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教学资料范本敏敏不哭了 案例分析编 辑：_时 间：_案例（一）开学的第一周开学第一周.我们托班的小朋友情绪都很不稳定.早上入园的时候大老远就听见了他们的哭声。敏敏就是其中的一个.一走进教室门口.敏敏的哭声更大了.好不容易从妈妈的手中接过敏敏.她却总是要抱着还一个劲的嚷着要回家.不要上幼儿园.哭的淅沥哗啦。象敏敏这样每天早上哭着来园的孩子还不少呢。每天我总是笑脸相迎着每一位幼儿.带他们做做游戏、听听故事.转移孩子的注意力.让他们尽快的适应幼儿园生活。案例（二）开学第二周敏敏入园时虽然没有象上个星期那样又哭又闹.但早上来园看的出来还是有些不开心。有几次.妈妈抱着眼睛通红的敏敏进教室.相信在来幼儿园的途中一定是不开心的哭过了.好在经过一个星期幼儿园的集体生活.敏敏已经能接受我们给予的表扬.只要你说：“你真棒；你真漂亮；老师真喜欢你；老师最喜欢听话.懂事的孩子”就会很高兴.情绪也很快稳定.接着会去找些自己喜欢的玩具玩.也能集中注意看动画片案例分析：每年新学期开学的时候.我们都能看到一些新入园的托班幼儿.在与家人分别时哭喊：“我要妈妈！”“我要回家！”的确.对于年幼的儿童来说.陌生的环境中充满了未知的危险和潜在的危机.他们为离开父母可能带来的危险与对新环境缺乏控制而感到不安。一个刚满3岁的孩子面对一个完全陌生的环境.自然会在生理上和心理上产生一定的压力。有的幼儿开始哭闹.不愿上幼儿园；有的幼儿在幼儿园独来独往、性格孤僻.不愿与人交往。每一个小朋友都有不同程度和方式的焦虑表现.那么原因也是有所不同的。如何缓解幼儿入园焦虑就成了托班老师和家长的关注问题。具体的措施：（一）教师方面：1、由于托班孩子年龄小.自理能力差.应从生活上给他们更多的关心与照顾.让他们消除顾虑.安心来园。针对孩子注意力容易转移这一特点.可以采取听听故事、做做游戏等方式转移孩子的注意力.稳定幼儿的情绪.蹲下身子来跟他们说说悄悄话.抱抱他们.尽量缩小老师和孩子之间的距离.帮助幼儿消除陌生感.愿意亲近老师.让幼儿尽快的适应幼儿园的集体生活。2、开展丰富有趣的活动.使幼儿尽快融入集体生活中新入园的幼儿不习惯幼儿园的集体生活.喝水、吃饭、洗手、大小便、玩玩具.都不能像家里一样随心所欲.一切都要遵守规矩。这对于任性、一切都以自我为中心的三岁左右孩子来说.是比较困难的。但老师不能迁就孩子不正当的要求.要适当地进行教育.教给他们一些生活技能.可以通过各种各样的活动和游戏.让幼儿在愉快的情绪下学到本领。此外.教师要根据幼儿的兴趣爱好.多开展丰富有趣的学习活动.“玩”是幼儿的天性.滑滑梯、荡荡椅、唱歌.跳舞、画画是幼儿最喜欢的.因此教师可多带幼儿去玩滑滑梯、荡荡椅.教一些孩子喜欢的且容易接受的歌曲、诗歌、故事、舞蹈.这样既可以
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