5-10《一个数除以小数》教案.doc

实验片区小学五年级上册数学教案 主备：朱雪琴 审核：匡元霞5-10一个数除以小数(新授)授课时间 班级 姓名 评价 教学内容: 教科书第69页例10、练一练，练习十三第14题。教学目标：1、使学生通过自主探索，理解一个数除以小数的计算方法，能正确口算、笔算相应的小数除以小数。 2、使学生在探索计算方法的过程中，进一步体会“转化”思想，培养对数学学习的积极情感。教学重点：熟练掌握一个数除以小数的计算法则。教学过程：一、导学（一）温故1、在括号里填上适当的数：123=（ ）30 67228=（ ）280123=（ ）300 67228=（ ）2800我填写的依据是:_2、列竖式计算：小数除以整数你是怎样算的？79.842 = （二）知新1、阅读数学书第69页的例10。、想一想：在括号里填上适当的数。 0.120.3=（ ）3 6.720.28=（ ）28 0.120.03=（ ）3 0.6720.28=（ ）28 我填写的依据是:_3、想一想：你在预习过程中还有什么疑问？二、课堂助学1、出示例10：你了解了什么信息？ 妈妈买鸡蛋用去798元，妈妈买了多少千克鸡蛋？列式：_ 我根据的数量关系：_ 请你估算一下，大约是（ ）千克。2、这个算式和我们以前学过的小数除法算式有什么不同？ 揭示课题：今天我们共同来研究除数是小数的除法。板书课题：一个数除以小数。3、小组讨论：7.984.2和温故复习的79.842 = ，有何异同，它们的商相等么？你们打算怎样计算7.984.2，我们组是这样尝试的： 79.842 = 798420 =我的根据是：_4、交流：我们想的这些方法其实只有一个目的，就是把除数4.2转化成整数，因为我们已经学过了除数是整数的小数除法。怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法呢？5、先说一说下面各题的小数点是怎样移动的，你会选择哪一个计算？ 6、你能把这题做完吗？ （学生试做相互交流，教师板书过程，强调商中小数点的位置的确定） 这里教师先示范移动被除数和除数小数点的过程，让学 生完成余下的过程 ，重点指导书写格式。 答:妈妈买了 千克鸡蛋.7、你会验算吗？强调验算时要用原来的除数商=原来的被除数 板书： 4 . 2 1 . 9 3 7 8 4 2 7 . 9 8 8、回顾总结：怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法？三、同步训练1、下面各题的小数点该怎样移动 2、计算下面各题（先估算，再计算，打*的要验算）4.830.7 0.7561.8 *0.1960.563、下面的计算对吗？把不对的改正过来。让学生分析错误原因巩固练习（一）1、口算下面各题：2.62= 0497= 0246=2.602= 04907= 024006=2、计算6.4808= 01325= 0169026= 61147= 3、5-10一个数除以小数(新授) 班级 姓名 评价 巩固练习（二）1、直接写出得数，再比一比。8.19= 4.55= 6.44= 0.546=0.810.9= 0.450.5= 6.40.4= 0.540.6=2、在括号里填上适当的数。 0.0560.7=（ ）7 9.870.014=（ ）14 0.0560.07=（ ）7 0.9870.014=（ ）14 3、列竖式计算。 2.910.3 0.5220.18 4.161.6 3.120.12 1.260.84 0.7563.64、甲、乙两地之间有两条公路，高速公路全长58.5千米，普通公路全长68.4千米，一辆汽车