岩英小学三(2)班英语教学工作计划.doc

岩英小学三（2）班英语教学工作计划 （2011-2012学年度第二学期） 执教教师：陈文能 转眼间，一学期的教学工作已结束，新学期工作又拉开序幕了。回顾上学期的教学工作，由于经验尚浅，存在一些不足。为了更好的提高自身教学水平，我将从学校工作和学生思想实际出发，结合我班实际情况来进行教学工作，现特制定以下三（2）班英语教学工作计划；一、教材分析 本套教材的设计与编写体现了外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了人套教材特有的编写体系，同时，本套教材借鉴了当今国内外把英语作为外语的教学理论和我国小学英语教学的成功经验，努力探索适合我国小学英语教育状况的模式和方法。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。三年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学习原有知识上的扩展。所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。（一）、教学内容 本套教材的教学目的在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语学习的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信心；培养学生一定的英语学习语感和良好的语音、语调。书写基础以及良好的英语学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。（二）、教学重难点 要求学生听得懂，会认26个英语字母，会说结构和功能句子；听得懂、会说、会认单词；会唱、会朗读、会表演每一单元的歌谣。在学习字母时，可能会造成与汉语拼音混淆的现象，应多强化训练，提高他们听音、辩音的能力。在学习对话是，有一定难度，要充分调动学生的积极性（三）、教学目标（1）知识目标 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。 3、能听、做6个TPR活动。 4、能唱8首歌曲和听、说、唱7首歌谣。 5、能完成8个自我评价活动和 6、了解6项简单的中西方文化知识。 7、能听懂6个幽默小故事。 8、能完成8个自我评价活动。 9、能学会2个小制作。（2）能力目标 1 、激发学生学习英语的兴趣。 2 、培养他们良好的语音、语调、书写基础。 3 、培养他们良好的学习习惯。 4 、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。（3）情感目标 培养学生的爱国主义精神，使学生学会与他人自然交往，善于合作。二、学生基本情况分析 我所执教的是三（2）班的学生，学生总数42人，学生接触英语只有一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难。特别是三年级二班的学生大部分学习习惯不太好，在英语学习上存在着很大的困难，同时家长又十分的不重视英语学习，除了课上的40分钟，课后很难在家里创造出一定的英语氛围，有待于获得家长的足够重视，同时端正大部分学生的学习态度，掌握良好的学习方法。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。三、提高教学质量措施 1、要认真积极参加十二五教师继续教育学习培训，不断提高自己的业务素质和教学水平。2、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 4、充分利用现代化的各种手段，将多媒体、动画等学生喜欢的东西半如课堂，丰富课堂，使课堂活跃起来，让每一个学生都能积极参与到各项活动中来，锻炼学生的表演、会话、合作等能力。 5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。四、本期课时安排 第一周： Unit1 3课时 第二周： Unit 2 3课时 第三周： Unit 3 3课时 第四周： Unit 4 3课时 第五周： Unit 5 3课时 第六周： Unit 6 3课时 第七周： Unit 7 3课时 第八周： Unit 8 3课时 第九周： Unit 9 3课时 第十周： Unit 10 3课时 第十一周： Unit 11 3课时 第十二周： Unit 12 3课时 第十三周： Unit 13 3课时 第十四周： Unit 14 3课时 第十五周： 复习（1-3单元） 3课时 第十六周： 复习（4-6单元） 3课时 第十七周： 复习（7-10单元） 3课时 第十八周： 复习（11-14单元） 3课时 第十九周： 综合复习 3课时 第二十周： 准备迎接考试 3课时 2012-2-26 岩英小学四（2）班英语教学工作计划 （2011-2012学年度第二学期） 执教教师：陈文能 转眼间，一学期的教学工作已结束，新学期工作又拉开序幕了。回顾上学期的教学工作，由于经验尚浅，存在一些不足。为了更好的提高自身教学水平，我将从学校工作和学生思想实际出发，结合我班实际情况来进行教学工作，现特制定以下四（2）班英语教学工作计划；1、 教材分析（一）、教学内容 本套教材的设计与编写体现了外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了人套教材特有的编写体系，同时，本套教材借鉴了当今国内外把英语作为外语的教学理论和我国小学英语教学的成功经验，努力探索适合我国小学英语教育状况的模式和方法。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。三年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学习原有知识上的扩展。所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。（2） 、教学重点难点：1重点： （1）提高课堂效率。 （2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 （3）发音清楚，语调正确，书写工整。2难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。（三)、教学目标1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；3、能够进行简单的日常用语的交流；4、能够用简单的句子进行写作；5、熟练掌握所学歌曲、chant等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。7、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。8、注重能力培养。整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。9、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等10、重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等。二、学生情况： 四年级的学生已学习了一年的英语，有一定的基础。他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果；四年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。3、 提高教学质量措施： 1、要认真积极参加十二五教师继续教育学习培训，不断提高自己的业务素质和教学水平。 2、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。3、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。4、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。5、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。四、教学