广东省教育技术能力中级培训结业测试汇总.doc

广东省教育技术能力中级培训-课程结业测试测验描述：课程结业测试共30道题，其中包括15道单选题、10道多选题和5道是非题；单选题与是非题每题1分，多选题每题2分，总分共40分。您有3次测试机会，每次测试时长60分钟，系统自动获取3次测试中的最高分计入培训总成绩。祝您取得好成绩！一、单选题 1、 新课程改革提倡“以人为本”的教育内涵，以下“以人为本”的说法中不正确是（ ）。 (1分) “以人为本”即指在教学中重视对人的关怀 “以人为本”体现在教学中需要广泛获取各种资源，充分利用信息技术来建立适合不同学习者的学习策略 “以人为本”的教育鼓励学习者进行自主探究与合作学习 “以人为本”的教育，强调以“学生为中心”，重点强调学生的地位 2、 在适当的时机使用教学媒体，可以起到事半功倍的效果。以下使用教学媒体的情境，你认为不合理的是（ ）。 (1分) 制作一个内容详尽的课件，演示这一课件来代替教师教学将会大大提高教学效率 授课过程中，课堂气氛比较死板，学生的学习积极性普遍不高时，教师可通过演示多媒体课件来提高学生的注意力 由于细胞分化现象在现实中同学们肉眼看不到，在给学生讲解细胞分化时教师使用多媒体课件来呈现分化过程 用投影仪展示有关医院治疗癌症的图片，让学生对此有一个感性的认识 3、 认知领域的学习目标可以分为六个等级，从低级到高级的顺序是（ ）。 (1分) 知道、领会、运用、分析、综合、评价 领会、知道、运用、分析、综合、评价 知道、领会、运用、分析、评价、综合 知道、领会、分析、运用、综合、评价 4、 如果需要了解学生的知识能力起点水平，以下方法不合理的是（ ）。 (1分) 分析学生以前学习过的内容、查阅考试成绩，以此来获得学生掌握预备知识和技能的情况 通过问卷调查的方式了解小学生发展的一般特征 与学生、班主任及其他任课教师谈话，以此来获得学生之前的表现情况 在一般性了解的基础上，通过编制专门的测试题，测定学生掌握预备知识和技能的情况 5、 李老师有一个重要的教学信息文档“mathinfdoc”，下面不能打开和浏览这个文档的软件工具为（ ）。 (1分) Excel 写字板 IE浏览器 Wps office 6、 想在Baidu网站上快速而又准确地找出“红楼梦”的主题曲，最合适的方法是（ ）。 (1分) 进入百度首页，导航条中选择“MP3”，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“MP3” 进入百度首页，导航条中选择“MP3”，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“全部音乐” 进入百度首页，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“全部音乐” 进入百度首页，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“MP3” 7、 数字教学资源一般都有良好的交互性，存储方便等优点。李老师在教学中使用数字资源的策略如下，不合理的为（ ）。 (1分) 数字教学资源的使用要有利于学生思维策略的培养，不需要堂堂必用 在教学中，数字教学资源尽量自己去重新编制，避免使用现成的 选用交互性较好的数字教学资源，能对学生的学习情况及时给予反馈 对于开放性的课题，最好不要用封闭性很强的数字教学资源，以免限制学生的思路 8、 王老师计算机里有许多可用于制作电子教案的图片，请问，以下选项中可供王老师浏览图片使用的软件是（ ）。 (1分) ACD See 金山快译 IE CuteFTP 9、 教师在制作电子教案时，要将图片数据压缩，您认为应该选用下列哪种工具？ (1分) FrontPage Photoshop SmartSaver Word 10、 下列对于教育技术的理解，说法正确的是( )。 (1分) 教育技术中的“技术”是指无形技术，也就是智能技术 教育技术中的“技术”是指有形技术，如幻灯、投影 教育技术就是信息技术 教育技术是一门综合性的应用学科 11、 下列关于表现性评价的特点描述中不正确的是（ ）。 (1分) 人工评分、人工评判而不是机器评分 有利于培养学生的个性，但也削弱了教师在教学中的地位 评价时要求学生演示、创造、制作或动手做某事 要求激发学生高水准的思维能力和解题技能 12、 下列有关教学交流的说法错误的是（ ）。 (1分) 课堂上，王老师将阿Q正传的视频展示给学生，并提问让学生回答：拿来主义和阿Q正传有何异同，这个过程属于典型教学交流的师生互动的场景 课堂上，张同学不认真听讲，而且还在不断影响周围同学，王老师走到他附近，轻轻的敲了敲他的桌子，这不属于教学交流，因为没有发生语言上的交互 教研活动中有其他教师来听课、评课，这个过程属于师师交流 王老师将学生分成小组，组织小组讨论鲁迅写拿来主义的目的和寓意，这个过程是教学交流中的生生互动 13、 在教学过程中，李老师非常注意同学们的全面参与，采用指名算题，小组讨论，全班齐说等讨论行为的表现形式，对于课堂上的讨论行为所具有的主要功能，下面评论错误的是（ ）。 (1分) 教师和同学们一起讨论可以促进问题的解决 组织讨论有利于教师课堂管理 课堂讨论可以培养同学们的人际交流技巧 相互讨论可以培养同学的批判思维能力 14、 同传统教学环境相比，网络教学环境的最大优点是（ ）。 (1分) 实现信息资源的共享和在线通讯与交流 学习环境更能吸引学生 节约书本纸张等教学资源 能进行交互式教学 15、 下面是促进信息技术与课程整合的一些做法，你认为其中不妥当的一项是( )。 (1分) 参加信息技术培训 将全部教学活动网络化 购置必要的软硬件 在教学中应用教学设计 二、多选题 1、 下面有关教育技术的论述，你认为正确的是（ ）。 (2分) 教学中教学策略的选择和应用属于教育技术的技术范畴 教学设计是教育技术的一个重要部分，用来规划教学的各个环节 教学中对多媒体设备的利用和维护属于教育技术中技术的范畴 对于教学内容的合理安排，与教材内容和学科知识本身有关，不属于教育技术中技术的范畴 电子教案的编辑和教学课件的开发属于教育技术中技术的范畴 2、 你认为将教育技术运用到自己的教学当中，应该从哪几个维度入手？请从下列选项中选出正确的维度（ ）。 (2分) 如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去 如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，激发学生的学习兴趣 如何将教学评价围绕着教师展开，避免学生评价教师教学，体现公正性 如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性 如何有效地发挥传统媒体和现代媒体的优势，使媒体技术切实有效地促进教学 3、 王老师对现代教学系统的理解如下，其中不正确的是（ ）。 (2分) 一般来说，师生之间的关系是否融洽和谐不会影响到教学结果 教学内容是学生学习的对象，学生的学习是围绕教学内容展开的 教师需要结合实际的教学条件和学生的特点对教学内容进行再加工，以使其更符合学生学习 学生之间的关系很重要，直接影响学生的学习和发展 师生之间的关系不是平等的，教师是主动讲解者，学生是被动听讲者 4、 研究性学习分组的过程中，需要考虑的因素有（ ）。 (2分) 小组成员的个人职责明确 均等的成功机会 小组有明确的目标 组内异质 组内同质 5、 在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析哪几方面的特征？ (2分) 起点水平 认知结构 学习态度 学习动机 学习风格 6、 刘老师班上有个叫刘军的学生，成绩一直不错，但近期感到他学习比较吃力。为了解决这个问题，刘老师需要考虑以下哪些方面的因素？（ ） (2分) 刘军的兴趣爱好 刘军对刘老师教学方法和手段的看法 刘军对学习的态度 刘军的家庭经济水平 刘军过去的英语成绩 7、 对教学中媒体的应用大家众说纷纭，李老师认为应该具体情况具体考虑，不能只是一味支持或反对，你认为教学设计中选择教学媒体时需要考虑的因素有（ ）。 (2分) 教学目标和教学内容 学习者的思维能力和个体差异 学校的教学条件 教学评价的指标 课堂教学任务 8、 王老师在写电子教案时，把作者的名字“朱自清”误写成“朱自情”了，下列选项中可以帮助王老师找到“朱自情”的方法是（ ）。 (2分) 点击“编辑”“查找”在“查找内容”对话框中输入“朱自情” 按Ctrl+z弹出“查找”对话框，在查找内容中输入“朱自情” 点击“工具”“查找”在“查找内容”对话框中输入“朱自情” 点击“格式”“查找”在“查找内容”对话框中输入“朱自情” 按Ctrl+F弹出“查找”对话框，在查找内容中输入“朱自情” 9、 下面几个软件中，是图形图像处理工具的是（ ）。 (2分) Photoshop 暴风影音 ACD SEE 画图 FrontPage 10、 下列哪些格式的文件可以用Windows Media Player打开？（） (2分) mepg格式 rm格式 wmv格式 wma格式 swf格式 三、是非题 1、 表现性评价直接测量学生对教学内容的掌握情况，而不是仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心理的过程的指标。 (1分) 否 是 2、 对教学内容中的关键信息，教师可以通过适当重复，提高学生的学习效果。 (1分) 是 否 3、 学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力，学习动机越强，越有利于学习和保持。 (1分) 是 否 4、 信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合基础之上。教师只有在充分考虑教学模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下，才有可能将信息技术有效地整合在教学模式和活动之中。 (1分) 是 否 5、 建构主义教学策略强调真实情景下学生的自主学习，强调对知识的自我建构。支架式、抛锚式、探究式、操练反馈法都是常用的建构主义教学策略。 (1分) 是 否 窗体顶端窗体底端雪之梦论坛欢迎您快乐着你的快乐,忧伤着你的忧伤!2010-4-24 9:23:00 结业题目1、三是非题：1教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节。2、 教师在评价学生的学习态度、习惯以及学习适应性时，可以使用测验法。3新课程标准的评价强调质性评价，数据只能起有限的补充作用。4语音教室主要用于语言技能的训练，由于它能为个别指导和因材施教提供条件，因此在一些知识讲授课中也有广泛前途。（是）5现代教育技术一方面是以现代信息技术（计算机、多媒体、网络、数字音像、卫星广播、虚拟现实、人工智能等技术）的开发、应用为核心，另一方面，现代教育技术并不忽视或抛弃对传统媒体（黑板、挂图、标本、模型等）的开发与应用。（是）6、 在设计和开发课件时，无论是从网上下载的图片，还是通过扫描、数码相机等仪器或抓屏的方法获得的图片，大多可以直接加以利用。7讨论、发现学习、辅导以及协作学习都属于学生主导的教学方法。8为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。9、 在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中，为了培养学生的合作、自主探究能力，教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。10、 在研究性学习中，教师应该帮助学生选择合适的研究题目，并尽量将学生的研究引向已有的标准答案。 结业题目2：三、是非题 1、 要对学生进行形成性评价，进而调整自己的教学方案，教师可以考查学生的平时作业。 (1分) 是 2、 教学评价的标准和方法应该符合教学实际，特别是评价结果，不能主观臆断或掺入个人态度。 (1分) 是 3、 教学难点和教学重点在一定条件下是相互转化的，其中教学难点与知识的复杂程度以及学生的认知能力有关。 (1分) 是 4、 学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人，他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下，就会麻木，降低接受效率。因此，教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于媒体的刺激之下，应适当改变所使用媒体的种类，以期获得更有效的教学目的。 (1分) 否 5、 及时给予学生答案性反馈，促进他们掌握新知识，对于学生的错误的认识要给予及时的纠正，这符合建构主义的教学思想。 (1分) 否 6、 一线教师虽然有着很丰富的教学实践经验，但是对各种教育理论的驾驭能力相对较弱，也缺乏足够的研究时间和经费，所以教师参与教育科学研究是不现实也是没有必要的。 (1分) 否 7、 信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合基础之上。教师只有在充分考虑教学模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下，才有可能将信息技术有效地整合在教学模式和活动之中。 (1分) 是 8、 教学设计是教学实施的前提和保障，为教学实施确定了教学目标和指导思想。 (1分) 是 9、 与行为主义学习理论相比，建构主义学习理论更加科学、更加先进。 (1分) 否 10、 行动研究按照研究成员成分的不同，一般划分为合作模式、支持模式和独立模式。 (1分) 是 结业试题3 三、是非题 1、 教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节。 (1分) 否 2、 教学评价中的观察法是指在人为控制状态下的观察。 (1分) 否 3、 表现性评价直接测量学生对教学内容的掌握情况，而不是仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心理的过程的指标。否 4、 王老师利用DV拍摄了一些视频资料，他打算在课堂上展示，他可以选择电视机与DV直接相连接，进行播放。 是 5、根据新课程实施对于教师教育技术能力的要求，教师要尽可能多地使用先进教学媒体，丰富课堂教学，体现现代化的教学。否 6、 使用“教育技术”和“教育 技术”为关键词在Google中搜索，其结果一模一样。 (1分) 否 7、 教学支架是互动递增的，学生进步快，教师的支架就撤除得慢，学生进步慢，教师的支架就撤除得快。 否 8、 学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人，他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下，就会麻木，降低接受效率。因此，教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于媒体的刺激之下，应适当改变所使用媒体的种类，以期获得更有效的教学目的。 (1分) 否 9、 教育信息化的结果将促成一种全新的教育形态信息化教育，教育信息化是追求信息化教育的过程。 是 10、 教师和辅导员只属于资源的使用者，本身并不属于资源。 (1分) 否 结业试题4：三、是非题 1、 教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节。 (1分) 否 2、 新课程标准的评价强调质性评价，数据只能起有限的补充作用。 (1分) 否 3、 通过“工具”“Internet选项” “常规” “网页保存在历史记录中的天数”可以设置历史记录保存的天数。 (1分) 是 4、 对教学内容中的关键信息，教师可以通过适当重复，提高学生的学习效果。 (1分) 是 5、 提倡自我激励、自我调节、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是认知主义理论。 (1分) 否 6、 学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人，他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下，就会麻木，降低接受效率。因此，教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于媒体的刺激之下，应适当改变所使用媒体的种类，以期获得更有效的教学目的。 (1分) 否 7、 为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。 (1分) 否8、 Blog方便了行动研究，行动研究提升了Blog教育记载的质量，两者共同促进了教师专业发展的途径。 是 9、 在行动研究的独立模式中，研究动力来自教师自己，专家作为咨询者。 (1分) 否 10、 教师在选择教学媒体时需要依据的原则包括最优决策原则、先进新颖原则、优化组合原则等。 (1分) 否 结业试题7：三、是非题 1、 教学评价的标准和方法应该符合教学实际，特别是评价结果，不能主观臆断或掺入个人态度。 (1分) 是 2、 专题型学习网站包括结构化知识展示、扩展性学习资源、网上协调讨论空间和网上自我评价系统四个基本组成部分。 (1分) 是 3、 王老师将课堂上录制的DV带回家导入到电脑中，这段视频的文件格式是avi，王老师可以使用电脑中Windows Media Player软件播放这个文件。 (1分) 是 4、 按照使用对象来分，课件可以分为单机型和网络型两种。 (1分) 否 5、 教育信息化的结果将促成一种全新的教育形态信息化教育，教育信息化是追求信息化教育的过程。 是 6、 教学系统设计是否与学习者的特征相匹配，是决定教学设计成功与否的关键因素。 (1分) 是 7、 探究性模式的教学总是围绕课程中的某个知识点而展开，这个知识点主要是选自社会生活中的现实问题，或是由学生自由选择而产生的。 (1分) 否 8、 行动研究强调研究过程的参与性，专家、教师、学生都是研究过程中的重要角色，彼此之间的广泛接触交往，非常有利于调动相互间的积极性。 (1分) 是 9、 教育技术是人类教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和。教育技术包括有形（物化形态）和无形（智能形态）的技术。 (1分) 是 10、 信息技术主要指的是网络技术，信息化教学资源是学校最常用的一种资源。 (1分) 否 结业试题8：三、是非题 1、 教学设计成果的评价是从结果和影响两个方面对教学设计活动给予价值上的确认，并引导设计工作沿着预定的目标方向进展。 (1分) 是 2、 要对学生进行形成性评价，进而调整自己的教学方案，教师可以考查学生的平时作业。 (1分) 是 3、 根据调查对象范围的不同，教育调查可分为普遍调查和个案调查。 (1分) 是 4、 设计和计划表现性评价有以下四个步骤：决定对什么进行测验，明确表现性任务，详细规定评分规则，具体规定测验要求。 (1分) 是 5、 罗杰斯提倡有意义的学习，主张以学生为中心，教师只是一个“方便学习的人”，学校为学生而设，教师为学生而教。 (1分) 是 6、 在有效地信息技术与课程整合的课堂上，教师要关注如何利用网络和多媒体有效地扩大学生的认知范围，让学生能够有机会方便快捷地接触到书本上学不到的知识。 (1分) 是 7、 新课程改革要求课程能使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。 (1分) 是 8、 教学设计是教学实施的前提和保障，为教学实施确定了教学目标和指导思想。 (1分) 是 9、 提倡自我激励、自我调节、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是认知主义理论。 (1分) 否 10、 学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人，他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下，就会麻木，降低接受效率。因此，教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于媒体的刺激之下，应适当改变所使用媒体的种类，以期获得更有效的教学目的。 (1分) 否 结业试题9：三、是非题 1、 教学设计成果的评价是从结果和影响两个方面对教学设计活动给予价值上的确认，并引导设计工作沿着预定的目标方向进展。 (1分) 是 2、 根据调查对象范围的不同，教育调查可分为普遍调查和个案调查。 (1分) 是 3、 新课程标准的评价强调质性评价，数据只能起有限的补充作用。 (1分) 否 4、 表现性评价直接测量学生对教学内容的掌握情况，而不是仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心理的过程的指标。 (1分) 否 5、 教学设计有利于教学工作的科学化，便于教师教学前、教学中、教学后的反思，有效促进教师的快速成长。 (1分) 是 6、 学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人，他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下，就会麻木，降低接受效率。因此，教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于媒体的刺激之下，应适当改变所使用媒体的种类，以期获得更有效的教学目的。 (1分) 否 7、 教学方法的选择要与学生现有的知识水平、年龄、智力发展水平、学习风格等因素相适应。 (1分) 是 8、 Blog方便了行动研究，行动研究提升了Blog教育记载的质量，两者共同促进了教师专业发展的途径。是 9、 信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合基础之上。教师只有在充分考虑教学模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下，才有可能将信息技术有效地整合在教学模式和活动之中。 是 10、 信息技术主要指的是网络技术，信息化教学资源是学校最常用的一种资源。 (1分) 否 结业试题10：三、是非题 1、 与考试相比，档案袋评价可以提高学生的教学参与感，有利于更全面地评价学生，也更简单更省力。 (1分) 否 2、 教学评价的标准和方法应该符合教学实际，特别是评价结果，不能主观臆断或掺入个人态度。 (1分) 是 3、 教学评价中的观察法是指在人为控制状态下的观察。 (1分) 否 4、 评语能从定量的角度，形象地展现学生群体在某个时间的状况或者学生个人在一段时间内的变化。 (1分) 否 5、 教学方法的选择要与学生现有的知识水平、年龄、智力发展水平、学习风格等因素相适应。 (1分) 是 6、 课件制作中，如果涉及到图像，且大小需要控制在100200KB之间，一般使用JPG格式。 (1分) 是 7、 按照使用对象来分，课件可以分为单机型和网络型两种。 (1分) 否 8、 课件图、文、声、像并茂，能够很好的激发学生的学习兴趣。 (1分) 是 9、 在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中，为了培养学生的合作、自主探究能力，教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。 (1分) 否 10、 多媒体教室中，学生是课堂的控制者，媒体主要用来展示学生的作品。 (1分) 否 结业试题11：三、是非题 1、 与考试相比，档案袋评价可以提高学生的教学参与感，有利于更全面地评价学生，也更简单更省力。 否 2、 对教师进行评价不仅要求教研组的教师对被评教师进行评价，而且还要求被评教师自己进行反思。不过学生评教是没有必要的。 (1分) 否 3、 测验是常用的评价工具，在教学过程中教师常插入一定量的测验内容以便在教学实施过程中及时掌握学生的认知水平和学习情况。 (1分) 是 4、 多媒体教室中，学生是课堂的控制者，媒体主要用来展示学生的作品。 (1分) 否 5、 建构主义能够解决我国教育长期以来忽视学生主体和创新培养的有效手段，应该在所有课程的所有课堂中推广。 (1分) 否 6、 为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。 否 7、 研究性学习的评价从过分倚重学业成就转向注重综合素质，从只关注结果转向同时关注目标、条件和过程。 (1分) 是 8、 教学设计是教学实施的前提和保障，为教学实施确定了教学目标和指导思想。 (1分) 是 9、 及时给予学生答案性反馈，促进他们掌握新知识，对于学生的错误的认识要给予及时的纠正，这符合建构主义的教学思想。 (1分) 否 10、 使用“教育技术”和“教育 技术”为关键词在Google中搜索，其结果一模一样。 (1分) 否 结业试题12三、是非题 1、 新课程标准的评价强调质性评价，数据只能起有限的补充作用。 (1分) 否 2、 在研究性学习中，教师应该帮助学生选择合适的研究题目，并尽量将学生的研究引向已有的标准答案。 (1分) 否 3、 由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识，这是全班集体授课教学组织形式的局限性之一。 (1分) 否 4、 用户利用收藏夹可以收集自己感兴趣的页面地址，并根据自己的爱好进行整理、编辑。 (1分) 是 5、 教学设计决定了教学实施，教学实施不能影响教学设计。 (1分) 否 6、 多媒体素材包括文本、图像、音频、动画、视频等数据。 (1分) 否 7、 图像指由外部轮廓线条构成的矢量图，多是由计算机绘制的直线、圆、矩形、曲线、图表等；图形是由扫描仪、摄像机等输入设备捕捉实际的画面产生的数字图像，由像素点阵构成。 (1分) 否 8、 使用“教育技术”和“教育 技术”为关键词在Google中搜索，其结果一模一样。 (1分) 否 9、 新课程改革要求课程能使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。 (1分) 是 10、 在教学中应用课件要遵循“低成本、高效能”的原则。 (1分) 是 结业试题13：三、是非题 1、 教学设计成果的评价是从结果和影响两个方面对教学设计活动给予价值上的确认，并引导设计工作沿着预定的目标方向进展。 (1分) 是 2、 要对学生进行形成性评价，进而调整自己的教学方案，教师可以考查学生的平时作业。 (1分) 是 3、 根据调查对象范围的不同，教育调查可分为普遍调查和个案调查。 (1分) 是 4、 设计和计划表现性评价有以下四个步骤：决定对什么进行测验，明确表现性任务，详细规定评分规则，具体规定测验要求。 (1分) 是 5、 罗杰斯提倡有意义的学习，主张以学生为中心，教师只是一个“方便学习的人”，学校为学生而设，教师为学生而教。 (1分) 是 6、 在有效地信息技术与课程整合的课堂上，教师要关注如何利用网络和多媒体有效地扩大学生的认知范围，让学生能够有机会方便快捷地接触到书本上学不到的知识。 (1分) 是 7、 新课程改革要求课程能使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。 (1分) 是 8、 教学设计是教学实施的前提和保障，为教学实施确定了教学目标和指导思想。 (1分) 是 9、 提倡自我激励、自我调节、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是认知主义理论。 (1分) 否 10、 学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人，他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下，就会麻木，降低接受效率。因此，教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于媒体的刺激之下，应适当改变所使用媒体的种类，以期获得更有效的教学目的。 (1分) 否 结业试题14：三、是非题 1、 教学设计成果的评价是从结果和影响两个方面对教学设计活动给予价值上的确认，并引导设计工作沿着预定的目标方向进展。 (1分) 是 2、 要对学生进行形成性评价，进而调整自己的教学方案，教师可以考查学生的平时作业。 (1分) 是 3、 根据调查对象范围的不同，教育调查可分为普遍调查和个案调查。 (1分) 是 4、 设计和计划表现性评价有以下四个步骤：决定对什么进行测验，明确表现性任务，详细规定评分规则，具体规定测验要求。 (1分) 是 5、 罗杰斯提倡有意义的学习，主张以学生为中心，教师只是一个“方便学习的人”，学校为学生而设，教师为学生而教。 (1分) 是 6、 在有效地信息技术与课程整合的课堂上，教师要关注如何利用网络和多媒体有效地扩大学生的认知范围，让学生能够有机会方便快捷地接触到书本上学不到的知识。 (1分) 是 7、 新课程改革要求课程能使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。 (1分) 是 8、 教学设计是教学实施的前提和保障，为教学实施确定了教学目标和指导思想。 (1分) 是9、 提倡自我激励、自我调节、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是认知主义理论。 (1分) 否 10、 学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人，他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下，就会麻木，降低接受效率。因此，教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于媒体的刺激之下，应适当改变所使用媒体的种类，以期获得更有效的教学目的。 (1分) 否 结业试题15：三、是非题 1、 王老师将课堂上录制的DV带回家导入到电脑中，这段视频的文件格式是avi，王老师可以使用电脑中Windows Media Player软件播放这个文件。 (1分) 是 2王老师利用DV拍摄了一些视频资料，他打算在课堂上展示，他可以选择电视机与DV直接相连接，进行播放。 (1分) 是 3、 课件制作中，如果涉及到图像，且大小需要控制在100200KB之间，一般使用JPG格式。 (1分) 是 4、 多媒体素材包括文本、图像、音频、动画、视频等数据。 (1分) 否 5、 在信息社会中，社会文化的四大支柱是指读、写、算和文化素养。 (1分) 否 6、 讨论、发现学习、辅导以及协作学习都属于学生主导的教学方法。 (1分) 否 7、 学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人，他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下，就会麻木，降低接受效率。因此，教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于媒体的刺激之下，应适当改变所使用媒体的种类，以期获得更有效的教学目的。 (1分) 否 8、 分组研究是研究性学习的重要实施形式，为保证学习的效果，教师在分组时应尽量任命组织能力强、责任心强的学生为小组长。 (1分) 否 9、 信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合基础之上。教师只有在充分考虑教学模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下，才有可能将信息技术有效地整合在教学模式和活动之中。 (1分) 是 10、 教学前期分析的内容主要包括两方面：一是阐述“教师教什么，学生学什么”；一是分析“教师为什么这样教，学生为什么这么学”的依据。 (1分) 是 结业试题16：三、是非题 1、 设计的量规必须具有评价要素、指标、权重、分级描述这四个基本构成要素。 (1分) 否 2、 通过“工具”“Internet选项” “常规” “网页保存在历史记录中的天数”可以设置历史记录保存的天数。 (1分) 是 3、 信息技术主要指的是网络技术，信息化教学资源是学校最常用的一种资源。 (1分) 否 4、 课件图、文、声、像并茂，能够很好的激发学生的学习兴趣。 (1分) 是 5、 我国目前教育领域存在的主要矛盾或根本问题是：多年来教育领域培养出的大批人才主要是知识应用型人才，而非创新人才。这种状况和21世纪日益加剧的国际竞争对创新人才的强烈需求形成尖锐的矛盾。 (1分) 是 6、 学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人，他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下，就会麻木，降低接受效率。因此，教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于媒体的刺激之下，应适当改变所使用媒体的种类，以期获得更有效的教学目的。 (1分) 否 7、 为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。 (1分) 否 8、 新课程改革要求课程能使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。 (1分) 是 9、 学习准备过程包括激发回忆、引起注意、告知学习目标、呈现材料等步骤。 (1分) 否 10、 教学难点和教学重点在一定条件下是相互转化的，其中教学难点与知识的复杂程度以及学生的认知能力有关。 (1分) 是窗体顶端一、单选题 1、 教师在讲课前要认真备课，合理安排教学内容，下列对教学设计在教学中的作用描述错误的是（ ）。 (1分) 有利于教学理论和教学实践的结合 有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长 有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力 有利于提高教师的学科知识水平，而且是最有利的方法 2、 下列关于总结性评价的陈述中不正确的是（ ）。 (1分) 总结性评价是一种“回顾式”评价 总结性评价旨在获得现阶段教学的反馈信息 总结性评价旨在了解教学活动的最终效果 高考和教师的年终考核都属于总结性评价 3、 当一个小学生学习了公共道德规范之后马上就不再随地吐痰了，这是情感学习领域中的（ ） 层次。 (1分) 性格化 组织 评价 反应 4、 李老师将教学评价分为了5个维度，如下表所示，很显然每个维度还需要进一步细化，对于下面3个细化指标的维度归类正确的是（ ）。指标 权重 得分 (1分) 1）属于教学要求2）属于教学过程3）属于教学效果 1）属于教学要求2）属于教学过程3）属于教学技能 1）属于教学内容2）属于教学过程3）属于教学技能 1）属于教学要求2）属于教学内容3）属于教学技能 5、 学校对张老师的课堂教学进行了综合评价，结果显示评价成绩为优，下列是评价中的几条结论，其中最不能表明张老师的课堂教学为优的是哪项？（ ） (1分) 张老师的课堂从控制的角度出发，使整个课堂秩序井然有序 张老师在整个教学过程中充分考虑了学生的需求 张老师在整个教学过程中充分调动了学生的积极性 张老师在整个教学过程中充分发挥了学生主体 6、 以下是一位年轻教师对学生评价量表中评价指标的认识，不合理的是（ ）。 (1分) 指标的设计要与评价的目标相一致 体系内指标要相互独立 指标设计要完备 不需要考虑指标是否能直接测量 7、 下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能？（ ） (1分) 教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传 教师根据教学资源种类或用途，在博客中将收集到的多种形式教学资源分类存放，也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放 教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访该博客，实现信息更为广泛的共享。 教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。 8、 假如在你的电脑上有关于某教学内容的教学资料（资料的大小为2M），同办公室（在同一个局域网内）的另一个老师也想要这些资料，下列哪一种途径不可实现？（ ） (1分) 在你的机子上配置ftp服务器，让那个老师自己从ftp上下载 你可以将这些资料所在的文件夹共享，让那个老师从你的机器上拷贝 可以用软盘拷贝 可以用邮件发送 9、 互动和交流是教学过程中的重要环节，下列关于互动的说法不正确的是（ ）。 (1分) 教学互动主要有三种方式：人机互动、师生互动和生生互动 教学中良好的互动可以在人机、师生和生生间建立及时的反馈 教学中良好的互动有助于学生了解学习进程，激发对学习的兴趣 在多媒体教学中，人与机器的互动比人与人的互动更为重要 10、 在选择教学媒体时，以下无须考虑的因素是（ ）。 (1分) 使用何种媒体能更好的达成教学目标 使用何种媒体最适合当前学习内容的展示 使用何种媒体最有利于学生的接受知识 使用何种媒体最能支持教学评价的开展 11、 王老师在制作电子教案的过程中经常使用一些软件来制作其所需要的数字教学资源，下列对应关系中，哪个选项中的软件不能达到其对应的目的？（ ） (1分) Word静态插图 Flash制作三维动画 超级解霸音频截取、视频截取 Cool3D、Photoshop标题字 12、 王老师计算机里有许多可用于制作电子教案的图片，请问，以下选项中可供王老师浏览图片使用的软件是（ ）。 (1分) ACD See 金山快译 IE CuteFTP 13、 采用高级搜索方式比纯粹的关键字搜索更能快速有效地搜索到想要的文件。现需要搜索学会合理消费一课的教学PPT，请问除了关键词之外，还需要限定( )。 (1分) 时间 语言 文档格式 关键词位置 14、 李老师在讲课过程中喜欢使用演示课件，下列观点中不恰当的一项是（ ）。 (1分) 李老师使用的课件图文声像并茂，可以激发学生的学习兴趣 李老师使用的课件可以在课堂上建立师生间友好的交互环境，调动学生积极参与教学 李老师使用的课件可以提供比书本上更为丰富的信息资源，扩大了认知广度和深度 李老师使用的课件可以完全呈现老师讲述的内容，可以代替李老师在教学过程中的作用 15、 有关教学内容分析的作用，下列描述错误的是（ ）。 (1分) 学习内容的分析，可以为教学序列的安排提供更多的指导 学习内容的分析，有利于教师选择恰当的教学策略 学习内容的分析，有利于把握知识的整体性 学习内容的分析，有利于确定学生的知识基础 二、多选题 1、 下面是王老师所在学校的一份课堂教学的学生评教表，现在其中有些地方没有完成，以下选项是对该表进行的相应补充，请问补充正确的是（ ）。评估项目 序号 评估指标 权重 评分(百分制) (2分) 引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法 讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理 密切联系实际，内容熟练充实、信息量足够，举例恰当 使用先进信息技术工具来实现课堂的现代化 合理运用现代化辅助教学手段 2、 在制作多媒体课件时需要对图像进行编辑，可采用下列软件中的（ ）。 (2分) Windows Media Player Windows记事本 ACDSee Windows录音机 Windows画图 3、 演示型课件是教师们非常青睐的一类课件，制作起来也非常简单，请选出下列能制作演示课件的工具软件（ ）。 (2分) MathType MS-office Excel MS-office PowerPoint Z+Z智能教育平台 Authorware 4、 在对于教学设计方案中的教学策略设计和学习活动设计进行反思时，以下哪些方面需要考虑？（ ） (2分) 多种教学策略的综合运用，一法为主，多法配合，优化组合 既发挥教师主导作用，又能体现学生主体地位，能够成功实现教学目标 活动设计和策略一致，符合学习者的特征，做到形式和内容的统一，既能激发学生兴趣，又能有效实现教学目标 恰当使用信息技术 活动要求表述清楚 5、 学习情境的创设非常重要，提倡要尽可能创设真实、完整的教学情境，设计学习情境时应该注意哪些问题？（ ） (2分) 情境设计要注意学科特点 把握教学内容、教学目标与情境创设的关系 学习情境的创设要符合学习者的特征 学习情境是促进学习者主动建构知识意义的外部条件 学习情境需要借助数字技术来构建 6、 李老师给自己所带班级的学生讲授了某单元的课程，达到的效果是令人满意的，但是，李老师按照相同的教学方法和教学流程在某农村学校施教时，达到的效果却非常之差，请问，从教学设计的角度来考虑，以下哪些选项能较好地解释这个现象？（ ） (2分) 李老师忘记了进行学习者特征分析，两个班级学生的知识能力水平不一致 李老师的讲课水平突然下降了，导致了两次讲课效果的悬殊 李老师忘记了进行教学环境分析，两个班级学生所处的教学环境不同 李老师有点偏心，对自己学校的学生认真教课，对其它学校的学生不负责任 其实两次教学达到的效果是一样的，只是评价的方式有很大的差别而已 7、 下列多媒体素材中，属于视频格式的是（ ）。 (2分) 单词表doc 中国地图jpg 故都的秋ppt 发言avi 教学活动1mpg 合唱mp3 8、 教学实施的 5P 原则是指（ ）。 (2分) 实施教学,准备材料 教学评价 预览材料 教学方法和媒体选择 准备环境 让学生做好准备 9、 假如在你的电脑上有关于某教学内容的教学资料（资料的大小为2M），同办公室（在同一个局域网内）的另一个老师也想要这些资料，你可以通过下列哪些途径传给他？ (2分) 在你的机子上配置ftp服务器，让那个老师自己从ftp上下载 你可以将这些资料所在的文件夹共享，让那个老师从你的机器上拷贝 可以用软盘拷贝 可以用邮件发送 可以通过QQ传送文件 10、 王老师在写电子教案时，把