并让学生自己发现材料的合理利用是装饰画的重要手段，并能学会总结方法，而且敢于阐明自己的观点。这为学生的动手制作打下很好的基础。能通过共同讨论，学会自己总结概括材料运用的方法。培养学生发现和合理利用材料的美感，培养探究精神。探究合理利用材料的方法探究装饰画的制作步骤。培养学生的动手能力，合作精神引导学生互相交流经验，感受成功的喜悦，体验动手的快乐。教学评价： 通过本课的学习，学生的想象力真的被开发出来了。绝大多数的同学都能够根据教师的要求的构图方法和设计方案来进行创作。但是我觉得在进行正常授课时要通过学生的观察去发现，如：在我讲授装饰画知识的时候，有很多同学对装饰画知识有着一种渴望。要让学生通过他们的叙述去