2016年培英小义务教育学校达标工作汇报(-最后定稿).doc

争创达标学校 力促均衡发展 培英小学创建达标学校工作汇报尊敬的各位领导、各位专家：大家好！榆树市培英小学是一所历史悠久的全日制公办小学，学校占地面积12000平方米，建筑面积9659平方米，现有55个教学班，在校学生2825人，教职工168人。近年来，我校认真贯彻落实榆树市委、市政府及教育局关于推进义务教育均衡发展工作精神，在市教育局的正确领导下，创新工作机制，强化工作措施，坚持科研兴校、特色强校战略，实施名师带动工程，加强教师队伍建设，规范办学行为，强化学校精细化管理，深入实施素质教育,办学条件明显改善，师资队伍不断优化，教学实力不断加强，教育质量稳步提升。学校先后获得了 “榆树市明星校” “榆树市推进义务教育初步均衡发展达标校”“长春市教育科研先进校”“长春市常规教学管理达标校”“长春市素质教育星级特色校” “长春市语言文字规范化示范校”“吉林省电化教育示范校”“吉林省家长学校示范校”“吉林省生命与安全教育百佳特色创新校” “全国体育传统项目校”“全国信息化先行示范校”等多项殊荣。学校教育教学设备齐全，设施完善，改变了硬件不硬的现状，巩固了软件不软的办学成果，步入了内涵式、特色化发展之路。现将我校的达标校建设情况向各位领导、各位专家作简要汇报：一、加大投入 改善条件创达标几年前，榆树市培英小学因底子薄、办学条件基础差，曾是一所办学条件落后、标准化建设薄弱学校，尤其是为优化整合教育资源，市政府于2007年、2009年先后把榆树市第五小学、第二小学撤并到我校，三校合一致使办学条件更难以满足教育教学需求，市政府审时度势、积极而为，于2010年开始逐年加大对我校的投入，加强学校的标准化建设，近年来，我校的办学条件实现了质的飞跃。2012年市政府投资600万元，新建了一栋面积为3768平方米的教学楼，硬化了操场，修建了围墙、校园警务室，安装了电动大门。2014年以来市政府和学校累计投入资金500余万元用于改善办学条件。其中专项资金近60万元，国家无偿调拨实验室仪器设备202种，2203件；多媒体电子白板52套；音体美器材151种，2398件；图书15类，共21792册，总投资近200万元。学校又自投资金300余万元，改造升级了85个数字高清监控摄像头并加装了100米电子围栏，全面维修了校园校舍，添置了教育教学设备，完善了校园文化、班级文化、功能室文化及装备，接入50兆移动网络光纤专线设备，配备了光纤机和三台交换机与各个班级连接，达到校园网络全覆盖，校园网站配备照相机和摄像机，有专业的采集、编辑、制作软件设备。配备了网站管理专用的电脑。添置了领导办公室打印机17台，领导及教师备课室高清联想电脑48台，全部接入互联网，后楼门方厅安装了LED全彩电子屏，改造了校园广播系统，加装了一台前置功放机、两台后末级功放和多路无线麦克，安装了智能管理系统，实行分控管理； 2015年开始在“三通两平台”运行中 ，“蜂窝行动”率先引进校园，创建了“蜂窝行动”“门户网站人人通云教学平台云”，师生网络交流大大提高了教师的工作效率和学生的学习效率，激发了学生的学习兴趣，为教师下载网络资源进行教学，补充常规备课中的资源缺失，提供了很好的平台，实现了网络资源的共享和三通工程。因此，我校2014年被评为吉林省电化教育示范校，2015年被评为全国信息化先行示范校。缩小了与长春市名校的办学差距，同时添置了大型体育器材：身高体重测试仪，肺活量测试仪，立定跳远测试仪，台阶指数测试仪，坐位体前屈测试仪，购置了80个小足球和学生健身器材，为学生的体质健康测试提供了可靠的物质保障。我校图书室现藏书58141册，达到人均21册，距B级指标还有一定差距，但今年在装备办领导的支持下，我们还将按A级标准装备图书，若有不足部分采取学校自购和学生捐书办法完成。另外新增电子读物，数字图书有1G多的的容量。并且教学课件、教学素材、教学片、课堂实例、精品课例等音像资料收藏达到了长春市电教馆的验收要求，各学科实验室设置、教学仪器、文体卫设备和教具配备、图书室、阅览室、功能室等能达到省定标准的90以上，此外文本的教学参考资料，工具书，报刊能满足教师教学需要。2016年高标准装修了实验室、器材库、图书室、师生阅览室、保健室、校园网络制作中心和音视频制作中心等。同时正在申请微机室的重建和改造工作，争取2016年末完成校园直播系统的建设工作。 学校的教育装备水平除微机室未改造外基本达到省定办学标准，保证了专业教室的正常使用。专业教室使用率达90%以上。演示实验开出率达100%、分组实验开出率达95%以上。办学条件明显改善。二、依法治校 规范办学促达标一是规范办学行为，减轻学生课业负担。规范办学行为，全力做到“三严格、三不准”：严格执行课程计划，严格按标准课时开课，严格按课程标准要求教学，不准随意增减课时，不准随意增减科目，不准随意增加考试次数。严格按照学生在校活动的规定时间，按要求执行学生的作息时间，保证学生每天在校体育活动时间不得少于1小时。教师能根据课改的要求，精选作业内容，严格控制作业量，切实减轻学生的课业负担。二是加强招生管理，全力控制学校班额。因我校办学条件不断改善，学校管理不断加强，办学声望不断提高，加之伴随城市建设步伐加快，学区内适龄儿童不断增加，致使我校生源不断增多。近年来，市教育局加大整顿招生秩序工作力度，制定了严格的招生政策，上严下从，学校不断加强学校招生管理，落实了本校招生管理责任制，通过致家长一封信，积极宣传招生政策，营造良好招生氛围。我校严格按计划、按学区招生，遵循就近入学的招生原则，实行“两查一踏”制度，严把招生入口关，做到公开、公平、规范招生。学生入学，我校严格执行电脑派位均衡分班的原则，无重点班、平等对待、一视同仁。严格控制新生班额，坚持“起始年级从严控制、其他年级逐年化减”的方针，逐步消除大班额，为学生营造公平的教育环境。三是规范教学行为，创设教书育人氛围。要求教师严格按着长春市中小学教师从教五条禁令、七严格、八不准要求去做，在工作中不断践行社会主义核心价值观，通过健全机制、加大力度，我校规范教学行为取得一定成效，树立了教师教书育人、爱岗敬业的良好风尚。三、创新发展 强化管理争达标一是科研兴校，强化教学改革。近年来，在市教育局的领导下，我校狠抓科研基地校建设，学校优先安排科研活动经费，建设一支科研骨干队伍，开设了校园科研网。2016年我校以课题为引领的“24字作文教学法”兴趣起步 以说带文；读写结合 悟化思路；贴近生活 激励想象。已历经了十几年的课题研究，形成了我校独特的教学特色，汇编的新课程理念下作文教学24字作文教学法课堂实录小桔灯作文集兴趣起步 以说带文等教学用书，拍摄的作文教学短片，举办的“24字作文教学法”成果展，曾多次展示给教育同仁，且已得到省、市专家及同行的好评。特别近三年来我校通过定期汇报教研进展，安排课例展示，组织现场议课，邀请专家点评等环节，作文课题研究又有了新的进展，榆树市教育科研把我校24字作文教学法的子课题培养作文创新思维和实践能力的研究确立为榆树市区域引领课题，在榆树市科研大会上做经验交流，并将其申报为全国教育科学“十二五”教育部规划课题，作为中国教师发展基金会专项基金重点资助项目；2013年24字作文教学简介在市级刊物恰同学少年第10期刊出，学生作品有几百余篇在新课程理念下作文教学榆树人青青草小桔灯作文集上刊登，同年培英大学区开展的主题作文教研团队区本研修活动，被评为长春地区优秀教研团队；2014年我校的24字作文教学成果展，在长春市中小学教学常规管理达标校检查验收中，受到专家组的高度赞誉，同年我校被评为长春市常规教学管理达标校，2015年被评为长春市素质教育星级特色校。2016年被评为吉林省语言文字规范化示范校。 该课题研究成果自2005年至今曾先后被评为长春市、吉林省、国家科研成果一等奖。由于此课题的引领，我校今年参加课题研究的88人承担了15个课题项目已创历史新高，深信我校在科研骨干教师的带动下，学校教学改革一定会推向一个新的高潮。二是特色强校，促进内涵发展。以特色铸品牌，张扬学生个性、培养学生特长，力求做到传承历史，开拓创新。琵琶、跳绳、排球、书法等社团活动是我校的创新发展项目，踢毽球、打腰鼓已成为学校传统特色项目。毽球比赛曾荣获全国三连冠殊荣，威风锣鼓成为榆树历次大型活动的保留节目，成为培英小学独具特色的文体双馨艺术特色项目。三是品牌铸校，打造校园文化 。为了给学生营造一个良好学习和生活空间，学校从打造校园文化入手，不断优化育人环境。2014年投入资金20余万元用于校园绿化升级改造，栽植树木15个品种168棵，其中室外榆叶梅球、大叶丁香、红王子锦带等49棵，室内花木298盆。种植草坪1020平方米，近两年来又投入资金200余万元，全面维修了校园校舍，改造升级教室51间，多媒体教室一个，实验室两个，藏书室一个，音体美器材库7个，网络管理中心一个，校园网站及影视频制作中心一个，校园广播站一个，教师阅览室和学生阅览室各一个，吊框面板天棚3891平方米，粘贴墙砖1570平方米，全面粉刷了教学用房、行政办公用房及各功能室。更换钛合金楼门三个，改造东校门一个，更换教室门82套，极大地改善了育人环境，校园校舍，装备条件正逐步达到规定办学标准，为创建达标学校奠定了坚实基础。在改造外部环境的同时学校更重视校园文化建设，为了更好地打造书香、和谐、平安校园，先后投入30余万元，完善了班级文化、功能室文化、走廊文化正在制作装修中，打造了高品位的师生阅读环境，在操场橱窗、教学楼墙体、走廊墙体等处设计安装了教育方针、习近平总书记对少年儿童的寄语、社会主义核心价值观及学校简介、校徽、校歌、“三风一训”、安全教育、特色教育、语言文字、家庭教育、“三节三爱”、“两学一做”等宣传教育专栏，主题突出，提升了校园文化的内涵，彰显了百年老校的新风采！四、找准差距 弥补短板保达标多年来，由于