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个人具体改进计划 个人具体改进计划个人具体改进计划 (一)个人改进计划教师教育观念教学行为反思及改进计划俗话说原地踏步就等于退步。 教师专业发展牵涉到个人的、组织的、外在环境等错综复杂的因素。 各因素如果能够有效地加以整合，教师专业发展的道路将会更为顺畅。 这是一个复杂的过程，因而需要切实可行的计划。 新课程已完全打破传统的管理、教育、教学模式，传统意义上的好坏之分、上下之别已不存在，每一个教师都将在这场变革中被重新“洗牌”，是优是劣是好是坏都将按新的“游戏规则”来评判。 在这种形势下，教师如果只是满足于混口饭吃”、“完成任务”而不把自己的工作看做是一门专业，不追求个人专业结构的不断改进，缺乏作为专业人员的危机感和紧迫感，缺乏对自己过去专业发展历程的总结意识、对自己目前专业发展水平的把握意识和对自己未来专业发展方向的规划意识，不能根据新的“游戏规则”与时俱进地实施自己的专业发展计划，都有可能被课程改革淘汰出局。 教师要想在这场“牌局”中赢得主动，惟一的选择就是主动投入课程改革，把课程改革当做自己脱胎换骨、自我更新的天赐良机。 我认为:只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以达到社会不断发展的需要。 特此制定三年专业成长计划如下: 一、三年专业发展目标“多做”、“多想”、“多听”，在未来的时间中，不断改进自己的课堂教学；提高自身的素质，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。 做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。 善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。 提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。 做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。 向身边优秀的教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，让自己“生活化、情景化”的课堂教学真正做到实效性。 学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。 对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的管理能力，把学生的做人教育放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。 二、更新教育教学理念、行为、方法不断更新教育观念，能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动发展的教学观的指导下，逐步提高教育教学活动质量；联系教改实际开展教育科研。 结合课堂实践，寻找研究切入点。 加强学习，进一步提高教育教学研究能力，善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究，并在争取把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识，把握一般规律，用以指导教育教学实践活动，求得提高教育教学质量的实际效益。 结合教育教学实际，创造性地予以运用，提高对课堂教学的精加工程度，追求教学的品质与效益。 重视培养学生良好的思维品质和学习技能，有意识的帮助学生养成反思学习过程的习惯，并引导他们形成在反思的过程中发现问题、解决问题的能力。 三、素质提高的策略教师的发展目标代表的是教师个人在工作上所努力追求的理想。 在确立发展的整体目标后，教师对自我未来的发展有了一个清楚的轮廓之后，再设定远期、中期和近期的具体目标。 每个人都是一个复杂的个体，随着年龄的增长、时空环境的变迁，人在不断地发生着变化。 因此通过不断的自我认识来掌握自我，是制定专业发展计划的必要手段。 要在教育教学上，不断提高个人的素质。 目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。 1、“教书者先强己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素质。 在教学过程中注意总结积累，争取把身边发生的事情用随笔或感悟的形式记录下来。 “学为人师，身为世范”，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。 2、促进个人专业发展，确立教育教学新理念。 （1）学习和发展的内容和途径应该是全方位的。 今天是一个开放的信息社会，信息的渠道非常广泛，还包括社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等。 此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛的知识领域。 要了解学生，了解社会，要让自己做一个真正的文化人。 （2）善于思考，在实践中探求、感悟。 要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长；在审视中甄别；在前瞻中创新。 时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。 【个人具体改进计划】 3、继续更新自己的专业知识，“要给学生一滴水，自己必须要有一桶水。 当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。 注意搜集专业发展【个人具体改进计划】的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。 4、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。 从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。 5、提高自己的教育能力，教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作:学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学终身学习无疑是艰苦的，同时也是快乐的。 因为学习使人自强、让人发展、教人创新。 在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。 四、专业发展步骤 1、深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境化”课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。 注重对自身教育行为的反思-实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。 2、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。 相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。 3、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。 个人具体改进计划 (二)个人改进计划表1个人行为改善计划表个人具体改进计划 (三)xx员工绩效改进计划第1篇员工绩效改进计划员工绩效改进计划是指根据员工有待发展提高方面所制订的一定有关工作能力和工作绩效提高的系统计划。 员工绩效改进计划通常是在主管的帮助下，由员工自己来制订，并与主管共同讨论，就员工当前水平、工作成果和存在的问题、工作改进计划、绩效目标要求和具体实施方法等内容达成一致。 员工绩效改进计划的核心是绩效提高，所以员工绩效改进计划一般没有持续性，即一个员工经过两或三个周期的绩效改进计划仍没有工作进展或工作进展无法满足工作绩效要求，则企业一般会考虑轮岗或更换员工。 这也是主管帮助员工制订绩效改进计划和职业生涯两项工作的不同。 一、绩效改进计划一般按照以下程序1.寻找绩效差距绩效差距的表象是员工绩效水平无法达到企业的要求，其深层次的原因为，存在着某种因素使得员工无法按要求完成绩效。 寻找绩效差距可以根据工作要求和员工实际工作结果对比确定。 例如某员工工作要求为每月6号上交报表，实际绩效为每月最早8日才可以上交报表。 绩效差距为报表上交无法按时完成，延后时间大于2日。 2.分析原因员工绩效无法达到要求，应该从员工、主管及环境三方面寻找原因。 员工角度可能存在能力无法达到任职要求、员工沟通能力欠缺、员工身体状况等客观因素，以及员工不愿按时完成等主观因素两方面；主管角度可能存在督导不及时，未及时发现问题并帮助员工改正等因素。 环境角度可能存在数据无法准时提供、报表汇总周期过短、数据提供准确性差引起校验期较长等原因。 可能引起员工绩效差距的原因一般包括员工方面不知如何做；不知如何做好；不知什么最重要；不知做成什么样；不想做；还有其它事情要做；做了也没什么用等。 主管方面不知做了有什么用；不知如何帮助员工；是否帮助过员工；是否未肯定员工的成绩；是否未提醒员工的过失等。 3.决定是否改进并不是所有的绩效差距都要纳入员工绩效改进计划之中。 一般来说，通过员工努力确定可以达到绩效改进的工作才会纳入到绩效改进计划之中，也就是因为员工因素造成的或者虽不是员工造成，但通过员工改变工作方法可以改进工作的内容才会纳入绩效改进。 4.找出可能的方法绩效改进的方法应该由主管和员工一同完成，可采用头脑风暴、或重新梳理流程等方法，提出若干可能的方法。 5.制订改进计划首先要确定改进目标。 目标的选取应该由主管和员工共同完成，以员工为中心，主管要提出明确要求；其次，要对可能的方法进行筛选，选取双方认可的方法，方法一旦确定，主管要确保给予员工足够的资源支持；第三，要把改进计划分解为若干步骤，并明确每一步骤的时间和工作效果要求；最后，形成一份书面的绩效改进计划。 6.绩效改进的实施、检查和新的计划绩效改进计划一旦制定，主管和员工应该共同确保计划的实施，员工应该按计划计真完成每项工作，并做好记录，主管则应给予员工适当的支持，并定时检查计划执行，发现问题，及时与员工调整计划。 二、制订和实施绩效改进计划时应关注几点1.绩效改进计划要有针对性，不能偏离主题。 2.绩效改进计划要关注重点环节，不可能面面俱到。 3.绩效改进计划要注明具体的时间。 4.绩效改进计划标准要尽可能量化和具体。 5.绩效改进计划需要双方认可，它是一个沟通过程，不是安排工作。 6.绩效改进计划不是一项员工福利，计划失败，员工和主管都应面临调整岗位的问题。 7.绩效改进计划是主管的日常工作，应保持足够的关注。 第2篇员工绩效改进计划个人的绩效改进计划通常是在主管人员的帮助下，由员工自己来制定，并与主管人员讨论，达成一致意见的实施计划。 主管人员应承诺提供员工实现计划所需要的各种资源和帮助。 绩效改进计划通常包括以下几个方面的内容。 1、有待发展的项目有待发展的项目通常是指在工作能力、方法、习惯等方面有待提高的地方。 这些有待发展项目可能是现在水平不足的项目，也可能是现在水平尚可但工作需要更高水平的项目，这些项目应该是通过努力可以改进和提高的。 一般来说，在绩效改进计划中应选择一个最为迫切需要提高的项目，因为一个人需要提高的项目可能有很多，但不可能在短短的半年或一年时间内完全得到改进，所以应该有所选择。 而且，人的精力是有限的，也只能对有限的一些内容进行改进和提高。 2、发展这些项目的原因任何企业都不是随便就把某些项目列入绩效改进计划中去的。 通常这些被选项目是员工能力的薄弱点，也是迫切需要改进的地方。 3、目前的水平和期望达到的水平绩效改进计划应该有明确、清晰的目标，因此，在制定绩效改进计划时，要指出需要是高的项目目前的表现水平以及期望达到的水平。 4、发展这些项目的方式通常可以采取培训、自我学习、他人帮助等方式来改进这些待发展的项目，使之从目茸的水平提高到期望的水平。 当然，对一个项目进行发展并不是只能采取一种方式。 也可，i同时采取多种方式。 5、设定达到目标的期限企业制定绩效改进计划时，还应该设定达到预期目标的时间界限，这样可以一步步推进员工的发展。 三、制定个人发展计划的程序通常来说，制定个人发展计划需要经历以下过程。 1员工与主管人员进行绩效考评沟通。 在主管人员的帮助下，员工认识到自己在工作中哪些方面做得好，哪些方面做得不够好，认识到目前存在的差距。 2员工和主管人员共同就员工绩效方面存在的差距分析原因，找出员工在工作能力、方法或工作习惯方面有待改进的方面。 3员工和主管人员根据未来的工作目标的要求，选取员工目前存在的在工作能力、方法或工作习惯方面有待改进的地方中比企鹅需要改进的项目。 4双方共同制定改进这些工作能力、方法和习惯的具体行动方案，确定个人发展项目的期望水平和目标实现期限以及改进的方式，必要时确定过程中的检核计划，以便分步骤地实现目标。 5列出改进个人绩效所需的资源，并指出哪些资源需要主管人员提供帮助才可获得。 四、绩效改进计划实例王xx是上海援汇机电设备公司的一名销售代表，他到这家公司担任销售代表已经有一年了。 按规定其销售业绩是20万，王xx已完成了这个业绩指标，实际销售额为219万元。 但是，像他这样的销售代表，公司的平均销售额却是35万元，王xx与他们还有一定的差距。 销售电机设备，王xx也是刚刚开始，对相关专业知识并不熟悉。 但是，3年的销售经验使他具备了基本的销售技巧，工作态度端正，合作协调能力也还不错。 为此，王xx的主管在进一步了解情况的基础上，帮助王xx制定了他下一个绩效期的改进计划。 第3篇员工绩效改进计划绩效改进计划是绩效管理中的一部分，它是企业员工提高绩效的一个过程。 绩效改进计划就是采取一系列具体行动来改进下属的绩效，主要包括改进什么、谁来改进、何时改进等基本问题。 只有把绩效改进计划落到实处，不走过场、形式，才能充分激发员工的工作热情，员工进步了，公司才会有更大的发展，绩效管理工作才会有成功的保障。 一、在制定绩效改进计划前，首先要找出绩效的差距在具体的工作中，要求部门主管要有依据和事实，对比制定的工作目标和实际达到的效果差距。 要让员工心服口服，确实有愿望改进。 二、找出绩效不好的原因原因有主观的原因和客观的原因，主观原因就是对工作缺乏兴趣和动力。 客观的原因员工的知识和能力不足以及外部环境的影响等。 具体从以下几个方面分析 1、员工的态度因为员工的态度问题影响绩效的产出，就要与员工进行充分的沟通，找到态度差的原因，如何改善？ 2、员工的技能员工的工作方法、沟通技巧影响绩效的产出。 采取什么样的方法弥补？ 3、员工的知识员工的知识影响了绩效的产出，是知识上的不足？采取什么样的方法弥补？ 4、外部的问题外部的问题影响了绩效的产出？如何改善？5部门领导要进行自查是因为沟通不足，还是没有适当授权、信任、激励、帮助、支持员工。 三、制定绩效改进的计划 1、确定绩效改进的目标，部门领导要与员工反馈面谈，让员工了解自己的情况，那些地方需要改进，得到员工的认同。 这样制定的目标，员工的积极性会更高，实施得更加顺利。 2、通过头脑风暴和鱼骨图的方法找出可以改进的方法，比较详细和具体，从中选出最优的解决方案。 3、制定绩效改进计划，在绩效计划中增加具体的行动计划和实现手段、截止日期等，部门与员工签订改进计划责任书，这样比口头协议更有用，能够使员工认真对待。 4、跟进员工的改进计划，员工的计划制定出来以后，不断的督促和检查、帮助是必不可少的，进步了，就要鼓励员工，如果退步了，需要查找原因，如果限期不能达到标准，就会被调职和降薪。 总之，绩效改进是绩效管理的重要过程，只有认真抓好绩效改进计划的落实，才能达到绩效管理的最终过程。 第4篇员工绩效改进计划我公司从08年三月份正式开展绩效考核。 经过半年的运作与实施，各位员工绩效奖金系数明显出现了正常的波动。 公司销售任务完与工作任务完成与否，完成好与差，与每位员工收入是有直接关系的。 使员工工作得到提升。 同时、员工对绩效考核也有了深刻的认识，为xx年度加大考核力度打下基矗另外，经过多次绩效培训和绩效例会召开，各部门负责人对绩效计划制订，考核指标设置都有了更深的认识。 这两点是值提肯定的。 但是，由于尚处在试行与探索阶段,在这其中出现的问题也很多。 因此，在09年当中计划从以下几方面进行整改。 在经过试行与摸索阶段后，绩效管理就一定要步入规范化运作的轨道。 因此，在09年绩效工作首要任务，是制订并颁布有效的管理制度，并作相应的培训。 以促进绩效管理各环节顺利运作。 这部门内容计划在9月份完成。 08年绩效管理只是起步阶段，出现了诸多问题，其主要原因是，没形成一个有效管理体系。 公司所有成员只是在被动接受考核，主要包括以下几方面长期以来，每家公司都有这样的问题存在，大家都认为，绩效管理中任何事都是总经办或绩效专员的事，其他人员只是被动接受或”交收作业”，其实这样认为是不对的。 其实,每个中高层管理人员都是绩效管理者，因为他们参与公司各种会议，得到各种信息多，对公司的发展目标，对下属工作最了解。 而事实上，搞绩效最终要解决的问题就是如何作好工作，提升公司管理水平，更好的完成公司销售任务。 基于这一点而言，各部门经理的高度是高于任何一个绩效管理人员的。 2、绩效管理流程体系.绩效考核部门层面加强数据抽查力度，员工层面加强部门经理对员工的绩效纪录。 将考核最终计算、汇总结果反馈给部门负责人。 促使考核人与员工绩效面谈。 .绩效诊断09年将成立公司绩效管理委员会，总经办每月收集各委员提出的意见，针对上月绩效运作中出现的各种情况进行分析汇总，并提交一份报告给绩效委员会。 在绩效例会上针对问题集中解决。 沟通是贯穿绩效管理活动始终的一条主线。 主要包括上下级之间绩效计划时沟通，计划实施过程辅导，评分过程的面谈。 在08年绩效例会中，由于各部门负责人在会前与上级沟通不够。 导致例会中争议较多。 既影响了会议气氛，又浪费了时间。 09年工作重点，就是要避免这种问题。 另外，还有总经办绩效负责人要及时与各部门及时沟通。 当然在方面作的不够好，在09年将努力在这方面作好。 此体系从纵向主要包括公司、部门、员工三个层面。 每个层面从横向又包括业绩、能力、态度、协作四个方面。 在08年中基本注重的是岗位指标方面考核。 也过于追求量化指标，造成很多工作很难以得到考核。 09年根据公司经营思路要求。 经营部将侧重于客户服务、团队协作、政策执行方面考核。 职能部门加强服务意识，工作态度方面考核。 几部分以定性与定量相结合的方式考核。 以作到考核指标体系更加完善。 个人具体改进计划 (四)xx营养餐改善计划第1篇营养餐改善计划农村义务教育学生营养改善工作是党中央、国务院的一项重大民生决策，这既是一项责任工程，也是一项风险工程，需要多方联动，扎实推进。 为了切实开展好我校学生营养餐改善工作，结合乡党委和中心学校制定的方案，特制定本方案。 一、指导思想以科学发展观为指导，按照”以人为本、健康第一”的指导思想，认真落实国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见(国办发20xx54号)的有关要求，以在校学生为对象，以为学生提供营养餐为基本方式，改善学生营养状况，提高学生健康水平。 二、组织领导 1、成学生营养餐改善工作实施领导组组长张清泉副组长杨琼张春芳管理员杨术全成员杨昌子姚纯清杨德松周涛各班班主任 2、工作职责如下张清泉领导李家河乡中心小学学生营养餐改善工作实施。 杨琼负责监督落实营养改善詈划，处理日常事务。 杨术全负责处理营养餐项目日常管理业务，数据业务处理，档案建设及管理，食品安全监督检查。 杨昌子、姚纯清负责对周 二、周四学校食堂供餐模式的特质采买，及对食堂的管理。 周涛负责对周 一、周 二、周五课间加餐模式，牛奶、鸡蛋的发放。 各班班主任负责领取食品既对学生发放、签字工作。 三、明确职责，落实工作、学校营养餐工作，校长张清泉为第一责任人，杨琼、杨术全、杨昌子、周涛、姚纯清、杨德松为直接责任人。 、各班班主任为该班营养餐的第一责任人。 、学校拟定出安全协议书，将与相关人员签订工作岗位责任协议。 四、加强食堂管理学校要加强对食堂工作的领导与管理，把其列为学校常规管理工作的重要内容，高度重视食堂经营服务工作。 学校食堂实行校长负责制，并确定一名校级领导分管，配备专职或兼职食堂管理员。 由学生代表、学生家长代表、教师代表等组成，行使食堂的监督、检查等职能。 1、加强学校食堂食品卫生安全管理，建立采购索证验收、食品加工卫生管理、餐具清洗消毒、食品留样、从业人员卫生管理、卫生检查及奖惩、除虫灭害卫生和突发公共卫生事件及时报告和紧急处置等制度，并上墙明示。 2、监督指导食堂统一建立食品采购登记台账，食品及原辅材料的采购实行索证（索票）登记制度；学校应做好购货记录。 3、严禁采购下列食品及食辅原料”三无”（无生产日期、无质量合格证、无生产厂家）产品。 腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或者其他感官性状异常，含有毒有害物质或者被有毒、有害物质污染，可能对人体健康有害的食品。 超过保质期限或不符合食品标签规定的定型包装食品。 病死或死因不明的禽畜及其制品、未经卫生检疫部门或者检验不合格的肉类及其制品。 其他不符合食品卫生标准和要求的食品。 五、学校要加强食堂从业人员的管理 1、学校食堂从业人员每年必须进行健康检查。 并进行健康检查和饮食卫生专业知识培训，取得健康证明后方可参加工作。 凡有痢疾、伤寒、病毒性肝炎等消化道疾病（包括病原携带者），活动性肺结核，化脓性或者渗出性皮肤病以及其他有碍食品卫生的疾病患者，严禁从事学校食堂工作。 2、学校食堂从业人员应有良好的个人卫生习惯。 工作前、处理食品原料及便后，必须用肥皂及流动清水洗手；接触直接入口食品之前，应洗手消毒，穿戴清洁的工作衣、帽，并把头发置于帽内；勤洗手，不得留长指甲、涂指甲油、戴戒指加工食品；不在食品加工和销售场所内吸烟。 六、学校要加强学校食堂食品存放管理要建立健全食品出入库管理制度和收发登记制度；食品在校储存期间，要按照食品保管要求，分类存放，安全管理；要严防食品在储存期间发生霉变、腐烂和生虫不洁等现象；对过期食品和霉变食品要按规定及时处理，严禁不符合质量卫生要求的食品流向学校食堂和学生餐桌。 七、应急措施各校要建立完善食品安全事故应急预案一旦发生较严重的食品卫生安全事故，迅速启动应急预案。 第2篇营养餐改善计划为改善我校学生膳食营养，增强身体素质，促进少年儿童健康成长，根据鲁山县教育体育局文件的”通知”精神，为确保”学生营养餐改善计划”顺利进行，特制定本实施方案。 一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，通过定点招标采购，按时配送发放，改善农村和小学学生营养缺乏现状，调整饮食结构，增加营养含量，提高农村学生饮食质量，发挥学校强体与育人的双重功能，促进少年儿童健康成长。 二、基本原则 1、坚持政府统筹、部门合作、教育牵头、学校执行的原则。 2、坚持先行试点、分步实施、创造条件、全面推开的原则。 3、坚持统一部署、规范管理、严格把关、确保质量的原则。 4、坚持安全、营养、价廉、便捷的原则。 5、坚持广泛宣传，学生、家长自愿的原则。 三、实施范围和方式在校的所有两免一补学生供应三元学生牛奶、鸡蛋、双汇王中王优级火腿肠的营养食品，由学校科学搭配食谱，每天以实物形式直接配发给学生食用。 四、补助标准”营养餐改善计划”配发标准目前按每生每天3元，全年在校时间按200天计算，合计每生每年600元。 五、具体操作办法 1、做好宣传，使这项惠民工程家喻户晓。 与学生家长签订自愿享受营养餐协议书，确保资金到位。 2、资金管理和使用按照补助标准和人数每期每月与供应商进行实际结算，在坚持学生和家长自愿的原则下发放，建好专账，并且与学生家长签定学生自愿享受”营养餐”协议书。 各校要记录好平时学生食用”营养餐”情况。 3、确定供应方案”营养餐”食品（学生饮用奶、面包）由教育局牵头，采购中心、监察、特价、食品监督、卫生等单位直接参与，确定品牌、价格和数量。 供应商应按合同将”营养餐”食品及时配送到学校。 学生饮用奶和火腿肠每周至少配送1次，学生食用鸡蛋当天送，送到的食品必须在保持期内，超过时限的，学校有权拒收。 学校确定专人管理和发放”营养餐”食品。 六、领导机构及职责（一）领导机构为加强对小学生实施”学生营养餐改善计划”的组织领导，学校成立由校长任组长，总务主任任副组长，相关职能部门为成员的”鲁山县让河第五小学“学生营养餐改善计划”工作领导小组”（见附件）。 （二）工作职责 1、制定”计划”实施方案和办法，审定人数，完善管理制度，抓好日常管理等各项基础性工作。 2、专帐专管，确保学生安全使用。 3、定期组织社会监督部门负责对少年儿童”营养餐”食品安全的综合监督，定期开展对学校食品安全的检查，对违规操作引起食品安全事故进行查处。 4、成立相应的工作小组，落实责任，确保食品的保管、储藏、加工程序科学性强，操作性强。 5、学校负责落实好”工程”实施的各项具体工作，在辖区内广泛宣传政府的这一惠民政策，及时统计上报自愿享受”营养餐”的人数，要与学生及家长签定自愿享受”营养餐”协议书，做好”营养餐”食谱的搭配制度、食品的保管分发、学生健康教育和特困学生救助等工作。 同时认真做好学生食用”营养餐”各环节的安全工作，及时收集新增的垃圾，培养学生饭前洗手的良好习惯。 在实施中，不能挪用、浪费资金，不准备克扣实物。 第3篇营养餐改善计划青少年营养健康状况关系个人成长发育和全面发展，关系国家未来和民族兴旺。 实施农村义务教育学生营养改善计划，是党和政府坚持以人为本、执政为民的具体体现，为改善我校学生膳食营养，增强身体素质，促进青少年健康成长，提高国民综合素质。 根据上级精神和要求，我校本期起实施农村义务教育学生营养改善计划。 为确保”学生营养午餐改善计划”顺利实施，使党和国家的惠民政策落到实处，特制定本实施方案。 一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全力保障农村中学学生营养水平，为促进青少年学生健康成长，全面推进素质教育，着力提高教育教学质量，努力办好人民满意的民族教育。 二、基本原则（一）坚持校长室牵头、总务室负责、班主任落实、全校教职工执行的原则。 （二）坚持统一部署、规范管理、严格把关、确保质量的原则。 （三）坚持安全、营养、价廉、便捷的原则。 三、实施范围和方式在全校所有学生中实施农村义务教育学生营养改善计划，为在校学生课间操间供应一瓶牛奶、一个鸡蛋(条件允许时给所有学生提供午餐）。 由班主任组织生活委员每天到指定地点（负责教师石及汉）领取。 四、领导机构 1、学生营养改善计划领导小组名单组长谌宏伟副组长石及福李宏华组员张良武李素芹李卫东李智瑛沈远平聂照银各班主任石及汉后勤及炊事员等人为成员。 2、领导小组下设办公室。 具体由学校党副校长石及福同志负责日常工作。 五、补助标准和资金营养餐配发标准为每人每天3元，全年在校时间按200天计算，合计每生每年600元。 标准按政策变化进行调整。 提供营养午餐的所需资金由国家财政拨付。 学校执行时间从开学至县教育局召标后全县统一配送后止。 六、工作程序与管理要求（一）审定补助人数各学校每学期初将配发营养早餐学生按实名制建立学生全面信息造册上报学校总务室初审汇总，再报县教育局复核汇总审批备案，以此作为对学校发放补助资金、配送分发食品和监督检查工作的主要依据。 （二）资金管理和使用每学期补助资金划拨到各校后，由学校校务会监督，总务室管理和支出，学校定期与供应商进行实际结算。 营养餐专项资金只能用于支付在校少年儿童的营养餐食品的购置费用，实行专项管理，专账核算，专款专用。 （三）确定供应方案营养午餐食品（学生饮用奶、鸡蛋等食品）由校长室负责牵头，总务室负责落实。 采购至少确定个厂家或个体供应商，食品采购供应商个体有健康证，卫生许可证等，每学期签订一次合同，并将供应商名单送相关部门备案。 供应商应按合同将营养午餐食品及时配发到学校。 学生饮用奶和鸡蛋每周至少配送2次，食品必须在保质期内，超过时限的，学校有权拒收。 学校负责鸡蛋等食品熟用的加工，确定专人保管和发放营养早餐食品，并做好当日的统计工作。 七、职责分工 1、学校总务室负责制定本校”计划”实施方案和办法，结合本校实际，积极探索适合于本校的供餐模式，完善管理制度，抓好日常管理等各项基础性工作。 计划”实施过程中完善”应急预案”，组织开展学生营养与健康状况跟踪监测，开展从业人员卫生知识培训。 2、建立健全专项财务人员，确保资金的需要和专款专用。 3、各班班主任负责对学生营养午餐食品的发放及学生用餐的安全及进行综合监督，做好本班学生的用餐记录，定期开展班级食品安全教育和管理。 4、食堂管理人员负责学校食品卫生的日常监督，按要求做好相应的记录。 5、采购人员做好学生食品供应环节的监管，严禁不合格食品进入校园。 6、学校总务室负责对”计划”资金进行专项管理和使用。 7、建立举报箱，接受社会监督，征求社区家长、学校学生意见，改进计划，并向社会做好各项宣传工作。 8、学校其他职工在各自的职责范围内负责”计划”的相关工作。 9、供货商按照合同要求，负责供应合格食品，建立科学配送制度，确定专人负责，定期将营养餐食品按时配送到校。 八、保障措施（一）制定完善配套政策。 根据教育局”计划”实施方案，结合各自实际，制定具体实施办法，规范操作行为，提高管理水平，确保”计划”顺利实施。 （二）加强寄宿生的管理。 进一步做好寄宿生校园生活的管理，完善学生住宿、就餐、如厕、洗浴等后勤设施。 （三）加大监管检查力度。 加强对营养午餐食品质量及卫生安全、专项资金管理使用、食品配送分发等情况的监督检查，建立健全责任追究制度，设立监督举报电话，接受学生、家长和社会监督。 要时刻预防向学校配送不符合卫生标准食品、引发中毒事件或其他食源性疾病的情况发生，坚决杜绝对进校食品质量把关不严、保管不善、加工不规范等事件，做到警钟长鸣。 （四）加强宣传教育工作。 高度重视”计划”实施的宣传工作，广泛利用各种媒体，采取多种有效形式，大力宣传”计划”实施的重大意义，使党和政府的惠民政策家喻户晓、深入人心，依托”营养午餐改善计划”实施，加强食品安全健康宣传教育，促使学生养成安全、卫生、健康的生活习惯。 第4篇营养餐改善计划为改善我乡学生膳食营养，增强身体素质，促进少年儿童健康成长，根据各级各部门有关文件精神，我乡决定在20xx年春季始实施小学生”营养改善计划”工程。 为确保”营养改善计划工程”的顺利进行，特制定本实施方案。 一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，通过定点招标采购，按时配送发放，改善学生营养缺乏现状，调整饮食结构，增加营养含量，提高学生饮食质量，发挥学校强体与育人的双重功能，促进少年儿童健康成长。 个人具体改进计划 (五)xx安全持续改进计划第1篇安全持续改进计划杜堂乡消防工作以党的xx大精神为指导，认真贯彻落实，紧紧围绕预防和遏制重特火灾事故目标，按照”建立一个机制，完善二个规划，加三个力度，抓好四项工作”的工作任务，进一步完善社会火灾预防支撑体系，完善企业安全生产主题活动目标任务，切实加强全乡社会消防安全体系建设，努力提高全社会抗御火灾的整体能力，为全乡经济快速发展和社会稳定创造更加宽松的消防安全环境。 今年要着力抓好以下几项主要工作。 【个人具体改进计划】 一、建立政府主导机制，落实消防工作责任制 1、根据中华人民共和国消防法，制定出台加强和改进我乡消防工作的相关政策措施。 进一步加强对消防工作的领导，把消防工作纳入国民经济和社会发展计划，纳入政府任期目标和年度工作计划，并逐级签订消防安全责任，定期考评，严格奖惩，把预防和遏制重特火灾事故作为工作重点来抓。 2、根据市人民政府关于加强社会消防安全工作的指示精神，进一步推动政府、法人代表和其他组织严格落实消防安全责任，全面提高消防安全管理水平和防控火灾能力。 3、推动农村消防工作的全面开展。 要切实贯彻国家公安部、中央综治办、民政部、建设部、农业部关于加强农村消防工作的通知精神，抓住当前党和政府高度重视”三农”问题的有利时机，依托乡镇、农村基层组织和社会力量，引导和推动农村尽快健全消防工作管理机制，大力发展多种形式消防队伍，广泛开展农村消防宣传。 通过各方面的努力切实提高农民的消防安全意识，大力普及消防安全知识，加强用火用电管理，不断增强自防自救能力，减少农村火灾事故，减少火灾中的人员伤亡和财产损失。 4、建立部门联动机制。 要按照”抓系统、系统抓”的模式，尽快建立由政府抓职能部门和主管部门，各职能部门和主管部门抓下属单位的联动消防机制。 公安派出所要切实加强全乡消防安全的监管工作，发挥其消防安全主力军作用，并接受市公安消防队的督促指导。 二、加强专（兼）职消防队伍和消防设施建设建立兼职、志愿和义务消防队伍，增强提高自防自救力量和能力，加强有关企事业单位的消防器材配备，同时在建立消防协管员队伍。 三、加强三个力度，推进消防安全整治工作。 1、加强火灾隐患排查力度。 深入开展火灾隐患”排查、整改、保安全”活动，以改善单位消防安全”硬件”条件、提高单位抗御火灾能力为重点，加对公众聚集场所、易燃易爆场所以及其他人员密集场所的火灾隐患排查整治工作。 结合不同季节火灾特点，开展易燃易爆化学危险品场所的消防安全专项治理。 2、加强重火灾隐患整改力度。 按照”什么问题突出就整治什么问题，在法律和政策允许的范围内，什么方法对整改火灾隐患、稳定火灾形势有效，就采用什么方法”的要求，充分发挥政府、主管部门、单位自身以及舆论、法律的作用，排除各种干扰，大力推动重火灾隐患的整改。 3、加强歌舞娱乐场所监管力度。 落实消防措施，巩固专项整治成果，对责令关停场所和实行强制封堵、拆撤以及责令变更用途的包厢，切实督促关停到位、变更到位、整改到位，严防反弹。 同时，严格把好”源头”关，在审核、批准新开办的歌舞娱乐场所中严格执行国家法律法规。 把各单位贯彻执行消防法情况作为消防监督检查的重要内容，通过具体的消防监督行为，推动消防法等法律法规的宣传、贯彻和实施。 四、抓好四项工作，增强社会消防安全意识 1、抓好消防宣传”四进”工作。 即（进学校、进社区、进企业、进农村），定期到社区、村、学校、企业开展消防宣传教育培训，引导社会、企业、学校充分发挥社团组织、村、社区的基层组织作用，建立消防宣传网络和平台，深入开展消防宣传”四进”工作。 2、抓好消防安全教育培训工作。 按照省、地、市消防安全工作精神，重点加强对单位消防安全责任人和消防安全管理人以及消防控制室值班操作人员等其他专兼职消防安全管理人员以及消防设施检测人员、建筑工程消防技术人员等相关从业人员的消防安全职业技能培训，完成年度消防安全培训任务。 同时，建立消防与安监部门联合机制，实行分散培训，集中统考的培训制度，对全乡公众聚集场所从业人员进行一次消防安全培训。 3、抓好社会化消防宣传教育工作。 树立品牌意识，多层次开展社会化消防宣传活动。 一是面向广大群众，大力开展公益消防宣传。 通过统一制作消防公益广告牌、广告片和消防电视教育短片等，在电视台播出；二是教育部门在全乡中小学每期消防安全教育课程不少于4课时。 4、抓好义务消防队伍建设工作。 全面提高义务消防队伍扑救火灾的能力，要求基本做到”四会”一会宣传消防知识和报火警；二会使用灭火器具；三会发现、消除一般的火灾隐患；四会扑救初始火灾。 五、切实加强村、社区和属地管理单位消防组织建设 1、乡消防安全工作领导小组将及时调整成员单位和组成人员，采取多种方式，讨论研究本辖区消防计划、公共消防设施建设、重火灾隐患整改、消防器材装备和义务消防队建设等重问题。 2、各社区、村、单位要落实层层责任制，按照防火工作要求，经常组织开展消防安全检查，督促社会各类单位认真落实消防安全责任制，特别是重节假日、重活动期间要进行专项检查，平时做到每季度不少于一次检查。 3、加强社会消防安全工作的联系沟通和信息交流，及时总结推广消防工作先进经验和做法，表彰、奖励消防工作先进集体和先进个人，指导和协调各片区、各部门、各单位的消防工作。 第2篇安全持续改进计划随着北京城市建设的迅速发展,城市环境问题日益突出,由此造成了城市能源结构的重大转变液化石油气、压缩天然气等以易于携带、燃烧清洁的特点成为城市清洁燃料的重要组成部分。 但是,由于液化石油气、天然气具有易燃易爆等危险特性,管理、使用不慎极易引发火灾爆炸危险。 特别是近年来,北京市燃气事故常有发生,给国家和人民的财产和生命安全造成很大的损失因此,对城市燃气的安全应该予以高度的重视。 为了持续开展居家燃气安全工作，做到”预防为主，加强监管、落实责任”，围绕和谐、平安主题，加强我辖区居民居家燃气安全建设，结合我辖区实际，现将xx年居家燃气安全工作计划如下 一、工作思路明确一条主线燃气安全工作精细化管理。 把握两个重点加强队伍建设、做好宣传工作。 实现三个落实燃气安全检查工作落到实处、处理方案落到实处、宣传教育工作落到实处。 突出四项工作督促居民安装燃气报警器；燃气安全知识材料发放到居民手里；发现安全隐患及时消除；燃气安全检查不走形式，整体排查，确保燃气安全无事故。 二、工作目标每季度召开一次防范居民燃气安全的工作会议，由工作小组成员以及社区民政干部参加，针对我街道居民居家燃气安全，贯