教案、作业评比方案及总结.doc

马场小学教师优秀教案评比方案 一、指导思想 以科学发展观为指导，切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，领悟新课程标准，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。二、组织领导1、领导小组：组 长：张习军副组长：周先成 员：马晓玲 卢凤平 冯婕三、参赛对象：学校全体科任教师。四、活动时间：2014年4月2日五、参评教案要求（一）合格教案要求：1、全期语、数教案；2、教案课时数充足（书写教案要标注课时数）；3、教案各环节齐全（课题、目标、重难点、教法与教具、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项）；4、教学过程科学有效，容量适中；5、书写规范，教案清洁、整齐。（二）优秀教案评选要求：（在合格教案基础上，优秀教案应具备如下要求：）项目序号指 标满分得分教学目标设计1教学目标明确、思路清晰，符合新课程标准的基本要求102重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性10教学模式设计3渗透法制教育104教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当，时间分配合理科学105教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强106体现单元三维目标或课时三维目标107体现课后教学反思或小记108有板书安排， 10创新及特点9教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范1010根据个人差异，写出有个性特点和创新精神的教案10六、奖励学校领导小组组织人员对全体教师的教案进行评比。评出语文优秀教案1名。数学优秀教案1名，对获奖教师予以奖励。将获学校教案评比的教案集中向全校师生展示，供全校教师参观学习。马场小学2014年3月31日马场小学学生优秀作业评比方案为树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，使学生认识到学习过程的重要性，培养良好的学习习惯，推动良好学风的形成，根据学校工作安排，决定举行学生优秀作业评比活动。一、组织领导1、领导小组：组 长：张习军副组长：周先成 员：马晓玲 卢凤平 冯婕二、评比科目一、二年级学生参评作业为语文、数学课堂作业；三至六年级学生参评作业为语文 、数学作业。三、评比标准1、作业本封面、封底整洁，不卷角，不在作业本随便涂、抹。2、书写工整，字迹清楚。步骤完整，格式规范。3、按时完成作业，作业质量好，有较高的作业正确率，有独特的解题思路，写话或习作语言通顺，内容充实，标点正确，并有一定的独创性。4、教师批改及时、认真。5、批改字迹书写工整，字迹清楚，不能潦草，语句要通顺，意思要明确，不能有过激的语言，及时更正并检查。6、教师批改统一使用红色笔，学生替教师批改作业不能参评。四、评比方式初评：由班主任老师负责协调、组织本班的语文、数学教师和班干部评选、推荐各类优秀作业本若干本，按规定时间放到学校四楼阅览室。复评：教务处将组织部分骨干教师根据作业评比的要求集中在教研室进行再次评比。五、时间安排 2014年4月2日 。六、其他事项1、为树立典型，学习榜样，评比活动结束后，各班将获得“优秀作业奖”的学生在班内予以表扬、鼓励，将优秀作业本在班内进行展览。2、被评为优秀作业的学生学校予以表彰。3、学校对组织好的班级教师予以表彰。马场小学2014年3月31日马场小学优秀教案评比总结2014年4月2日，教务处、教研组组织举办了优秀教案评比活动， 这次活动旨在促进教师如何深入地研究、分析教材，准确把握教材，整合课程资源；如何根据学情实际编写适用的教案，开展有效的课前准备进行思考。从而有效地提高课堂教学效率和课堂教学质量。现就本次优秀教案评比活动总结如下： 1.教学设计内容包括：教材分析；教学目标（体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观 “三维”教学目标）；教学重点、难点；课时设计；教学策略；教学方法及教学媒体；教学过程；教学内容、教师活动、学生活动、设计意图、可能出现的问题及对策；板书设计；作业布置；教学后记。2.教案既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样化。3.教学设计能很好地反映本学科的知识特点，适时对学生进行思想教育，做到教书育人有机结合；能合理地使用现代教育技术手段；教案能有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。4.突出课改特色。在设计中充分体现合作学习、体验学习、探究学习、信息技术与学科整合、增强课堂教学实效性。这次活动看出教师们充满活力的教学风格，个性而又鲜明的教学设计，同时也看到了教育发展前景，评委们也再一次得到提高。应该指出的是教师编写教案的最终目的无非是提高课堂教学效果，促进学生的素质提高。因此，教案的设计要重点关注教材重难点，明确教材内容与知识结构，钻研教材、了解学生的学习需求，相信这次活动在今后的课堂教学中发挥积极作用。在评比中，对参赛的教案，秉着客观、公正的原则进行了集体评议，评出优秀教案3名，对获奖教师予以奖励。附：获奖教师名单第一名：谢晶 第二名：卢凤平 第三名：刘云云马场小学2014年4月2日马场小学学生优秀作业评比总结本着学习与交流的目的，我校于4月2日下午举行学生优质作业评比活动。目的在于激励学生养成认真学习、认真做作业的良好习惯。本次作业评比以班为单位， 对本期以来书写认真、按时完成作业、有错就改的学生优秀作业。 1. 老师们对“作业批改”这一常规工作较为重视，批改时间、批改等级、包括评价语都比较完整、规范。 2. 作业要求规范统一，在抽查的作业中，可以清楚地看到教师们对学生的答题格式、书写工具、书写要求、甚至是答语的完整性等都能严格要求。这也是对学生学习习惯和学习品质的培养。 3. 普遍能做到要求学生及时订正，教师及时批改，并能做到规范订 存在的问题：从抽查中发现了这样的现象：老师批改后学生将错误答案擦掉，将正确答案填上，造成教师批改与学生订正的答案相矛盾。这也极易造成知识上的误导和与家长的误会 ， 教师批改细致性还不够，有些