《现当代文学经典作品选读》课程教学大纲.doc

海量资料 超值下载现当代文学经典作品选读课程教学大纲课程名称：现当代文学经典作品选读课程性质：公共选修课适用专业：所有专业学时数： 32 ；其中：讲课学时： 32 ；实验学时： 0 ；学分数： 2 ；编写人： 祁洋波 课程承担单位：人文社会科学学院 一、课程简介（一）课程性质与任务本课程全面系统介绍现代文学所有重要领域，例如作家作品、社团流派、文学论证等；对各个时期的文学特征进行详细的描述和评价，立体化地展现现代文学的真实形态。（二）课程教学目的及要求系统了解中国现当代文学发展史和重要作家作品，教会学生“直面作品”，在获得自己的阅读经验的基础上，清理出实实在在的文学发展脉络。探讨关于知识分子角色转换、关于启蒙话语精神来源和局关于民间和启蒙的关系、关于现代文学的世界性因素、关于左翼文学内在结构、关于中国当代文学的恶魔性等宏观叙述，教会学生以精细的分析抓住作品的内在精神。（三）课程内容简介鲁迅狂人日记、周作人知堂文集、巴金电、沈从文边城、曹禺雷雨、冯至十四行集、萧红生死场、老舍骆驼祥子、茅盾子夜、张爱玲倾城之恋、王安忆长恨歌和阎连科坚硬如水、张一弓的姨夫等现当代文学名篇。二、课程教学总体安排（一）学时分配建议表课 程 内 容教 学 环 节讲 课习题课实 验设 计中国现代文学史概说2中国当代文学史概说2鲁迅狂人日记再解读2周作人杂文再解读2巴金电再解读2沈从文边城再解读2曹禺雷雨再解读2冯至十四行诗再解读2萧红生死场再解读2老舍骆驼祥子再解读2茅盾子夜再解读2张爱玲倾城之恋再解读2艾青大堰河再解读2王安忆长恨歌再解读2张一弓姨夫再解读2阎连科坚硬如水再解读2总计（学时）32（二）课程考核方式1考核方式：考查。2成绩构成：期末成绩70%；平时成绩30%。（三）推荐教材及参考书目教材：程光炜，中国现代文学史，中国人民大学出版社。参考书目：1钱理群、温儒敏、吴福辉，中国现代文学三十年（修订本），北京大学出版社，1998年第一版。2陈思和，中国现代文学史教程，上海复旦大学出版社，2000年1版。三、课程教学内容及基本要求第一章 中国现代文学史概说（2学时）教学目的：了解中国现代文学三十年的大概状况。教学重点：（1）中国现代文学史的时间界定、对“二十世纪中国文学”的理解；（2）中国现代文与文学的现代化。教学难点：五四运动、五四新文化运动及五四文学革命三者的区别和联系。第二章 中国当代文学史概说（2学时）教学目的：掌握当代文学的发生与发展。教学重点：西方文化与中国文化的接轨；当代文学团体不同特点。教学难点：西方文论的影响。第三章 鲁迅狂人日记再解读（2学时）教学目的：鲁迅经典作品的当代意义。教学重点：鲁迅思想的精神原点。教学重点：鲁迅狂人日记与萨特恶心的精神相遇。第四章 周作人杂文再解读（2学时）教学目的：了解周作人作品及文学史地位。教学重点：知堂语言的特色。教学难点：周作人在“五四”退潮期间思想的变化。第五章 巴金电再解读（2学时）教学目的：了解巴金作品及文学史地位。教学重点：巴金的安那其主义信仰。教学难点：电如何反映现实战斗精神的绝望与抗争。第六章 沈从文边城再解读（2学时）教学目的：了解沈从文作品及文学史地位。教学重点：翠翠的爷爷性格中和山水自然不协和的某种坚执和世故。教学难点：沈从文创作的内在矛盾，沈从文并非单纯的牧歌作家的复杂性。第七章 曹禺雷雨（2学时）教学目的：了解曹禺作品及文学史地位。教学重点：周朴园的买办、官员、资本家身份。教学难点：鲁大海这一人物形象的意义。第八章 冯至十四行集（2学时）教学目的：了解冯至作品及文学史地位。教学重点：诗歌的现代性。教学难点：冯至的诗歌特点。第九章 萧红生死场（2学时）教学目的：了解萧红作品及文学史地位。教学重点：萧红描写的乡村生活残酷景象中有没有爱。教学难点：萧红生存哲学和所表现的生命力的属性与强度。第十章 老舍骆驼祥子再解读（2学时）教学目的：了解老舍作品及文学史地位。教学重点：虎妞的形象塑造以及祥子和虎妞之间婚姻和性的关系。教学难点：老舍命运观中隐藏的传统民间的社会理想以及男性中心思想。第十一章 茅盾子夜（2学时）教学目的：了解茅盾作品及文学史地位。教学重点：吴荪甫形象的全新理解。教学难点：茅盾字里行间挥之不去的浪漫和颓废。第十二章 张爱玲倾城之恋（2学时）教学目的：了解张爱玲作品及文学史地位。教学重点：张爱玲笔下一对“精刮”的现代都市男女之间有没有爱。教学难点：张爱玲生存哲学和所表现的生命力的属性与强度。第十三章 王安忆长恨歌（2学时）教学目的：了解王安忆作品及文学史地位。教学重点：“长恨”何在？教学难点：老上海故事何以流行？第十四章 阎连科坚硬如水（2学时）教学目的：了解阎连科作品及文学史地位。教学重点：文