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第 1 页 共 3 页 20XX20XX 年第二学期小学四年级科学下册教学年第二学期小学四年级科学下册教学 工作总结工作总结 转眼间 一个学期的教学工作结束了 为了更好 的提高教育教学质量 先将本学期的工作总结如下 科学课程要面向全体学生 这意味着要为每一个 学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导 同时 它充分考虑到学生在性别 天资 兴趣 生活环境 文化背景 民族 地区等方面存在的差异 在课程 教材 教学 评价等方面鼓励多样性和灵活性 一 认清新课程改革的目标 从思想上重视课程 改革目标的能动性 全面贯彻党的教育方针 全面推 进素质教育 使学生具有爱国主义 集体主义精神 热爱社会主义 逐步形成正确的世界观 人生观 价 值观 养成健康的审美情趣和生活方式 成为有理想 有道德 有文化 有纪律的一代新人 二 具体做法 1 基础教育课程改革是教育战线一件非常重要 的工作 实施科学新课程标准 除了要用新的教学理 念武装自己以外 最重要的是在科学的教学中参考和 渗透 新课标 的要求 认真学习基础教育课程改革 同时培训材料 明确目标和任务 理清新课程的结构 第 2 页 共 3 页 理念 2 学生是科学学习的主体 学生对周围的世界 具有强烈的好奇心和积极的探究欲 学习科学应该是 他们主动参与和能动的过程 把科学课程建立在满足 学生发展需要和已有经验的基础之上 提供他们能直 接参与的各种问题 比单纯的讲授训练更有效 教师真正做到科学学习活动的组织者 引领者和 亲密的伙伴 对学生在科学学习活动中的表现给予了 充分的理解和尊重 并以自己的教学行为对学生产生 了积极的影响 3 严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示 实验 实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体 之一 依靠实验 一些客观的科学现实能够转变了学 习探究的科学规律 从而使学习在科学的实验操作过 程中体会着科学规律有存在 体验着科学知识的形成 4 创造性的挖掘课程教学资料 布置探究式的 课外作业 为了结合探究性学习方式的要求 转变评价方式 与知识的形成的方式 我充分挖掘教材资源 使课外 作业尽可能地有探究性的课题 虽然那些课题不是真 第 3 页 共 3 页 正意义上的课题 但是通过学生的自主探究 学生在 科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步 通过努力 本学期已经取得了一定的成绩 但是 在实施新课程的过程中还存在很多困惑 以待于以后 在教育教学过程中解决 一是知识的全面性问题 特 别是一些原有教材中没有而新增的内容 有待于进一 步去学习 二是如何更好地把信息技术与新课程进行 整合的问题 三是新课程的
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