五年级下-灿烂的历史文明.doc

教学内容：五年级下册第三单元主题一 世界上的文明古国教学内容分析文明就是人类完善自我，改造自然的成果。文明是指社会的一种进步的过程，这个过程是人类对自然的挑战的过程、拓荒的过程。初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本常识。简要了解一些人类的文明遗产，激发对世界历史文化的兴趣。在单元中的地位本单元是本册教材唯一涉及世界内容的单元，这是学生认识世界的开始。以历史内容为主。知识性强，涉及的学科领域多；内容设计综合性很强；远离学生的生活。本课是单元之始，初步了解四大文明古国的位置，及其创造的文明成就从而激发对世界历史文化的兴趣。学生情况分析教学目标：知识和能力：知道世界上的四大文明古国及其地理位置，知道文明的出现与地理环境的关系，知道世界文明古国的文化特色及具有代表性的文化遗产。过程和方法：分析探究人类文明的产生与地理环境的关系，分析研究历史文化遗产对历史的发展和今天社会的影响与作用。情感态度和价值观：感受世界古代文明的丰富多彩，源远流长，体会人类文明与地理环境的亲密关系。教学重点、难点知道世界上的四大文明古国及其地理位置，分析探究人类文明的产生与地理环境的关系，分析研究历史文化遗产对历史的发展和今天社会的影响与作用。感受世界古代文明的丰富多彩，源远流长。教学准备教师准备：世界文明古国位置图，收集文明古国的相关资料，重点是图片或视频。学生准备：收集文明古国的相关资料教学过程环节教师活动学生活动设计意图导入1板书课题2你听说过四大文明古国吗？你想知道四大文明古国的产生与发展对人类文明的进程产生了哪些深远的影响吗？文明古国在哪里？1出示四大文明古国位置图2问：四大文明古国在哪里呢？说一说它们的位置。3你知道世界上有几大洲、几大洋吗？用不同的颜色在地图上把它们区分出来，然后分别填到格子中。4探究：观察p59下图，说说他告诉了我们哪些信息？5想一想怎样能很快记住大洲和大洋的位置？观察示意图小组内先研究，然后选代表发言看书p59，对照前一页图片填图。小组内互相检查。小组内先研究，然后选代表发言明确文明古国位置，感知海陆分布。人类文明的摇篮1出示四大文明古国位置图，四大文明古国的位置有什么共同点吗？2问：为什么文明古国都产生于大河流域？3大河流域促进了古代农业文明的产生与发展，古代农业的发达使得更多的人有充分的时间去创造更多的文明成就。四大文明古国还创造了哪些文明成就呢？交流一下你们收集到的资料。观察示意图小组内先研究，然后选代表发言自学课文，小组内先研究，然后选代表发言小组内先交流探讨，然后选代表发言分析研究历史文化遗产对历史的发展和今天社会的影响与作用。感受世界古代文明的丰富多彩，源远流长。总结四大文明古国创造了灿烂的文明成就，这些带给你怎样的感受呢？自由发言感受世界古代文明的丰富多彩，源远流长，体会人类文明与地理环境的亲密关系。板书设计世界上的文明古国一、 文明古国在哪里？古代埃及 古代巴比伦 古代印度 古代中国海陆分布二、 人类文明的摇篮大河流域农业文明其他文明成就教学反思：教学内容：五年级下册第三单元主题二 世界奇迹探秘教学内容分析在初步了解世界奇迹大观的基础上，引导学生认识人类创造了众多的世界奇迹，他们代表了不同民族的文化，反映出不同民族的理想和追求，感受各种奇迹的壮观美丽和内涵，了解一些人类的文明遗产，激发对世界历史文化的兴趣。在单元中的地位本单元是本册教材唯一涉及世界内容的单元，这是学生认识世界的开始。以历史内容为主。知识性强，涉及的学科领域多；内容设计综合性很强；远离学生的生活。本课是学生初步了解人类创造的文明成就的进一步深入，在激发对世界历史文化的兴趣的基础上树立敢于发现敢于探究的精神。学生情况分析教学目标：知识和能力：知道埃及金字塔、秦兵马俑的特点及历史地位，简单了解具有代表性的世界建筑“空中花园”、古罗马斗兽场等。过程和方法：探究世界古代奇迹的特点，分析古代建筑奇迹对社会发展的影响和作用，初步理解各具特色的奇迹与自然的关系；与本国文化的关系。情感态度和价值观：认识古代建筑的特点，感受古代建筑的艺术魅力。 教学重点、难点知道埃及金字塔、秦兵马俑的特点及具有代表性的世界建筑“空中花园”、古罗马斗兽场等。探究世界古代奇迹的特点，初步理解各具特色的奇迹与自然的关系；与本国文化的关系。初步体会古代建筑的文化内涵，分享古代人们的聪明、智慧。教学准备教师准备：收集古代建筑的图片或视频。学生准备：收集文明古国奇迹的相关资料。教学过程环节教师活动学生活动设计意图导入1古代劳动人民具有非凡的智慧和高超的劳动技术水平他们创造的灿烂文化至今都让我们为之称奇，还记得上节课我们提到了哪些文明成就？说一说？让我们一起去探秘世界奇迹。2板书课题。自由发言感受世界古代文明的丰富多彩，源远流长震惊世界的金字塔1出示金字塔图片2问：金字塔是震惊世界的创造，你听说过她有哪些神奇的地方吗？辅导学生根据某一特点深入研究。 3探究：猜想金字塔是怎样建筑起来的？引导学生明确劳动人民智慧的结晶观察示意图小组内先研究，然后选代表发言小组内先研究，然后选代表发言知道埃及金字塔特点及历史地位，分析古代建筑奇迹对社会发展的影响和作用与本国文化的关系。气势磅礴的秦兵马俑1中国的第一位皇帝是谁？他做过哪些大事？2出示兵马俑图片（ppt）？法国前总统希拉克参观他是赞誉道：秦俑的发现是世界第八大奇迹。3问：秦陵兵马俑究竟神奇在哪里？交流一下你们收集到的资料，看看有什么发现。指名回答观察示意图小组内先研究，然后选代表发言自学课文，小组内先研究，然后选代表发言知道秦兵马俑的特点及历史地位，分析古代建筑奇迹对社会发展的影响和作用，感受古代建筑的艺术魅力。精妙绝伦的世界建筑1、世界建筑奇迹还有哪些？他们的神奇体现在哪里？2、这些精妙绝伦的世界建筑展现着文明古国的历史，见证着劳动人民的智慧是世界人民的骄傲。收集相关感兴趣的资料，写一篇短文。自由发言感受世界古代文明的