一1家长会材料.doc

一年级家长会材料101 顾海英各位家长：晚上好！感谢大家能够在百忙之中抽出时间来参加我们的家长会，很高兴在今后的小学阶段能与您一路同行，一道肩负起培养您的孩子的重任。并衷心的希望我们的孩子在我们的共同教育下，愉快地学习，健康的成长。一年级的学习重在行为习惯的养成，现在的孩子在智力上存在的差异极小。竞争的是良好的生活习惯与学习习惯，以前常听到一些家长常抱怨自己的孩子总比不上别家孩子懂事、争气，其实这些孩子输在了习惯上，而良好的习惯的养成需要一个过程，科学家研究证明，一个好习惯的养成需要28天，家长们不要操之过急，好习惯从小事做起，在平时多加以培养，好习惯一旦形成，将会是孩子一生的财富。接下去我们就几个方面与大家交流一下，欢迎各位补充、指正。（一）学习习惯的培养1培养孩子按时完成作业的习惯：让孩子养成时间意识，做作业不拖拉，在规定的时间内完成，特别要注意不要让孩子边做作业边吃零食、看电视、玩玩具，这种习惯非常有害。坏习惯一旦形成随着年级的增高作业量增加，以后孩子要花大量的时间在作业上，并且由于孩子注意力分散导致正确率低。家长要经常关注学习和作业情况，多督促、指导，令其养成按时完成作业的好习惯。2尽量让孩子独立完成作业有的孩子一写作业就喊“妈妈，这题怎么做？”如果你马上将答案告诉他了，时间一长他就不会思考了。如果您的孩子在完成作业的过程中有这种情况，不要直接把答案告诉孩子，而是尽量启发他们自己先想一想，如果孩子自己实在解决不了，您可以通过一步步的引导帮助他们解决，逐步培养孩子独立思考、积极动脑的习惯。3培养孩子认真细心检查的习惯孩子写完作业，请协助孩子检查作业，这是低年级家长应该要做的一件事。但是检查时，应该先让孩子自己检查，包括检查作业是否逐项完成 （一年级的小朋友经常有漏题现象）检查作业完成得怎么样？写得认真不认真？写得对不对？孩子确信检查没错了再交给家长检查，家长检查时，如发现错误不要直接给孩子指出，可以这样告诉他：第几页上错了几题或第几排里有错题，你再仔细找找，最好让他自己找出错误。应避免不恰当的做法：孩子完成作业将本子甩给你，检查作业的事由你来完成，久而久之，孩子的依赖性就形成了，作业反正有人会检查，孩子变得不会检查作业了，到了考试他也只能象征性的看看题目，没有真正掌握检查的本领。所以，不要将检查作业的事完全变成家长们的事了。如：语文、数学全程练习与评价等作业需你们配合才能做。因为有的孩子在入学之前幼儿园老师和家长根本没有刻意教过孩子认字，所以他们的识字量很少，有的连多少、大小、左右都不认识，甚至连自己的名字都不会写，或写错，这就决定了您的孩子在完成作业时就需要您在边上帮助读题，边读边做，我们现在的考试也是这样完成的，有些孩子第一单元没有考好的原因就是不听老师读题，自己乱做，导致很多会做的做错。每天完成了之后让他自己先检查一遍，然后你来检查，发现全对你就表扬他直接在本子上打上两个五角星，你如发现错题了，跟她讲错了几题然后让他自己检查，孩子自己检查出来了，你就表扬他在本子上打上一个五角星，如孩子有错题自己又检查不出来，你提示他订正好的那就不要打五角星。一段时间训练下来孩子做作业会很认真并且会检查。总之每天孩子做完作业，检查过之后家长一定要帮助孩子再检查一遍，有错的及时改正，因为在学校每节课都有自己的任务，没有太多的时间让孩子订正家庭作业，只有下课休息的时间订正，那样就会影响孩子课间休息，对下节课也会产生影响，所以请各位家长每天花10分钟看一下孩子的作业，对孩子是大有帮助的。4按课程表整理书包帮助孩子养成自己按课程表整理书包的习惯，家长们不要亲手代劳，只起到督促、提醒和复查的作用。开学初我们就让大家来抄过课程表，学会按课程表收拾书包。如：明天有美术课需带记号笔、油画棒、水彩笔、剪刀等。铅笔带2-3支来学校在家削好。铅笔买HB的，写字不会太浓或太淡，2B的太浓适合画画。不能用按按得自动笔，小刀不能带到教室来。家长们选择学习用品的时候挑些不花哨的简单实用的即可，比如：铅笔盒选一般的，有的孩子的铅笔盒是个变形金刚，这样很容易分散孩子的注意力，上课他都在给铅笔盒变形。头天晚上写好作业后马上整理书包，书和书放一起，本子和本子放一起，文具和学具放一起，这样第二天早上需上交得作业马上就找到。当他整理完后你来检查一遍，提醒他忘带了什么或整理得不够好。校牌和小黄帽放在书包的旁边，第二天早上就不会遗忘。（一开始家长可以指导孩子一起做、或在今后的一段时间里加以提示，等养成习惯后可以完全放手）（二）行为习惯的培养必须按时作息，督促孩子晚上按时睡觉、起床，保证睡眠时间。每天都能按时到校，不迟到。我们学校规定学生的到校时间是7:40-8:00，教师的到校时间是7:40分。，因此请家长们不要过早的将孩子送进学校，这样在无人监管下存在着很大的安全隐患。培养孩子心中有集体的观念，坚持每天佩戴校牌和小黄帽。要尊敬老师，做到有事及时请假（打电话、写请假条、来校说一声都可以）不要让孩子带小食品、玩具、等东西到学校，我们每天午饭后是为阅读时间，每人可以带一本课外书来学校，我们就放在图书角，学生自己拿，可是有些孩子没有爱护书的习惯，把别人的书拿去看了，还撕掉了，这些不好的习惯都是从小养成的，有些家长这方面要多教育自己的孩子，要学会爱护别人借你的东西并懂得及时归还不要让孩子来校吃早饭，如果哪一天情况实在特殊，孩子没能吃上早饭，您可以来校给我说一声，我会安排孩子到办公室去吃，以免影响其他孩子。早上孩子一进教室就有了学习的任务，如果饿着肚子上到第三节课，精力不充沛，以致头晕、肚子痛。要协助老师教育孩子在学校里与小朋友互相谦让、不自私、不任性、不和小朋友打架，下课文明休息，对老师、小朋友有礼貌，家长还要多注意与孩子交流，发现情况及时的向老师反馈，我们共同关注孩子的成长。路队安全：学校对路队的各种要求都是从孩子的安全考虑的，比如要求孩子走路队不说话、戴小黄帽、一条路队走到底、自动并队等，目的都是为了孩子的安全，现在的社会比较复杂，我们不知道哪个地方会冒出什么样的人，总的来说孤零零一个孩子出现问题的机率会大一些，一队孩子相对来讲会安全一些。 我们一二年级的孩子每天要求家长接送，我们放学时出现这样的情况：孩子们的队伍的头排还没到指定的地方，后面的小朋友在校门口已被家长接走了，等老师回过头来，后面的小朋友也没了踪影，以后啊还要麻烦我们的家长耐心的多等几分钟，等所有的小朋友到达指定的地点再接，这样比较安全点。所以关于学校的这些规定，咱家长首先要理解，支持学校对孩子多提醒多教育，为了他们的安全让他们按照学校的规定去做。习惯养成后以后自己就会记住了。人身安全：有意识地带领孩子实地熟悉上学必走的路线，告诉他行走、过马路、看红绿灯等基本安全知识。不听陌生人的花言巧语，有事及时告诉家长或老师，在家、在外不玩水玩电，记住家长的联系电话等等，班里还有很多孩子不知道自己爸爸妈妈的电话，和家庭地址，这点家长应该引起注意，一定要让孩子记住。（三）劳动习惯的培养劳动是中华民族的传统美德，也是培养孩子吃苦耐劳的精神。家长们平时一定教育过自己的孩子“自己的事自己做”进入小学阶段了，这又是一个教育他们的有利机会，因为我们在学校有明确的劳动要求，所以请您一定不要错过这个培养孩子劳动习惯的机会，务必让孩子在家里做一些扫地、擦桌子、收拾书桌、洗小件衣物、整理自己的小房间等简单的劳动，以后随着年级的升高，学校对孩子们的劳动要求是每星期做值日生，如扫地、擦桌、倒垃圾、拖地，每月还有劳动大扫除，让孩子们体验劳动的成果和快乐。数学方面：口算的重要性：完成口算训练卡我们讲究的是速度和正确率，在这里讲讲口算。口算在一年级中是处在一个很重要的位置的，他是不可忽视的。在小学数学阶段，离不开口算的锻炼，口算既是笔算估算和简便计算的基础，也是计算能力的重要组成部分。口算对于提高学生的注意力记忆力和思维的灵活性、敏捷性都有一定的作用。事实上，任何一道计算题都是由无数道口算题综合组成的，口算能力的强弱，在一定程度上制约着笔算速度的快慢和正确性当然口算的速度和正确率也不是一朝一夕就能快速提高上去的，口算要做到正确熟练，必须坚持做到多练，需要长期坚持练习来逐步提高的。1、5以内的加减法，孩子们在幼儿园里已初步学习过，再说数较小，大多数孩子们还是感到很轻松。出错的原因是粗心造成的。但完成5以内的加法速算训练卡的速度还是有很大差异的：有的孩子是脱口即出，而有的则要掰着小指头来算，相差比较大。2、接下来我们要学习10以内的加减法，随着数的增大，有一部分孩子就借助双手在掰手指了速度就慢下来了。3、再过段时间就要学习20以内的进位加法和退位减法，比如说：8+3=这就需要用到凑十法（板书） 再比如157= ，这样孩子的口算速度还要慢，要提高孩子的速度，达到规定的要求决不是一朝一夕就能成功的，要靠长期的训练和坚持不懈的努力。等我们基本完成了10以内加减学习，要求学生都要熟记，但仅靠课堂上的时间显然是不够的，家长可配合教学通过各种形式提高孩子口算的正确率和速度，比如口头上可以经常对对口令，如：我出2，你出几我们合起来是7，先开始很形象的借助手指，如形象思维很熟练了就不需伸手指，这是抽象思维很熟练了，那他得速度就提上去了。我们还可以笔头上每天出一点口算题让孩子练习，口头和笔头相结合，孩子的口算能力一定会提高很快。还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。因此，只有让低年级的口算学好，到了中高年级面对复杂的计算题就能应付自如、游刃有余。等我们开始做口算训练纸时我们家长要为孩子计时，在做得快的前提下要做得对，完成之后家长及时批改，发现错误马上订正，提醒下次在快的基础上还要认真。当然，家长们每天要花一定的时间在孩子身上很“费心”，但现在的“费心”就是为了将来能“省心”。开学到现在您的孩子在校学习生活将近一个月，我们努力了解孩子们，孩子们也在不断地了解老师，接受我们的教育方法。咱们之间相互磨合了将近一个月，可以说我们班每个孩子都有进步，记得刚入学时很多的孩子静不了3分钟，有的甚至1分钟都停不下。但经过老师和家长共同努力进步很快，我觉得这些孩子各有各的特点，发现他们的优点夸一夸，是我们每天必做的事。我们来看看孩子们在校学习、生活的小片段。（播放视频）最后我想说，大家知道一年级的老师很辛苦，同样我也觉得一个能陪着孩子看书,指导孩子作业的家长更是一位了不起的家长!但我想我们的付出能够换来孩子的每一点进步，这是作为老师和家